Презентация по биологии на тему "Охрана живых организмов и природных сообществ"

• 1 слайд

  ВСПОМНИТЕ
  1. Полезное ископаемое, используемое как топливо, многолетние залежи древних растений (3 буква)
  2. Полезная продукция, которую получает человек от птиц, кроликов, коз, и использует для изготовления тёплых вещей
  (3 буква)
  3.Растения, специально выращиваемые человеком для употребления в пищу (7 буква)
  4.Мельчайшие живые организмы, вызывающие различные заболевания (2 буква)
  5.Вещества, убивающие болезнетворных бактерий (5 буква)
  6.Растения, растущие без опеки и заботы человека (6 буква)
  

• 2 слайд

  ОХРАНА живых организмов и природных сообществ
  биология
  6 класс
  Ефремова Е.И.
  МБОУ «Новосельская СОШ»
  

• 3 слайд

  эпиграф
  
  Дерево, цветок, трава и птица
  Не всегда умеют защититься.
  Если будут уничтожены они,
  На планете мы останемся одни.
  В.Берестов
  

• 4 слайд

  ТЕМА урока
  «ОХРАНА
  живых организмов и природных сообществ»
  

• 5 слайд

  ВОПРОСЫ
  1.Кого необходимо охранять?
  2.Почему и от чего необходимо охранять?
  3.Как можно охранять?
  

• 6 слайд

  Цели урока:
  Расширить знания о редких и исчезающих живых организмах
  Выяснить причины исчезновения видов
  Дать характеристику различных видов охраняемых территорий
  Рассмотреть меры применяемые для охраны живой природы
  Показать необходимость охраны живой природы
  Развивать творческие способности учащихся
  Формировать навык самостоятельного изучения материала
  Воспитывать в детях бережное отношение к природе
  

• 7 слайд

  КОГО охранять?
  чёрный аист
  Лилия-саранка
  Дугласова пихта
  Кувшинка белая
  Орех чилим
  

• 8 слайд

  Почему и от чего охранять?
  Природные пожары
  Засуха
  Сильный ветер
  

• 9 слайд

  Почему и от чего охранять?
  Распашка земель
  вырубка леса
  строительство городов
  

• 10 слайд

  Почему и от чего охранять?
  Загрязнение водоёмов
  браконьерство
  массовый сбор растений
  

• 11 слайд

  Как охранять?
  СОЗДАНИЕ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ТЕРРИТОРИЙ
  ЭКОЛОГИЧЕС
  КОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
  АККЛИМАТИЗАЦИЯ
  ЗАПРЕТ НА ОХОТУ В ПЕРИОД
  РАЗМНОЖЕНИЯ
  ЗАПРЕТ НА СБОР РАСТЕНИЙ
  СОЗДАНИЕ
  ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ОХРАНЕ ПРИРОДЫ
  ЗАКОНЫ ОБ ОХРАНЕ ПРИРОДЫ
  КРАСНАЯ КНИГА
  ФОРМЫ ОХРАНЫ
  

• 12 слайд

  Особо охраняемые территории
  БОТАНИЧЕСКИЕ САДЫ
  И
  ЗООПАРКИ
  ПРИРОДНЫЕ ПАРКИ
  И
  ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ
  ЗАПОВЕДНИКИ И
  ЗАКАЗНИКИ
  ООТ
  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕБНИКОМ стр. 224-226
  

• 13 слайд

  ЗАПОВЕДНИК
  Заповедник
  - участок территории суши со всеми находящимися в их пределах природными объектами
  ( редкие и ценные виды животных и растений ).
  Территория заповедника исключается из всех видов хозяйственного использования.
  
  

• 14 слайд

  ЗАКАЗНИК
  Заказники
  обычно создаются для охраны одного или многих видов животных, растений, а также отдельных компонентов природы и природного комплекса в целом. Хозяйственная деятельность допускается лишь в той мере, в какой это не наносит вреда охраняемым объектам.
  
  

• 15 слайд

  ПРИРОДНЫЙ ПАРК
  Природный парк –
  это охраняемая природная территория, в состав которой входит довольно обширный участок типичного или уникального природного ландшафта, сравнительно мало затронутого производственной деятельностью человека, отличающийся особой эстетической ценностью и пригодный для рекреационного использования.
  
  

• 16 слайд

  ПАМЯТНИК ПРИРОДЫ
  Памятники природы - уникальные или типичные, ценные в научном, культурно-познавательном и оздоровительном отношении природные объекты.
  

• 17 слайд

  БОТАНИЧЕСКИЙ САД
  Ботанические сады – это своеобразные музеи живых растений под открытым небом.
  В них выращиваются многие редкие растения.
  

• 18 слайд

  ЗООПАРК
  Зоопарки –
  учреждение для содержания животных в неволе с целью их демонстрации, сохранения, воспроизводства и изучения, в том числе и научного. В зоопарках содержатся и редкие виды животных, которых, по-видимому, в природе уже нет (лошадь Пржевальского).
  

• 19 слайд

  ТЕСТ
  1 вариант
  1. Какое животное занесено в Красную книгу?
  2. Особо охраняемая территория, исключенная
  из любой хозяйственной деятельности
  3. Вселение вида на новую территорию
  4. Меры по восстановлению синего кита
  5. Какое растение занесено в Красную книгу
  
  2 вариант
  1. Какое животное занесено в Красную книгу?
  2. Территория, в пределах которой постоянно или временно
  запрещена хозяйственная деятельность
  3. Расселение в те районы, где животные жили раньше
  4. Меры по восстановлению лошади Пржевальского
  5. Какое растение занесено в Красную книгу
  
  

• 20 слайд

  ОТВЕТЫ к ТЕСТУ
  1 вариант
  1. Б
  2. Б
  3. А
  4. В
  5. Б
  
  2 вариант
  1. Б
  2. А
  3. Б
  4. Б
  5. Г
  Подсчитайте общее количество баллов
  
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?
  Что узнали?
  Был ли этот материал новым для вас?
  Чему научились?
  Что поняли?
  

• 22 слайд

  Нам жить в одной семье…
  
  Нам жить в одной семье,
  Нам петь в одном кругу,
  Идти в одном строю,
  Лететь в одном полёте...
  Давайте сохраним
  Ромашку на лугу,
  Кувшинку на реке
  И клюкву на болоте.
  
  О, как природа-мать
  Терпима и добра!..
  Но чтоб её
  Лихая участь не постигла,
  
  
  Давайте сохраним
  На стрежнях - осетра,
  Касатку в небесах,
  В таёжных дебрях - тигра.
  
  Коль суждено дышать
  Нам воздухом одним,
  Давайте-ка мы все
  Навек объединимся.
  Давайте
  Наши души сохраним,
  Тогда мы на Земле
  И сами сохранимся.
  
  

• 23 слайд

  СОХРАНИМ !!!
  !
  

• 24 слайд

  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

В.Берестов

Цели урока:

lРасширить знания о редких и исчезающих живых организмах

lВыяснить причины исчезновения видов

lДать характеристику различных видов охраняемых территорий

lРассмотреть меры применяемые для охраны живой природы

lПоказать необходимость охраны живой природы

lРазвивать творческие способности учащихся

lФормировать навык самостоятельного изучения материала

lВоспитывать в детях бережное отношение к природе