Презентация по физической культуре "Приобщение школьников к здоровому образу жизни" 5 класс

• 1 слайд

  Здоровье - это драгоценность
  и притом единственная, ради которой
  стоит не только не жалеть времени, сил,
  трудов и всяких благ, но и пожертвовать
  ради него частицей самой жизни,
  поскольку жить без него становится
  нестерпимой и унизительной.
  Мишель де Монтень.
  Педагогический проект
  
  «Приобщение школьников
  к здоровому образу жизни»
  
  Разработала: Мурызёва Татьяна Викторовна
  учитель физической культуры АНО СОШ «Академическая гимназия»
  г. Москва
  
  2017год
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  
  
  
  
  
  
  Здоровье маленьких граждан России по праву называют актуальной, ведь от состояния здоровья зависят качество и продолжительность его жизни. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, за последнее время число здоровых школьников уменьшилось в 5 раз .
  Таким образом, сниженный уровень здоровья детей приступающих к обучению в школе, существенно ухудшает их возможность успешного получения образования.
  
  Из этого соотношения видно, что главным резервом здоровья является его образ жизни.
  Положительно влияя на него мы можем существенно повысить потенциал здоровья.
  
  

• 3 слайд

  В связи с этим я уверена, что вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье необходимо с школьного возраста.
  

• 4 слайд

  Цель:
  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у школьников в процессе физического воспитания.
  Задачи:
  
  1. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей.
  
  2. Снизить уровень заболеваемости.
  
  3. Развить у детей двигательные качества (силу, быстроту, выносливость, гибкость, ловкость, координацию движений).
  
  4. Формировать навыки сохранения и укрепления своего здоровья.
  
  5. Привить желание вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой.
  
  6. Организовать совместную работу всего педагогического коллектива и родителей на развитие и закаливание организма ребенка.
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Гипотеза:
  физические качества детей будут эффективно развиваться, а здоровье сохраняться и укрепляться, если будет разработана система работы с детьми по физическому воспитанию с использованием здоровьесберегающих технологий.
  

• 6 слайд

  
  Ожидаемые результаты.
  Используя данную стратегию, я предполагаю, что возникнут следующие изменения:
  У детей:
  - снижение уровня заболеваемости;
  - укрепление физического и психического здоровья;
  - формирование знаний о ценности здоровья и способах его укрепления;
  - умение самостоятельно и эффективно решать задачи связанные со здоровым образом жизни и безопасным поведением;
  - приобщение к физической культуре;
  
  У педагогов:
  - использование здоровьесберегающих технологий в педагогической деятельности;
  - расширение профессионального кругозора и возможностей реализации творческого потенциала.
  
  У родителей:
  - возникновение понимания важности здорового образа жизни;
  - повышение грамотности в области культуры здоровья;
  - стремление к принятию ценностей здорового образа жизни.
  

• 7 слайд

  Участники проекта:
  педагогический коллектив,
  учитель по физической культуре,
  медсестра,
  педагог-психолог;
  - обучающиеся;
  - родители обучающихся.
  
  

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта:
  
  Данный проект был реализован в течение 1 года с детьми 5 класса. Уроки велись по двум направлениям: формирование осознанного отношения к здоровью и ЗОЖ и сохранение и укрепление здоровья у школьников. Уроки длительностью 45 минут проводились 3 раза в неделю.
  
  1 этап: подготовительный (сентябрь)
  - диагностика физического развития и физической подготовленности детей;
  - выявление проблем, создание информационной базы физического развития и физической подготовленности воспитанников;
  -разработка стратегии оздоровления школьников;
  - подбор и организация здоровьесберегающей среды;
  - разработка плана мероприятий.
  
  2 этап: основной (октябрь-апрель)
  - работа по сохранению и укреплению физического здоровья школьников через
  использование здоровьесберегающих технологий, воспитание культуры здоровья;
  - накопление знаний, обретение умений и навыков укрепляющих и сохраняющих здоровье;
  -освоение, закрепление и совершенствование практических действий по организации ЗОЖ;
  - работа по становлению и обогащению культуры здоровья дошкольников;
  -просветительская работа с родителями и педагогическом коллективом.
  
  3 этап: заключительный (май)
  - вторичная диагностика;
  - анализ и оценка полученных результатов;
  - обобщение опыта работы.
  
  
  

• 9 слайд

  Общая стратегия оздоровления детей.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Родители и
  педагоги
  Конструктивное
  партнерство
  в развитии
  творческого
  потенциала
  Содействие в
  организации
  здоровьесберегающей
  среды
  Работа
  родительского
  клуба
  «Здоровье»
  Владение
  сведениями о
  физическом
  развитии
  детей
  Повышение
  грамотности
  в области
  физического
  развития
  и воспитания
  детей
  Планирование и
  организация
  совместных
  мероприятий
  Просветительная
  работа
  

• 10 слайд

  Формы работы по проекту
  
  Взаимодействие школы и семьи:
  анкетирование, консультации;
  родительские собрания;
  тренинги.
  индивидуальные беседы;
  открытые просмотры;
  участие в досугах, праздниках.
  
  

• 11 слайд

  Формы работы с педагогами:
  
  семинары;
  семинары-соревнования;
  консультации;
  выступления на педсоветах;
  работа творческих групп;
  открытые просмотры.
  
  
  

• 12 слайд

  Комплексная система физического развития
  Формы работы с школьниками:
  учебная работа;
  физкультурно - оздоровительная работа;
  самостоятельная двигательная деятельность;
  активный отдых.
  

• 13 слайд

  Основные результаты, полученные в ходе реализации проекта
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Заболеваемость Посещаемость
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Как видно из диаграмм показатели заболеваемости значительно уменьшились с 6,1% до 3,6%, снизился процент простудных заболеваний, заметно уменьшилось число часто болеющих детей, повысилась посещаемость.
  В результате оздоровительных мероприятий 30 детей были переведены в следующие группы здоровья: в 3 группе осталось 7 человек, из 3 во 2 переведено 11 человек, из 2 в 1 переведено 19человек.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Показатели физической подготовленности детей 5 класса (всего20 человек). 2016 –2017 уч.год.
  
  
  Прыжки в длину с места
  
  Бег на 30м.
  Прыжки в высоту с разбега Метание в даль
  Анализируя результаты, полученные при
  диагностики в начале уч.г. было выявлено,
  30% детей показали контрольные нормативы
  ниже нормы (прыжки в длину с места, с разбега, метание). Результаты позволили выявить причины
  отставания: дети часто пропускали занятия
  по болезни, а также из-за недостатка внимания родителей. В связи с этим разработала
  конкретные мероприятия (индивидуальные беседы, консультации, приглашала на занятия). Все это
  дало положительные результаты. Дети стали реже пропускать занятия. Диагностика, проводимая
  в конце уч. года показала: дети повысили контрольные нормативы с среднем на 21%, отмечается достаточно высокий для их возраста двигательный опыт.
  Прыжок в длину с разбега
  

• 15 слайд

  Выводы
  Целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья детей, формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни в процессе физического воспитания ( уроков по физической культуре и проведения физкультурно – оздоровительных мероприятий) дала положительные результаты.
  
  Критерии оценки эффективности проекта:
  У детей:
  снижение заболеваемости детей, посещающих школу;
  повышение уровня физической подготовленности;
  повышение устойчивости к утомлению, повышение работоспособности как умственной, так и физической;
  использование полученных знаний и сформированных умений детьми в повседневной жизни.
  У взрослых:
  возникновение понимания важности здорового образа жизни;
  привлечение внимания родителей к проблемам физического воспитания и оздоровления детей;
  увеличился % родителей активно участвующих в жизнедеятельности школы и совместных спортивных мероприятиях;
  развитие творческой инициативы педагогического коллектива.
  
  Совокупность положительных изменений в состоянии здоровья и развития школьников на протяжении 1 года позволяет считать, что комплекс мероприятий проекта «Приобщение школьников к здоровому образу жизни» достаточно эффективен.
  Гипотеза получила подтверждение.
  
  

• 16 слайд

  1.Волкова С.С. Как воспитать здорового ребенка. – Киев, 1992.
  2.Базарный В.Ф. Методология и методика раскрепощения нейрофизиологической основы психического и физического развития учащихся в структурах учебного процесса. Сергиев Посад,1995. (Президентская программа «Дети России»)
  3.Баранов А.А. Здоровье детей России (состояние проблемы). М., Медицина, 1999.-275с.
  4.Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. М.: «Физкультура и спорт», 1990
  5. Васильева Н., Новоторцева Н. Развивающие игры для дошкольников. Ярославль. Академия развития, 1998.
  6.Глазырина Л Нетрадиционные занятия по физической культуре для самых маленьких. Минск: ПК ООО «Бестпринт», 1997.
  7. Доронова Т.Н. Соловьева Е.В. Жичкина А.Е. Мусленко С.И. Дошкольные учреждения и семья. М.: ЛИНКА-Пресс, 2001
  8.Дьяченко О. Дошкольный возраст: психологические основания образочвательной работы по развитию способностей // Дошкольное воспитание№1, 1998.
  9.Захаров А.Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М., 1986.
  10.Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. – М. 1989.
  11.Иванюк Н.С. Назаренкова Г.Н. Проектирование системы управления здоровьесберегающей деятельностью школы – Рязань 2002
  12.Ильюшенко В.В. Берсенева Т.А. Здоровье и образование – СПБ., 1993.
  13.Киколов А.И. Обучение и здоровье: Методическое пособие – М., 1988.
  14.Кучма В.С. Сердюковская Г.Н. Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников М., 2000
  15Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. :.: Педагогика 1991.
  16.Кудрявцев В.Т. Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. М., ЛИНКА - Пресс, 2000.
  17 Кузнецова В. В поиске ради здоровья. Мурманск: 1996.
  18.ЛаврентьеваТ.В. Организация предметной среды с позиции воспитателя. Дошкольное воспитание №6, 1995.
  19.Мавринина И,В. Развивающие занятия: сотрудничество дошкольников // Дошкольное воспитание№11,1995.
  20.Мартынов С,М, Здоровье ребенка в наших руках. – М. Просвещение1991
  
  Информационные ресурсы
  

• 17 слайд

  Благодарю за внимание.