Презентация по английскому языку на тему "Игровые технологии на уроке английского языка"

• 1 слайд

  МБОУ «СОШ № 6»
  
  
  Васильева Римма Дамировна
  учитель английского языка
  
  

• 2 слайд

  «Игровые технологии в развитии
  коммуникативных способностей
  учащихся младших классов
  на уроках английского языка»
  Тема исследования:
  

• 3 слайд

  Актуальность исследования:
  достаточно долго изучающие иностранный язык дети испытывают трудности в общении на этом языке
  

• 4 слайд

  Предмет исследования:
  игровые технологии обучения младших школьников иностран-ному языку
  

• 5 слайд

  Цель исследования:
  доказать эффективность использования игровых технологий в развитии коммуникативных способностей младших школьников на уроках английского языка.
  

• 6 слайд

  Задачи исследования:
  
  Описать игровые технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре;
  Провести анализ содержания понятия коммуникативные способности в структуре коммуникативной компетенции в психолого-педагогической и методической литературе.
  
  

• 7 слайд

  Задачи исследования:
  Доказать возможности применяемых игровых технологий в развитии коммуникативных способностей учащихся на уроках английского языка.
  
  Определить оптимальные методы и приемы развития коммуникативных способностей учащихся начальной школы на уроках английского языка.
  
  

• 8 слайд

  Гипотеза исследования:
  развитие коммуникативных способностей учащихся будет наиболее оптимальным в ситуации применения учителем на уроках английского языка игровых технологий
  

• 9 слайд

  Методологическая основа исследования:
  личностно-ориентированный подход в обучении (И.С.Якиманская);
  культурно-историческая теория психического развития (Л.С.Выготского);
  сознательно-коммуникативный метод Я.М. Колкера;
  коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам (Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И.);
  

• 10 слайд

  Методологическая основа исследования:
  игровые технологии в обучении (С.А.Шмаков);
  технологии коммуникативного обучения (Г.Лозанов);
  технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.Пассов).
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Целевой компонент опыта
  Целью своей педагогической деятельности я вижу воспитание ученика как иноязычного речевого партнера, обладающего коммуникативной компетенцией, через использование игровых технологий и личностно-ориентированный подход к обучению.
  

• 13 слайд

  Содержательный
  компонент
  опыта
  

• 14 слайд

  Урок должен быть направлен:
  
  на создание условий самореализации, самостоятельности каждого ученика ;
  на раскрытие и максимальное использование субъектного опыта ребенка;
  на стимулирование учеников к использованию разнообразных способов выполнения заданий, без боязни ошибиться;
  на применение активных форм общения.
  
  
  

• 15 слайд

  Содержательный
  компонент
  опыта
  

• 16 слайд

  Типы игр:
  
  игры с правилами,
  творческие игры,
  дидактические игры,
  ролевые игры.
  

• 17 слайд

  Игры с правилами и творческие игры
  Игра «Сделай наоборот»
  
  
  
  

• 18 слайд

  Игры с правилами и творческие игры
  Игра «Кляксы»
  
  

• 19 слайд

  Дидактические игры
  игра «Волшебный поезд»
  
  
  
  elephant
  cat
  dog
  pig
  cow
  Cats, dogs, pigs, cows are domestic animals.
  
  Elephants are wild animals.
  

• 20 слайд

  Ролевые игры
  Игра «Магазин»
  
  
  

• 21 слайд

  Ролевые игры
  игра «Репка»
  
  

• 22 слайд

  Формула успеха
  
  новейшие технологии
  
  индивидуальный подход
  
  творчество учителя
  
  увлекатель-
  ное обучение
  
  +
  =
  +
  

• 23 слайд

  «Учителю легко,
  ученику интересно,
  вместе эффективно».
  

• 24 слайд

  Результативный компонент опыта
  

• 25 слайд

  Интерактивные методы обучения:
  
  ролевые игры;
  творческие игры;
  мозговой штурм;
  дебаты;
  дискуссии.
  

• 26 слайд

  Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» (« i nter» — «взаимный», «act» — «действовать»).
  Одна из основных целей интерактивного обучения состоит в создании комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.
  
  

• 27 слайд

  Создание презентаций в Power Point.
  Компьютерная презентация представляет собой набор слайдов (электронных страниц), последовательность показа которых может меняться в процессе демонстрации презентации, т.е. презентация является интерактивным документом.
  Презентация является мультимедийным документом, т.к. каждый слайд может включать в себя различные формы представления информации (текст, таблицы, диаграммы, изображения, звук, анимацию и др.).
  Презентации обычно используют для иллюстрации изучаемого материала, при объяснении грамматических тем, для подачи заданий по аудированию и чтению и т.д.
  

• 28 слайд

  Интерактивная доска.
  Электронная сенсорная доска с соответствующим программным обеспечением с успехом заменяет
  массу дополнительного
  оборудования( DVD-плеер,
  аудиомагнитофон, телевизор
  и так далее), значительно
  сокращает количество
  раздаточного материала и способна
  превратить любой кабинет иностранного языка в динамичную среду обучения.
  Уже сегодня существует программное обеспечение, которое содержит учебник в мультимедийной форме, разработанный специально для интерактивной доски.
  
  

• 29 слайд

  Использование интерактивной доски имеет массу преимуществ:
  она уникальна для презентации материала(можно что-то добавлять, писать, рисовать, создавать графические схемы);
  доступна для всех стилей восприятия учебного материала;
  применение различных цветов позволяет учащимся быстрее усваивать материал;
  развивает критическое мышление учащихся, повышает мотивацию к изучению иностранного языка;
  снимает страх сделать ошибку, её легче исправить чем на обычной доске;
  как магнит притягивает детей (на доске можно не только рисовать, соединять разбитые части, но даже исполнять песни в режиме караоке);
  она существенно экономит время учителя на подготовку к урокам.
  

• 30 слайд

  
  Интерактивное обучение - способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса; обучение, погруженное в общение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности. Это метод, при котором «все обучают каждого и каждый обучает всех»
  (В.С.Дьяченко)
  
  

• 31 слайд

  Современная педагогика богата целым
  арсеналом интерактивных подходов:
  Творческие задания.
  Работа в группах.
  Обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры).
  Использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии).
  Социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (социальные проекты, фильмы,
  соревнования, радио и газеты,,
  спектакли, выставки, представления,
  песни и сказки).
  Разминки.
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Выводы:
  Занятия по английскому языку в начальной школе способствовали развитию коммуникативных способностей учащихся.
  
  Результатом проведенной работы являются несколько методических рекомендаций к курсу английского языка в начальной школе.
  
  Предложен механизм развития коммуникативных способностей через использование игровых технологий в рамках личностно-ориентированного подхода к обучению.
  

• 35 слайд

  Личностно-ориентированный подход
  Образы воображения
  
  Игровые технологии
  
  Коммуникативная задача
  
  Игровое действие
  
  Механизм развития коммуникативных способностей
  через использование игровых технологий в рамках
  личностно-ориентированного подхода к обучению.
  Самооценка удовлетворенности
  Удовлетворение от побочных результатов
  Развитие
  коммуникативных способностей