Презентация по биологии "Причины нарушения осанки"

• 1 слайд

  Новосибирская область
  Баганский район
  с. Мироновка
  МКОУ Мироновская СОШ
  
  «Исследовательская работа»
  
  Тема: «Исследование факторов,
  приводящих к нарушению осанки у детей школьного возраста»
  

• 2 слайд

  
  Автор работы:
  Предатченко Ольга Сергеевна
  (6 класс)
  Руководитель:
  Кирсанова Наталья Егоровна,
  учитель биологии
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Состояние здоровья подрастающего поколения вызывает большую тревогу. Довольно тревожная ситуация наблюдается и в нашей школе. Согласно результатам медицинского осмотра за 2010 год, было осмотрено 76 учащихся (2,5,7,9-11 классы - выборочный медосмотр), диагноз нарушение осанки поставлен 6 учащимся, плоскостопие у 11 учащихся.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность выбранной темы
  Самые распространённые заболевания в Мироновской СОШ в 2010 году
  
  

• 5 слайд

  
  Цель: приобщение детей, подростков и молодёжи к здоровому образу жизни и регулярным занятиям физической культурой и спортом;
  изучить факторы, приводящие к нарушению осанки у детей школьного возраста, проанализировать и рекомендовать к использованию методики по их профилактике
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  
  1. развитие творческих способностей обучающихся и формирование у детей и молодёжи стремления к физическому совершенствованию;
  
  2.приобщение обучающихся к исследовательской и творческой деятельности;
  
  3. Собрать статистические данные по проблеме в школе;
  
  3. Провести исследования и обобщить данные по школе.
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза: предположим, что изменения в осанке, можно выявить на ранней стадии и принять меры по их профилактике и лечению.
  

• 8 слайд

  Коллектив школы озадачен состоянием здоровья учащихся, возникла необходимость создания специального кабинета для проведения профилактической и реабилитационной деятельности заболеваний опорно-двигательного аппарата.
  Мы решили провести ряд исследований, чтобы выявить причины заболеваний опорно-двигательной системы у учащихся нашей школы, с целью укрепления здоровья.
  

• 9 слайд

  Методика исследования
  Мониторинг№1 «Изучение данных медицинских осмотров»
  Микроисследование №2 «Соответствие школьной мебели нормам СанПина»
  Микроисследование №3 «Тестовый опрос учащихся школы о степени двигательной активности»
  Микроисследование №4 «Определение массы школьной сумки с книгами и определение уровня комфортности ношения рюкзака и сумки через плечо»
  Микроисследование №5 «Мониторинг посадки учащихся младшего звена»
  

• 10 слайд

  Что же такое осанка и почему ей уделяют так много внимания?
  Осанка – это привычное положение тела во время ходьбы, стояния, сидения и работы.
  Правильная осанка характеризуется:
  нормальным положением позвоночника симметричным расположением плеч и лопаток,
  прямое держание головы и прямые ноги без уплощения стоп.
  

• 11 слайд

  Виды осанки
  1 – нормальная; 2 – выпрямленная; 3 – кифотическая;
  4 – лордотическая; 5 – сутуловатая; 6 – сколиотическая
  

• 12 слайд

  Проведение исследований по выяснению причин, приводящих к нарушению осанки
  Объектом исследовательской работы являются ученики школьного возраста
  

• 13 слайд

  «Соответствие школьной мебели нормам СанПина»
  
  Очевидна недостаточная оснащенность мебелью учащихся среднего и старшего звена, которая может являться одной из причин нарушения осанки.
  

• 14 слайд

  активный образ жизни ведут 100% уч-ся начальных классов, остальные цифры показывают, что учащиеся среднего и старшего звена большую часть свободного времени проводят пассивно.
  «Тестовый опрос учащихся школы о степени двигательной активности»
  
  

• 15 слайд

  «Определение массы школьной сумки с книгами»
  
  в младшем звене вес сумок уже не соответствует норме в 500 грамм;
  в среднем звене наблюдается существенное отклонение в 700 грамм, а в старшем звене вес сумок соответствует норме.
  
  

• 16 слайд

  Количество ранцев и сумок у учащихся по возрастным категориям
  
  Анализируя полученные результаты можно смело утверждать, что ношение тяжести в одной руке и несоответствие школьного ранца нормам является одним из факторов, приводящих к нарушению осанки.
  

• 17 слайд

   
  «Мониторинг посадки учащихся младшего звена»
  
  Количество учащихся с неправильной посадкой увеличивается на последнем уроке в сравнении с первым (с 30% до 50% соответственно).
  

• 18 слайд

  « Тесты на правильную осанку»
  
  

• 19 слайд

  « Тесты на правильную осанку»
  

• 20 слайд

  Творческие работы учащихся
  Я иду с улыбкой,
  Счастья не тая!
  У меня красивая осанка-
  Здоровая ведь я!
   
  
   
  Если долго я хожу,
  Обувь неудобную ношу,
  Много ем и не гуляю-
  Ноги у меня страдают.
  Решил проделать опыт я,
  Вот, к удивлению,
  Плоскостопие у меня!
  
  Правила важные
  Хочу вам сказать,
  Ведь их каждый
  Должен знать:
  Плавай, бегай,
  Ходи на ЛФК,
  Прогулки на свежем воздухе
  Полюби навсегда.
  Красиво иди,
  Красиво сиди,
  Книги в рюкзаке носи.
  Будешь ты здоров всегда,
  Если правила эти важны
  Для тебя!
  
  

• 21 слайд

  Стратегия реализации проекта (программы) «Центр здоровья»
  Состояние здоровья учеников – ключевой показатель эффективности образовательной программы, реализуемой учреждением.
  В приказе Минобразования России от 11. 02. 2002 г. № 393 «О концепции модернизации российского образования…» отмечено, что «на базе образовательных учреждений (особенно в сельской местности)» должны «создаваться медико – оздоровительные центры».
  Руководствуясь данным приказом, учебно – воспитательный процесс в нашей школе построен на основе принципов лечебной педагогики (оптимизм, обязательность успеха обучения, активная жизненная позиция и другие). С 2004 года коллектив ОУ работает по программе «Здоровье детей МСОШ», которая является связующей системой по реализации всех компонентов образовательного учреждения.
  

• 22 слайд

  Реализация проекта (программы) «Центр здоровья»
  В 2010 году Гильц Л.Э. учителем МКОУ Мироновской СОШ был выигран проект «Центр здоровья», цель которого «коррекционно-профилактическая деятельность среди учащихся, страдающих заболеваниями опорно-двигательного аппарата». Для реализации проекта необходимо создание кабинета ЛФК.
  

• 23 слайд

  Оснащение кабинета ЛФК
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Оборудование кабинета ЛФК
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Ведущая роль в реабилитации больных с нарушениями осанки и сколиозах принадлежит ЛФК.
  Клинико-физиологическим обоснованием к применению средств ЛФК в комплексной реабилитации больных сколиозом является связь условий формирования и развития костно-связочного аппарата позвоночника с функциональным состоянием мышечной системы. ЛФК способствует формированию рационального мышечного корсета, удерживающего позвоночный столб в положении максимальной коррекции. При неполной коррекции ЛФК обеспечивает стабилизацию позвоночника и препятствует прогрессированию болезни.
  Главное средство ЛФК – специально подобранные, методически оформленные физические упражнения. Применяются общеразвивающие, дыхательные и специальные упражнения.
  

• 32 слайд

  Оценка результатов
  Эффективность программы будет оцениваться
  повышением работоспособности детей, больных сколиозом;
  улучшением качества успеваемости этой группы учащихся;
  отсутствием отрицательной динамики роста заболеваемости опорно-двигательного аппарата (результаты прохождения ежегодных медосмотров учащихся).
  В течение двух последних лет реализуется программа «Центра здоровья». На занятия ходят учащиеся по рекомендациям медиков, а так же желающие для укрепления здоровья.
  Учащиеся с удовольствием ходят на занятия, им очень нравится руководитель - Зейбель Нина Алексеевна, которая даёт выполнять индивидуальные упражнения по медицинским показаниям, а так же делает лечебный массаж.
  

• 33 слайд

  Занятия на ЛФК
  

• 34 слайд

  Рекомендации для тех, кто хочет иметь красивую осанку
  Правила
   
  правильный
  подбор обуви
   
   
  соблюдение
  режима дня
   
   
  Правильное положение во время сидения
  равномерная
  нагрузка на позвоночник при ношении груза
   
  Плавание
   
  
  
  Прогулки и занятия
  спортом
  
  
  
   
  

• 35 слайд

  Профилактическая деятельность
  Конференция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»
  
  

• 36 слайд

  Оформление стенда
  «Красивая осанка – залог здоровья!»
  
  

• 37 слайд

   
  Диаграмма, отражающая положительную динамику по исправлению нарушений осанки у учащихся
  
  2015 год- 3,2%
  2012 год- 5.2%
  2011 год- 7.5%
  2010 год- 7.8%
  Мы думаем, что эти изменения произошли в связи с занятиями лечебной физкультурой, более активным образом жизни детей и наших бесед по теме с учащимися.
  

• 38 слайд

  Вывод
  В итоге проведённых мною исследований я могу сделать вывод, что основными причинами нарушения осанки у школьников Мироновской школы являются:
  1.Неправильность посадки за рабочим местом.
  2.Отсутствие утренней зарядки почти у каждого школьника.
  3. Размер школьной мебели не всегда соответствует росту учащихся.
  4. Несоответствие рюкзака нормам.
  5. Неравномерное распределение тяжести, ношение сумки.
  6. Пассивный образ жизни.
  

• 39 слайд

  Заключение
  Проведя исследование, мы приобщаем детей, подростков и молодёжи к здоровому образу жизни и регулярным занятиям физической культурой и спортом;
  доказали, что существует проблема нарушений осанки у детей школьного возраста. Между осанкой и здоровьем существует прямая связь. Все отклонения в осанке, представляют большую опасность, если они не выявлены своевременно и не приняты меры для их устранения. Нарушения осанки не только портят внешний облик, но могут привести к ряду заболеваний. Дефекты осанки отражаются на состоянии нервной системы. Неправ тот, кто думает, что красивая и правильная осанка дается человеку от природы. Ее нужно воспитывать с детства. В детском возрасте позвоночник очень гибок и податлив.
  Здоровье сберегающие технологии, которые учителя использует на уроках, физических секциях положительно влияют на динамику в коррекции осанки и всего здоровья в целом.
  

• 40 слайд

  Спасибо за внимание!