"Презентация по биологии на тему "Типичные затруднения при подготовке к государственной итоговой аттестации по биологии"

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  
  «Типичные затруднения при подготовке к государственной итоговой аттестации по биологии»
  
  
  
  
  
  Подготовила:
  учитель биологии
  БОУ г.Омска «Средняя
  общеобразовательная школа № 36»
  Хархарова Светлана Владимировна
  
  

• 3 слайд

  Структура ОГЭ по биологии
  Структура КИМов в 2023 году состоит из II частей, включающих в себя 26 заданий. Часть I содержит 21 задания с кратким ответом. Часть II содержит 5 заданий с развёрнутым ответом:
  - задание повышенного уровня сложности на работу с текстом (№ 24);
  - задания высокого уровня сложности:
  - задание на объяснение роли биологии в современном мире (№ 22)
  - задание на анализ статистических данных, представленных в табличной форме (№ 25);
  - задание на анализ научных методов (№ 23);
  - задание на применение биологических знаний и умений для решения практических задач (№ 26).
  Система оценивания
  22-23 задания 2 балла
  24-26 задания 3 балла
  
  
  

• 4 слайд

  Задание № 24
  
  
  Алгоритм
  1.Внимательно и вдумчиво прочитайте текст не менее двух раз.
  2.Прочитайте первый вопрос. Ещё раз внимательно прочитайте текст и выделите в нем ключевые слова, относящиеся к содержанию задания. Подчеркните в тексте предложения, связанные с заданием. Выпишите в черновик ответ на первый вопрос.
  3.Прочитайте второй вопрос. Выделите в тексте ключевые слова, относящиеся к содержанию второго задания, используя при этом другой вид подчёркивания. Выберите и выпишите в черновик предложения с элементами вопроса.
  4.Прочитайте третий вопрос. Найдите информацию в тексте. Если вопрос ориентирован на ваши контекстные знания, то в связи с описанным в источнике фактом вспомните и кратко изложите известную вам теоретическую информацию.
  5.Убедитесь в правильности полученного вами ответа:
  соответствует ли ответ существу вопроса;
  - если дано несколько вопросов, то дан ли ответ на все вопросы.
  
  

• 5 слайд

  Задание № 25
  
  
  Алгоритм
  1.Ознакомиться с названием таблицы и далее с названием каждого столбца (и строки, если у строк есть названия);
  2.Проанализировать, как изменяются величины в каждом столбце (строке);
  3.Приступить к формулировке ответа на первый вопрос, затем на последующие.
  Вопросы могут быть нескольких типов:
  -какие значения принимает какой-либо показатель в определённой строке (столбце)?
   -какова зависимость изменения одной величины от другой?
   -как может быть объяснена наблюдаемая зависимость (или другой вопрос, требующий привлечения дополнительных знаний курса биологии)?
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Алгоритм
  1.Внимательно прочитайте задачу
  2.Подчеркните в тексте задачи нужную информацию: кто, сколько лет, каким видом спорта занимается , сколько времени, что предпочитает есть, что нужно рассчитать и т.д.
  3.Если нужно переведите часы в минуты
  4.Найдите в данных таблицах нужные сведения
  5.Рассчитайте энергозатраты с учетом времени, если это требуется
  6.Подберите нужное меню для завтрака, обеда или ужина. Сумма калорий различных блюд должна соответствовать энергозатратам (допускается небольшое отклонение) . В некоторых задачах говорится, что калорийность не должна превышать энергозатрат!
  7.Если требуется рассчитать отношение количества поступивших с пищей белков, жиров. Углеводов к их суточной норме используйте метод пропорции.
  8.Ещё раз прочитайте задачу. Расчётов может быть несколько!
  9.Оформите решение задачи
  10.Сделайте дополнительные расчёты.
  Задание № 26
  

• 7 слайд

  Алгоритм при выполнении различных заданий:
  1.Выявить типичные ошибки (затруднения), в результате которых задание не выполняется правильно.
  2.Определить учебные элементы, которые необходимо освоить школьникам для успешного выполнения задания.
  3.Составить корректирующие задания по каждому учебному элементу.
  4.Предложить задания для тренинга для решения данной задачи.
  5. Предложить критерии оценки
  6.Предложить техники и приёмы, рекомендуемые учителю при выполнении заданий по данной теме.
  7.Определить список рекомендуемой литературы, электронных средств для подготовки школьников.
  

• 8 слайд

  Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска
  «Центр творческого развития и гуманитарного образования
  «ПЕРСПЕКТИВА»
  
  http://omsk-perspektiva.ru
  Телефон/факс: [phone], 53-59-58, 53-61-13
  
  644027, город Омск, улица Лизы Чайкиной, дом 3
  
  e-mail: [e-mail]
  

Краткое описание документа:

В данной презентации представлены затруднения, которые допускают выпускники основной школы на экзамене по биологии.