Презентация по физике, 9 класс. Импульс. Закон сохранения импульса.

• 1 слайд

  9 класс
  Импульс тела.
  Закон сохранения импульса
  

• 2 слайд

  Цели урока для учителя:
  Обосновать необходимость введения новой физической величины – импульса;
  Сформировать понятие о замкнутых системах, вывести закон сохранения импульса
  
  
  Задачи:
  Образовательные:
  ввести понятие реактивного движения;
  распространить применение закона сохранения способствовать развитию навыков учащихся в самостоятельном приобретении информации, в умении выделять главную мысль.
  Воспитательные:
  способствовать развитию интеллектуальных способностей учащихся;
  активизировать деятельность учащихся на уроке.
  Развивающие:
  дать возможность почувствовать свой потенциал каждому учащемуся, чтобы показать значимость полученных знаний;
  побудить к активной работе;
  воспитывать эстетическое восприятие мира через демонстрацию и наглядность;
  формировать научное мировоззрение, представления о роли физики в жизни общества и его технических достижений.
  Тип урока: урок изучения нового материала.
  

• 3 слайд

  Проверка дом.задания:
  1. Почему спутники, обращаясь вокруг Земли под действием силы тяжести, не падает на Землю.
  2. Можно ли считать обращение спутника вокруг Земли свободным падением?
  3. Что необходимо сделать с физическим телом, чтобы оно стало искусственным спутником?
  

• 4 слайд

  
  
  3. Выведите формулы для расчета первой космической скорости, движущегося по круговой орбите вблизи поверхности Земли.
  4. Как движется спутник, обладающий первой космической скоростью? второй?
  5. Сформулировать понятия первой, второй космических скоростей.
  

• 5 слайд

  Повторение пройденного материала:
  Ответьте на вопросы:
  
  1. Как формулируется второй закон Ньютона?
  2. О чём гласит третий закон Ньютона?
  
  
  

• 6 слайд

  Импульсом тела p
  Называется величина, равная произведению массы тела на его скорость:
  
  p=m*v
  px=m*vx ( в проекции)
  
  Импульс – векторная величина.
  Направление вектора импульса тела всегда совпадает с направлением вектора скорости движения.
  

• 7 слайд

  Слово импульс в переводе с латинского означает «толчок».
  
  За единицу импульса в СИ принимают импульс тела массой 1 кг, движущегося со скоростью 1 м/с.
  
  Значит, за единицу импульса тела в СИ является
  
  [p]= [1 кг*м/с]
  

• 8 слайд

  На примере велосипедиста можно разбирать, вектор импульса тела направленный так же как и вектор скорости этого тела.
  

• 9 слайд

  Закон сохранения импульса
  Если два или несколько
  тел взаимодействуют
  только между собой
  (т.е. не подвергаются
  воздействию внешних
  сил), то эти тела
  образуют
  замкнутую систему.
  

• 10 слайд

  Закон сохранения импульса:
  Векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых движениях и взаимодействиях этих тел.
  
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Согласно 3 закону Ньютона: 
  F1=-F2, следовательно: 
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  
  или
  Это и называется
  законом сохранения импульса.
  

• 14 слайд

  закон сохранения импульса
  Таким образом, векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых движениях и взаимодействиях этих тел.
  
  

• 15 слайд

  Алгоритм решения задач:
  1. Записать условие.
  
  2. Схематически показать взаимодействие тел до и после взаимодействия.
  
  3. Записать для данной задачи закон сохранения импульса в векторной форме.
  
  4. Найти проекции скоростей на ось ОХ.
  
  5. Заменить векторы скоростей их проекциями. 
  
  6. Из полученного уравнения найти искомую величину.
  
  

• 16 слайд

  Решение задач:
  
  1. Упр 20 (1,2);
  2. Снаряд массой 40 кг, летящий горизонтально со скоростью 400 м/с, попадает в неподвижную платформу с песком массой 10 т и застревает в песке. С какой скоростью стала двигаться платформа?
  
  
  

• 17 слайд

  3. Снаряд массой 50 кг, летящий в горизонтальном направлении со скоростью 600 м/с разрывается на две части с массами 30 и 20 кг. Большая часть стала двигаться в прежнем направлении со скоростью 900 м/с. Определите величину и направление скорости меньшей части снаряда.
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Упр.21, 22;