Презентация педагогического проекта "Повышение мотивации по английскому языку в основной школе"

Ïîëüçîâàòåëü Windows­

---

>

---

;

---

L

---

7

---

>

---

2

---

0

---

B

---

5

---

;

---

L

---

 WindowsÐ6Øà®—à+΀(Î07Øà6Øð®—

• 1 слайд

  To be
  or
  not to be?!
  

• 2 слайд

  «Главная задача современной школы – это развитие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире. Иностранный язык – основа будущего.»
  Д.А. Медведев
  

• 3 слайд

  Проблема:
  Отсутствие у детей в среднем звене реальной потребности в изучении ИЯ из-за ограниченной возможности использовать его в повседневной жизни;
  Трудности и продолжительность овладения ИЯ;
  Неодинаковый уровень развития
  детей.
  
  

• 4 слайд

  Противоречия:
  Преобладание традиционного подхода в обучении и наличие потребности введения новых педагогических технологий в обучении иностранному языку, как наиболее адекватных современным целям образования;
  Возрастание роли английского языка и снижение мотивации к учебной деятельности и познавательного интереса;
  Возрастание практической значимости школьного курса иностранного языка и дефицит учебного времени.
  

• 5 слайд

  Повышение мотивации по английскому языку в основной школе
  

• 6 слайд

  Цель проекта
  формирование устойчивой положительной мотивации обучающихся к изучению английского языка в условиях общеобразовательной школы
  

• 7 слайд

  Задачи проекта:
  1. Изучить методическую, психолого-педагогическую литературу по данной теме и провести диагностические исследования отношения учащихся к этому предмету;
  2. Освоить разные технологии:
  Игровая технология
  Проектная технология
  Технология тестирования
  Здоровьесберегающая технология
  Технология разноуровневого обучения
  Технология коммуникативного обучении
  Информационно-коммуникационные технологии
  3. Показать влияние использования разных технологий на активизацию познавательного интереса методом педагогического эксперимента.
  
  

• 8 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Повышение качества
  знаний
  Рост участия
  обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах
  Повышение интереса
  обучающихся к изучению
  английского языка
  Отсутствие
  неуспевающих по предмету
  

• 9 слайд

  Реализация проекта
  в течение 2013 – 2016 годов
  Подготовительный
  Практический
  Аналитический
  I этап
  II этап
  III этап
  2013 – 2014 уч.год.
  2014 – 2015 уч.год
  2015 – 2016 уч.год.
  

• 10 слайд

  Обобщила опыт на методическом совещании школы по теме:
  «Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности».
  Курирование участника школьного тура конкурса «Учитель года - 2012»
  Анкетирование учащихся
  Ранжирование школьных предметов
  I этап
  Подготовительный
  

• 11 слайд

  Входная диагностика
  «Ранжирование учебных предметов»
  Рус. язык,
  математика
  Обществознание, история
  
  Английский язык
  Физика,
  информатика
  Химия,
  биология
  34%
  30%
  20%
  9%
  5%
  другие предметы
  2%
  

• 12 слайд

  Анкетирование
  «Отношение учащихся к предмету»
  

• 13 слайд

  С каким настроением учащиеся
  идут на урок?
  

• 14 слайд

  II этап
  Практический
  
  
  
  
  
  
  
  
  Оснащение,
  ресурсы
  

• 15 слайд

  Использование цифровых образовательных ресурсов:
  электронные учебники;
  электронные энциклопедии;
  видеофильмы;
  тренажёры;
  слайдовые презентации;
  электронные словари,справочники;
  интернет ресурсы;
  обучающие компьютерные программы.
  

• 16 слайд

  
  
  Задание
  должно
  быть “в
  удовольствие”,
  тогда оно
  вызовет
  интерес у
  учащегося.
  
  

• 17 слайд

  Создание ситуацию успеха
  Установление эмоционального
  контакта с учениками
  и их родителями
  

• 18 слайд

  Игровые технологии
  

• 19 слайд

  Коммуникативные технологии
  

• 20 слайд

  Индивидуально-
  дифференцированные
  технологии
  

• 21 слайд

  Тестовые технологии
  

• 22 слайд

  Проектные технологии
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Информационно-коммуникативные технологии
  

• 25 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  

• 26 слайд

  Формы работы
  
  Самостоятельная
  Совместная
  Соревнования
  Парная
  Групповая
  
  

• 27 слайд

  Мотивация во внеурочной деятельности
  Олимпиады
  Конкурсы
  Чемпионаты
  Районная неделя ИЯ
  
  

• 28 слайд

  Учебные приемы
  Создание проблемной ситуации
  Привлечение учащихся к оценочной деятельности
  Привлекательная цель
  Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения
  Лови ошибку
  Нарисуй, как понял
  Анализ жизненных ситуаций
  Обращение к личному опыту ученика
  

• 29 слайд

  Область применения
  Контроль и проверка знаний
  Обучение
  чтению
  Обучение аудированию
  Обучение лексике
  Обучение письму
  Проектная деятельность
  Изучение страноведческого материала
  Изложение и закрепление нового материала
  Самостоятельная работа учащихся
  Работа с обучающими компьютерными программами
  Внеклассная работа
  Подготовка к ЕГЭ
  Обмен опытом
  Общение
  

• 30 слайд

  Задачи:
  
  анализ результатов проекта;
  корректировка дальнейшей педагогической работы.
  
  Аналитический
  III этап
  

• 31 слайд

  To be !
  Повышение качества
  знаний
  Рост участия
  обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах
  Повышение интереса
  обучающихся к изучению
  английского языка
  Отсутствие
  неуспевающих по предмету
  !
  

Педагогический проект: Повышение мотивации по английскому языку в основной школе».

(Слайд 1) В современном технологичном мире  обязательно знание английского языка. (Слайд 2) Отсюда и  социальный заказ российского общества в области обучения иностранным языкам - практическое овладение, обучение общению.  

Именно, английский, требуется   в разных сферах жизни  в качестве средства реального общения с людьми из других стран. Мотивация к его изучению возросла.

(Слайд 3) Работая   с учениками разного уровня языковой подготовки, на уроках часто сталкиваюсь с низкой активностью, отсутствием культуры выполнения домашнего задания, неуспеваемостью по предмету. Я преподаю этот предмет со 2-го по 11 класс.

У учащихся начальной школы высокий  познавательный интерес к предмету и мощным стимулом является оценка. Как только дети переходят в среднее звено, у них формируется нейтральное отношение к учению, слабая заинтересованность в успехах, нацеленность на отметку, не умение ставить цели и преодолевать трудности, снижается мотивация

(слайд 4) Существуют Противоречия:

- с одной стороны преобладает традиционный подход, с другой стороны время требует новых педагогических технологий в обучении языку;

 - возрастание роли языка с одной  и снижение мотивации с другой стороны;

 - между возрастающей практической значимостью иностранного языка и дефицитом учебного времени.

Что можно сделать, чтобы ученики хотели учиться?      Как «замотивировать» школьников на изучение иностранного языка?         Всё эти вопросы  заставили меня искать наиболее эффективные пути положительной мотивации  учащихся.

(Слайд 5) Так у меня возникла  идея педагогического проекта «Повышение мотивации по английскому языку в основной школе».

(Слайд 6) Целью которого стала: формирование устойчивой положительной мотивации обучающихся к изучению английского языка  в условиях общеобразовательной школы.

(Слайд 7) Поставила следующие задачи :

1.изучить методическую,  психолого-педагогическую литературу по данной теме и  провести диагностические исследования  отношения учащихся к этому предмету

2.применить разные технологии на уроках английского языка:

3.показать влияние использования разных технологий на  активизацию познавательного интереса методом педагогического эксперимента.

(Слайд 8) В результате осуществления проекта планирую

1.     повысить интерес к изучению языка

2.     добиться отсутствия неуспевающих по предмету

3.     увеличить количество участников творческих конкурсов

4.     повысить качество знаний

(Слайд 9) Реализацию проекта планирую осуществить в 3 этапа: подготовительный, практический и аналитический.

(Слайд 10) Изучив на подготовительном этапе методическую,  психолого-педагогическую литературу по  теме   обобщила опыт на методическом  совещании школы. Курировала участника школьного тура конкурса Провела  диагностические исследования: ранжирование школьных предметов и  анкетирование учащихся

(Слайд 11) По результатам ранжирования английский язык занимает среднюю позицию

(Слайд 12) Таким образом, по результатам анкетирования можно сделать выводы:

Основным мотивами являются учение по необходимости и ситуативный интерес. Интерес к предмету проявляют    небольшой % детей и незначительный % детей проявляют повышенный интерес.(в нек. классах вообще нет)

(Слайд 13) В то же время они отмечают, что с радостью и интересом идут на урок Со страхом – мало. Но есть % детей, которые равнодушны к предмету.

(Слайд 14) Для деятельности на 2 этапе  созданы условия: наличие оснащенного кабинета и УМК, накапливается и систематизируется наглядный, лексический, грамматический и тестовый (Слайд 15) для каждого класса по разделам в печатной и электронной форме.

(Слайд 16) Чтобы научить детей языку нужно их заинтересовать.

Ученик теряет интерес к предмету  когда возникают проблемы, что-то не получается и никто ему не помогает. (Слайд 17) Чтобы поддерживать интерес и повысить мотивацию     планирую использовать следующие психологические приемы: Создавать ситуацию успеха, установить эмоциональный контакт с родителями через на родит. собрания и  индивид консультации.

(Слайд 18) Изучив передовой опыт в печатных изданиях и Интернет ресурсах по теме проекта; планирую применение современных технологий в своей работе: Игровые,  

Слайд 19-Коммуникативные  

Слайд 20- Индивидуально-дифференцированные,

Слайд 21 – Тестовые,   

Слайды 22 -23 – Проектные, 

Слайд 24 – Информационно- коммуникативные

Слайд 25  - Здоровьесберегающие технологии. 

Слайд 26 Планирую использовать различные формы работы

Слайд 27 повышать мотивацию участия во внеурочной деятельности через участие в олимпиадах, конкурсах, чемпионатах

Слайд 28 использовать различные приемы и методы: создание проблемной ситуации, привлечение учащихся к оценочной деятельности, рассмотрение привычных предметов и явлений под необычным углом зрения, обращение к личному опыту ученика

Слайд 29 Эти технологии, приемы и формы планирую применять при обучении всем видам речевой деятельности, во внеурочной работе, подготовке к итоговой аттестации.

Слайд 30 На аналитическом этапе будут проведены анализ результатов проекта икорректировка дальнейшей педагогической работы.

Слайд 31 Таким образом в ходе реализации моего проекта ожидаемые результаты должны быть достигнуты.

И на один из вечных вопросов TO OR NOT TO BE я отвечаю TO BE

.

Краткое описание документа:

У учащихся начальной школы высокий познавательный интерес к английскому языку и мощным стимулом является оценка. Как только дети переходят в среднее звено, у них формируется нейтральное отношение к учению, слабая заинтересованность в успехах, нацеленность на отметку, не умение ставить цели и преодолевать трудности, снижается мотивация. На уроках низкая активность, отсутствие культуры выполнения домашнего задания, неуспеваемость. Что можно сделать, чтобы ученики хотели учиться? Как «замотивировать» школьников на изучение иностранного языка?