Презентация по английскому языку на тему: "Система заданий по развитию УУД на уроках английского языка"

• 1 слайд

  Система заданий по развитию УУД на уроках иностранного языка
  Учитель МБОУ «Лицей №2»
  Дашян Марине Николаевна
  

• 2 слайд

  Универсальные учебные действия
  (УУД)
  личностные
  регулятивные
  познавательные
  коммуникативные
  

• 3 слайд

  Личностные УУД
  положительное отношение к учению;
  желание приобретать новые знания;
  осознание трудности и стремиться их преодолеть;
  способность к самооценке своих действий;
  осознание себя как гражданина определенной культуры и народа.
  
  
  

• 4 слайд

  Регулятивные УУД
  целеполагание ;
  планирование;
  прогнозирование;
  контроль;
  коррекция;
  оценка.
  
  

• 5 слайд

  Познавательные УУД
  готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации;
  способность осознавать познавательную задачу;
  читать и слушать, извлекая нужную информацию;
  самостоятельно находить ее в материалах учебников.
  

• 6 слайд

  Задания по развитию личностных
  УУД
  Вопросы, упражнения и ситуации для парной и групповой работы
  “Do you like…?
  “What is your favourite subject?
  “What is your favourite food?
  

• 7 слайд

  Задание №1.
  Цель: развитие языковых и речемыслительных способностей , адекватное использование грамматических явлений в речи
  Задания по развитию личностных
  УУД
  

• 8 слайд

  Задания по развитию личностных
  УУД
  Задание №2.
  Заполни анкету для работы в библиотеке.
  Цель: формирование личностной рефлексии, направленной на осознание подростками своих мотивов, потребностей, желаний, стремлений.
  
  

• 9 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  найти информацию в справочнике;
  поискать ответ вместе со взрослыми в Интернете;
  найти незнакомые слова;
  подобрать к описаниям картинки;
  составление таблиц, схем;
  классификация слов по частям речи, правилам чтения;
  выделение гласных и согласных букв либо звуков в словах;
  преобразование модели утвердительного предложения в вопросительные различных типов.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  Задание №1.
  
  
  

• 11 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  Задание №2.
  Как много ты знаешь об англоговорящих странах. Узнай!
  
  

• 12 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  Задание №3.
  
  
  

• 13 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  Задание №4.
  Обучающимся предлагается прочитать текст. После прочтения им необходимо определить, какие из утверждений относятся к зайцу, а какие к черепахе.
  Цель: совершенствование навыков извлечения необходимой информации из текста.
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  Задание №5.
  
  
  

• 15 слайд

  Задания по развитию познавательных УУД
  Задание №6.
  Цель: обобщение лингвистического материала по теме. Совершенствование умений и навыков практического владения английским языком, привитие навыков самостоятельной работы по овладению языком, развитие языковых и речемыслительных способностей.
  
  

• 16 слайд

  Задания по развитию коммуникативных УУД
  Задание №1 . Составьте диалоги на различные ситуации.
  

• 17 слайд

  Задания по развитию коммуникативных УУД
  Цель: развитие умения общаться, слушать и слышать друг друга, адекватно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией.
  

• 18 слайд

  Задания по развитию коммуникативных УУД
  Задание №2. Представь, что ты учитель. Расспроси своих одноклассников, используя вопросы.
  
  
  

• 19 слайд

  Задания по развитию коммуникативных УУД
  Задание №3. Прочитай рассказ, в котором некоторые слова заменены рисунками, попробуй сам придумать такой рассказ для своих друзей.
  Цель: формирование связного монологического текста и активизация соответствующих ЗУН.
  
  

• 20 слайд

  Задания по развитию регулятивных УУД
  Задание №1.
  Цель: развитие таких умений, как выявление ошибок, классификация, синтез, анализ.,
  
  
  

• 21 слайд

  Задания по развитию регулятивных УУД
  Задание №2. Напиши письмо своему другу.
  
  

• 22 слайд

  Задания по развитию регулятивных УУД
  Задание №3. Моя любимая игрушка.
  Цель: формирование способности к самообучению, привитие навыков самостоятельной работы по овладению языком
  
  
  

• 23 слайд

  Игровые формы для развития
  УУД
  1.«ПОЙМАЙ ЗВУК»
  Игра используется для повторения звуков, развития слуха. Учитель произносит разные слова, знакомые и нет. Дети должны услышать слово с нужным звуком и «поймать» его, изображая хлопок. 
  
  
  2. "Hello GAME"
  К доске выходит один ученик и поворачивается спиной к классу. Один из учеников здоровается с ним. Цель игры: угадать имя ученика который поздоровался, назвать его имя:
  It is Robert. Hello! How are you? Тот кто поздоровался должен вежливо ответить.
  

• 24 слайд

  Игровые формы для развития
  УУД
  3.«ШЕПОТ»
  Игра используется для отработки, закрепления и повторения слов. Ученики шепотом передают по очереди, по классу загаданное слово и последний ученик должен назвать услышанное слово.
  
  4."Words"
  Предварительно учитель разрезает на 2 части напечатанные и хорошо известные детям слова(например по пройденной теме). Дальше разрезанные карточки раздаем детям. Их задача восстановить слова. Игра может быть командной.
  Basket, butter, coconut, flour, lemon, mango, pepper, pineapple, sugar, tomato.
  

• 25 слайд

  Игровые формы для развития
  УУД
  5. "NAME THE LETTER"
  Игра трудная, но интересная. Да и дети ее быстро освоили.
  Учащимся предлагается быстро просмотреть список слов( слова должны быть хорошо знакомы), а затем назвать слова, в которых есть заданная буква. Выигрывает тот, кто сможет назвать больше слов.
  6."DON’T SAY TWO"
  Все знают, как трудно досчитать до большого числа и не сбиться. Но не очень интересно считать просто подряд. Поэтому в случае тренировки числительных можно использовать эту игру. Условия игры: ученики считают, но когда дойдет до числа с цифрой “2”, (2,12,20,21) он должен хлопнуть в ладоши вместо названия числа.
  

• 26 слайд

  Игровые формы для развития
  УУД
  7." ДОЙДИ ДО УЧИТЕЛЯ"
  В ходе этой игры происходит тренировка лексики по теме “Цвета”. Ученик отходит от учителя на столько шагов, сколько названий цветов они знают, а затем, сделав шаг, называет слово по теме. Сказав правильно все известные слова, ученик доходит до учителя. Учитель может пожать руку учащемуся и т.д.
  8."КТО БОЛЬШЕ?"
  Образуются две команды. Каждая команда должна записать как можно больше слов по темам: а) названия спортивных игр; б) названия продуктов; в) цвета и т.д.
  

• 27 слайд

  Игровые формы для развития
  УУД
  9." ВСТАВЬ БУКВУ"
  Образуются две команды. Доска разделена на две части. Для каждой команды записаны слова, в каждом из которых пропущена буква. Представители команд поочередно выходят к доске, вставляют пропущенную букву и читают слово.
  10.”Парные буквы:
  Учащимся показывают таблицу, и тот, кто составит больше всех слов с помощью данных пар букв, тот и выиграл.
  Mo me nt
  nd ay on
  nk ey pl
  um ea se
  

• 28 слайд

  Вывод:
  Формирование и развитие системы универсальных учебных действий является тем единственным мощным механизмом, который в результате обучения в школе обеспечит должный уровень коммуникативной компетенции обучающегося, а именно качественное овладение английским языком как средством межкультурного общения и взаимодействия.
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание