Презентация по английскому языку "Иноязычный текст как средство формирования и развития способности понимания".

• 1 слайд

  Иноязычный текст как средство формирования и развития способности понимания
  

• 2 слайд

  Основные признаки текста:
  
  Знаковость, ибо текст всегда зафиксирован в определённой системе языка;
  ограниченность;
  структурность;
  тематическое единство, обусловленное авторским замыслом.
  

• 3 слайд

  
  
  Требования, предъявляемые к учебным текстам:
  
  
  Объем текста;
  Место основной идеи текста;
  Тематика текста;
  Проблематика текста;
  Степень аутентичности
  

• 4 слайд

  Этапы работы с текстом и формирование различных технологий извлечения информации из текста
  При работе с любым текстом (печатным, звуковым, видео) можно выделить три основных этапа работы: дотекстовый, текстовый и послетекстовый этапы.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Дотекстовый этап
  
  
  Цели
  Определить/сформулировать речевую задачу для первого прочтения.
  Создать необходимый уровень мотивации у учащихся.
  По возможности сократить уровень языковых и речевых трудностей.
  
  

• 6 слайд

  
  Упражнения и задания
  1. Ра60та с заголовком.
  По заголовку можно попросить учащихся определить:
  тематику текста;
  перечень поднимаемых в нем проблем;
  ключевые слова и выражения и т. д.
  
  2. Использование ассоциаций, связанных с именем автора (Ж. Верн, Р. Л. Стивенсон, А. Кристи и т. д.).
  к какому жанру можно предположительно отнести этот текст?
  кто, по-вашему, будет главным героем (его профессия, национальность и т. д.)?
  где и в какое время может происходить действие? И т. д.
  3. Сформулировать предположения о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций.
  4. Ознакомиться с новой лексикой и определить тематику/про6лематику текста на основе языковой догадки.
  
  

• 7 слайд

  3. Сформулировать предположения о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций.
  4. Ознакомиться с новой лексикой и определить тематику/про6лематику текста на основе языковой догадки.
  5. Просмотреть текст/первый абзац и определить, о чем этот текст.
  6. Прочесть вопросы/утверждения по тексту и определить его тематику и проблематику.
  7. Попытаться ответить на предложенные вопросы до чтения текста.
  

• 8 слайд

  Текстовый этап
  
  Цели
  Проконтролировать степень сформированности различных языковых навыков и речевых умений.
  Продолжить формирование соответствующих навыков и умений.
  Упражнения и задания
  
  

• 9 слайд

  1.Найти/выбрать/прочесть/соединить/вставить: ответы на предложенные вопросы;
  подтверждение правильности/ ложности утверждений;
  подходящий заголовок к каждому из абзацев;
  подходящее по смыслу предложение, пропущенное в тексте; предложения со следующими словами/грамматическими явлениями/идиоматическими выражениями и т. д.;
  глаголы/прилагательные/ эпитеты/ используемые автором при описании кого-либо или чего-либо;
  описание внешности/места события/отношения кого-либо к чему-либо и т. д.
  2. Догадаться:
  о значении слова или слов по контексту;
  какой из предложенных переводов наиболее точно отражает его значение в данном контексте;
  как будут развиваться события во второй главе/следующей части текста.
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Послетекстовый этап
  
  Цель
  
  Использовать ситуацию текста в качестве языковой/речевой/содержательной опоры для развития умений в устной и письменной речи.
  
  

• 11 слайд

  Упражнения и задания
  Опровергнуть утверждения или согласиться с ними.
  Доказать, что ...
  Охарактеризовать ...
  Сказать, какое из следующих высказываний наиболее точно передает основную мысль текста. Обосновать свой ответ.
  Сказать, с каким из данных выражений был бы не согласен автор.
  Составить план текста, выделив его основные мысли.
  Рассказать текст от лица главного героя (злодея, наблюдателя, сплетника, журналиста и т. д.).
  Кратко изложить содержание текста/составить аннотацию к тексту/дать рецензию на текст и т. д.
  Придумать, что могло бы случиться, если бы ... Придумать новый конец текста.
  Придумать новое название.
  Подобрать/отобрать пословицы, которые подходят по смыслу к данной ситуации и наиболее точно передают идею текста.
  Взяв за основу ситуацию текста, написать собственный текст в другом жанре и т. д.
  
  

• 12 слайд

  5 класс
  

• 13 слайд

  7класс
  

• 14 слайд

  10-11класс