Презентация " Площади фигур" по геометрии в 8 классе

• 1 слайд

  Авторы проекта:
  учащиеся 8 класса
  
  
  Руководитель проекта : учитель математики Абрамова Н.В.
  
  Проект « Площади фигур»
  

• 2 слайд

  Цели проекта:
  Применение знаний при решении геометрических задач по теме «Площади»
  Развить творческую активность учащихся, умение делать обобщения на основе данных, полученных в результате исследований.
  Развить познавательную деятельность учащихся, которая в свою очередь, способствует развитию разносторонней личности, учить работать в группе.
  Воспитывать у учащихся стремление к самосовершенствованию, удовлетворению познавательных потребностей, трудолюбие.
  

• 3 слайд

  Основными задачами
  проекта являются
  формирование у учащихся понятия площади плоских фигур;
  развитие исследовательских навыков;
  развитие познавательного интереса для их дальнейшего самообразования, выбора профессии;
  формирование навыков проектной работы, умения моделировать.
  
  

• 4 слайд

  Прогнозируемые результаты
  В результате выполнения проекта «Площади плоских фигур» учащиеся должны:
  знать формулы площадей квадрата, прямоугольника, ромба, параллелограмма, трапеции, треугольника;
  продемонстрировать осведомленность о практическом применении площадей этих фигур; применять изученный материал для решения прикладных задач;
  получать навыки анализа и систематизации полученных ранее знаний; навыки выполнения проектной работы;
  самостоятельно работать с дополнительной литературой.
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза
  В древних египетских и вавилонских математических документах встречаются следующие виды четырехугольников : квадраты, прямоугольники, равнобедренные и прямоугольные трапеции.
  Потребность измерения расстояний и площадей привела к появлению зачатков геометрических знаний в глубине тысячелетий.
  Изучение площадей плоских фигур побудило их к более глубокому изучению свойств треугольника, квадрата, прямоугольника и трапеции и их площадей, как с математической точки зрения, так и с точки зрения применения в повседневной жизни человека.
  
  

• 6 слайд

  Учащиеся побывали в роли:
  
  Теоретиков
  Дизайнеров
  Менеджеров
  Бухгалтеров
  Архитекторов
  
  

• 7 слайд

  Вспомним теорию!
  Узнайте формулу.
  Сформулируйте правило вычисления площади....
  
  Где можно использовать понятие площади в в жизни человека и общества ?
  
  

• 8 слайд

  Подумайте!
  Как тема « Площади» может помочь в строительстве?
  Каким образом использовать знания по теме « Площади» для ремонта своей квартиры?
  Площади каких фигур мы чаще всего используем в строительстве?
  

• 9 слайд

  Разработка проекта
  «Дом-новостройка»
  Источник информации
  Сбор информации
  Форма проекта - макет дома
  Расчёт затрат на
  выполнение некоторых работ
  Распределение задач,
  обязанностей.
  

• 10 слайд

  Дом Аскаровой Зануры в селе Протасово.
  Дому -1 год. Работы продолжаются.
  

• 11 слайд

  Самое трудное для хозяина дома?
  Составить бизнес –план .
  Определить смету расходов.
  Не переплатить!
  Сделать качественно!
  

• 12 слайд

  Задание 1
  Создание макета дома
  Масштаб 1:14
  Материал — плитка потолочная
  Инструменты:ножницы, иголки канцелярские,
  бумага цветная
  Время выполнения- 1 час
  Обзор темы «Площади»в макете.
  

• 13 слайд

  Расчёты затрат
  

• 14 слайд

  Урок-проект «Площади фигур»
  

• 15 слайд

  Исследование — дискуссия.
  
  1.Что выгоднее? Красить пол или настилать линолиум?
  2.Мнение гостей проекта.
  3.Выводы.
  4.Рефлексия.
  
  Анализ выполнения проекта (успехи и неудачи). Причины.
  

• 16 слайд

  Вопросы,
  направляющие проект
  1. Основополагающий вопрос:
  как можно использовать геометрию в повседневной жизни?
  
  2. Проблемные вопросы учебной темы:
  какие темы предмета « Геометрия» можно использовать в строительстве?
  как знание расчета площади использовать для ремонта квартиры?
  
  

• 17 слайд

  Источники информации
  1. «Геометрия 7 - 9 класс». Авторы –Л.С. Атанасян и др.
  2. Интернет.
  3. Контрактный управляющий МКОУ ПООШ Гулиев А.Ш.
  4. «Математическая энциклопедия» Авторы - М. Ю. Серебряков, Л. В. Кузнецова
  5. Наблюдения, опрос.