Презентация по английскому языку на тему Языковые и коммуникативные игры для обучения иностранному языку младших школьников.

• 1 слайд

  Языковые и коммуникативные игры для обучения иностранному языку младших школьников.
  Cундикова Анна Васильевна
  Учитель английского и немецкого языков
  МОУ СОШ №8 г. Клин
  

• 2 слайд

  Цель
  Доказать эффективность применения языковых и коммуникативных игр на уроках английского языка.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  
  
  
  
  
  сформировать представление о языковых и коммуникативных играх;
  показать примеры языковых и коммуникативных игр, используемых на уроках английского языка;
  выявить преимущества использования игр на уроках английского языка.
  
  

• 4 слайд

  Языковые игры помогают усвоить различные аспекты языка (фонетику, лексику, грамматику), следовательно, делятся на фонетические, лексические, грамматические, орфографические, творческие, дидактические.
  
  Коммуникативные игры обладают высокой степенью наглядности и позволяют активизировать изучаемый языковой материал в речевых ситуациях, имитирующих реальный процесс общения. Они развивают интеллект, познавательную активность ребенка.
  
  

• 5 слайд

  Игра «Matching».
  На доске закреплены картинки по 2 темам. На столе разложены слова к этим картинкам. Дети делятся на 2 команды. Каждой команде достается своя тема. Задача учеников выбрать слово по своей теме, прикрепить его к соответствующей картинке, а затем прочитать. Выигрывает команда, которая быстрее сопоставит слова с картинками и сделает меньше ошибок в произношении слова.
  

• 6 слайд

  Игра «Unusual animal».
  Ученики делятся на команды. Каждая команда получает лист бумаги, карандаши и тексты с описанием чудовищ, которых они должны нарисовать. Например, He's big and green. He's got a big mouth. He's got three small eyes. He's got big yellow ears. He's got dark hair. Ученики выполняют задания в группах, затем команды обмениваются своими рисунками и описывают монстра другой команды, придумав ему название. А та, команда, чей рисунок описывают, должна следить за правильностью описания. В конце, можно предложить выбрать самого страшного, самого смешного или самого доброго монстра.
  

• 7 слайд

  Игра «Touch your...»
  
  Я говорю фразу «touch your...», добавляю часть лица, например, «touch your ears» и показываю им. Смысл в том, что иногда я допускаю ошибку, то есть говорю про нос, а показываю уши. Их задача быть внимательными, чтобы не пропустить мою ошибку и исправить ее. Им очень нравится исправлять меня, так как они могут почувствовать себя в роли учителя.
  

• 8 слайд

  Игра “Guess”.
  На доске закреплены картинки с игрушками. К доске выходит ученик и загадывает одну из этих игрушек. Затем с помощью опоры на доске описывает игрушку. Например: it's got big nose, it's got small eyes, it's red, it can jump... Кто первый угадает, тот и выходит следующий к доске.
  

• 9 слайд

  Игра What is it?
  Эту игру я проводила в 3 классе, когды мы проходили тему части тела животных.
  Суть игры:
  На доске закреплены картинки с животными. Я загадываю одного из них и вызываю ученика отгадать, что это за животное. Классу я показываю название животного, и они должны различными подсказками помочь ученику отгадать животного. Например: it's big, it's wild, it's got long tail, it's got big ears...
  

• 10 слайд

  Выводы:
  
  Игра создает эмоциональный фон, важный для возникновения положительного отношения к самому педагогическому процессу.
  Использование различных игр на уроке дает хорошие результаты, повышает интерес ребят к уроку, позволяет сконцентрировать их внимание на главном — овладение речевыми навыками в процессе естественной ситуации.
  Игры помогают детям стать творческими личностями, учат творчески относится к любому делу.
  Коммуникативные игры необходимы при обучении иностранному языку, так как они приближают процесс активизации лексико-грамматического материала к условиям реального общения.
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Список литературы
  Английский язык. 2 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций/ [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. - 7 изд: Просвещение, 2016. -148 с. : ил. - (Английский в фокусе).
  Бочарова Л.Н. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступенях обучения. Иностранные языки в школе.-1996.-№3.
  Бутко Г.В. Языковые игры на уроках английского языка. Иностранные языки в школе.-1987-№4
  Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез — М: Издательский центр «Академия», 2005. - 336 с.
  Ильченко Е.В. « Игры, импровизации и мини-спектакли на уроках английского языка». М.: «Центр современных гуманитарных исследований», 2003
  http://xreferat.com/71/3312-2-kommunikativnye-igry-kak-novyiy-format-igrovyh-tehnologiiy-pri-obuchenii-angliiyskomu-yazyku.html
  http://festival.1september.ru/articles/subjects/1 - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
  http://www.sch2000.ru/ - Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…»