Презентация по биологии на тему "Строение головного мозга" (8 класс)

• 1 слайд

  Строение головного мозга
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Изучить строение и функции головного мозга.
  Раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение.
  Развить универсальные учебные действия сравнивать, устанавливать последовательность, выделять главное.
  Формирование средствами учебного материала познавательной мотивации.
  

• 3 слайд

  
  Проблема: Можно ли утверждать, что чем больше мозг (голова), тем умнее человек?
  

• 4 слайд

  
  
  
  Иван Сергеевич Тургенев
  масса мозга – 2012 г.
  
  
  Владимир Ильич Ленин
  масса мозга – 1340г.
  
  
  Дмитрий Иванович Менделеев
  масса мозга – 1571г.
  

• 5 слайд

  Самый большой объём головного мозга зафисикрован у умственно отсталого человека – 2400г
  А.П. Чехов – 1700г.
  И.П. Павлов - !653г.
  М. Горький – 1410г.
  
  
  
  
  
  .
  

• 6 слайд

  Мозг – высший продукт природы.
  В.И. Ленин
  Объём головного мозга у разных национальностей
  Буряты – 1524г.
  Японцы – 1374г.
  Китайцы – 1430г.
  Англичане – 1456г.
  Французы – 1473г.
  Эскимосы – 1555г.
  

• 7 слайд

  Сравнение массы головного мозга человека и млекопитающих
  

• 8 слайд

  Общая характеристика
  
  Головной мозг расположен в мозговой части черепа.
  Покрыт тремя оболочками: соединительнотканной, паутинной, сосудистой.
  Внутри мозга имеются 4 желудочка
  От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов
  Образован белым и серым веществом
  
  
  
  

• 9 слайд

  Головной мозг в цифрах:
  Число нейронов в мозге-100 млрд..;
  Число нейронов в коре полушарий- 12 млн.;
  Длина нервов в полушариях-500 тыс. км.;
  Длина кровеносных сосудов полушарий-560 км.;
  Поверхность коры-20 м ²;
  Вода составляет 84 % массы головного мозга;
  Количество крови, протекающей через сосуды мозга в 1 мин- ¾ литра;
  Мозг потребляет кислорода в 20 раз больше, чем мышца.
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА
  Головной мозг
  Передний мозг
  Ствол мозга
  Мозжечок
  Промежу-
  точный мозг
  Полушария большого мозга
  Продолговатый мозг
  мост
  Средний мозг
  

• 11 слайд

  Расположение головного мозга
  Головной мозг лежит в полости черепа, в основном повторяя его форму. Функцией головного мозга является регуляция всех процессов, происходящих в организме.
  

• 12 слайд

  Отделы головного мозга
  

• 13 слайд

  Головной мозг
  

• 14 слайд

  Ствол мозга
  Ствол головного мозга служит для передачи сигналов из высших отделов мозга в спинной мозг и обратно, а также является ответственным за регуляцию базовых витальных функций, таки, как дыхание, кровяное давление, частота сердечных сокращений, а также рефлексов — например, глазодвигательных, рвотного и др.
  В ствол входят три основные части: продолговатый мозг, Варолиев мост и средний мозг.
  

• 15 слайд

  Продолговатый мозг
  Продолговатый мозг (medulla oblongata) — непосредственное продолжение спинного мозга. Продолговатый мозг имеет длину 2,5—3 см, по форме он похож на опрокинутый усеченный конус
  Серое вещество располагается отдельными скоплениями ядер
  
  Через ядра проходят рефлекторные дуги: рефлекса кашля, чихания, рвоты, глотания, сосание, вдоха и выдоха, рефлекса слезоотделения и т.д.
  В ядрах располагаются центры, отвечающие за акт глотания, работу пищеварительных желез, регуляцию дыхания, деятельность сердца и сосудов.
  

• 16 слайд

  Варолиев мост
  ВАРОЛИЕВ МОСТ (Pons Varolii)
  (от имени Констанзо Варолия), часть СТВОЛА МОЗГА у человека, входящая в состав заднего мозга. Содержит нервные волокна, соединяющие две половины МОЗЖЕЧКА. Под варолиевым мостом расположен ПРОДОЛГОВАТЫЙ МОЗГ, через который проходят восходящие и нисходящие нервные волокна из спинного в головной мозг и наоборот.
  мост
  мозжечок
  

• 17 слайд

  Средний мозг
  Функции среднего мозга
  1. Двигательные функции: тонус скелетных мышц, движения связанные со зрением и слухом.
  2. Сенсорные функции (ориентация на зрительные, слуховые раздражителей).
  3. Регулировка актов жевания и глотания (по продолжительности)
  4. Обеспечения точных движений рук (например, при письме, вязании, рисовании).
  

• 18 слайд

  Мозжечок («малый мозг», «мандарин»)
  отвечает за координацию движений (делает их согласованными и точными, устраняет инерцию движений),
  осуществляет равновесие и способствует поддержанию позы,
  координирует команды левого и правого полушарий мозга
  

• 19 слайд

  Лабораторная работа №8:
  Тема: Пальценосная проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка.
  (учебник стр. 229)
  

• 20 слайд

  Что влияет на деятельность головного мозга?
  содержание кислорода в атмосфере,
  температура окружающей среды,
  движение в транспорте,
  действие ядов,
  возраст человека,
  влияние среды.
  

• 21 слайд

  Полушария
  головного мозга
  Промежуточный
  мозг
  Средний мозг
  Мост
  Продолговатый
  мозг
  Мозжечок
  

• 22 слайд

  Домашнее задание: параграф 45
  Почему человек умирает при повреждениях продолговатого мозга?
  Почему в душном помещении снижается активность головного мозга?
  Можно ли по объёму головного мозга судить об его умственных способностях?
  

Краткое описание документа:

Презентация «Строение головного мозга» рекомендуется для использования на уроке биологии в 8 классе по курсу «Человек» в теме «Нервная система».

Цели урока:

1.Изучить строение и функции головного мозга.

2.Раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение.

3.Развивать универсальные учебные действия сравнивать, устанавливать последовательность, выделять главное.

4.Формирование средствами учебного материала познавательной мотивации.

Презентация начинается с проблемного вопроса и занимательных фактов о головном мозге исторических личностей, разных национальностей – что привлекает внимание к уроку и мотивирует обучающихся на изучение темы. Затем даётся общая характеристика строения головного мозга. Основное содержание презентации направлено на изучение роли отделов головного мозга в регуляции жизнедеятельности организма. Для работы школьников в рабочих тетрадях рекомендуется структурирование учебного материала в виде таблицы, которая представлена на слайде. В заключение презентации имеются вопросы для проведения рефлексии и аналитической мотивации на уроке. Презентация иллюстрирована тематическими рисунками, что позволяет лучше понять и усвоить учебный материал, вызвать интерес школьников к изучаемому материалу и предмету в целом.