Презентация по географии на тему: "Горные породы и минералы"

• 1 слайд

  Горные породы и минералы
  Учитель географии и биологии МОУ-СОШ с .Писаревка Родина Л.С
  

• 2 слайд

  Земная кора состоит из
  горных пород и минералов
  
  ? Какие минералы ты знаешь.
  
  ? Какие горные породы ты знаешь.
  
  ? Чем минералы отличаются от горных пород.
  
  2
  

• 3 слайд

  Минералы имеют однородный состав.
  
  
  Горные породы имеют сложное
  строение и состоят из нескольких
  минералов.
  
  3
  

• 4 слайд

  
  Горные породы различаются по:
  
  строению
  твёрдости
  цвету
  блеску
  происхождению
  4
  

• 5 слайд

  Горные породы по происхождению:
  Магматические
  
  Осадочные
  
  Метаморфические
  5
  

• 6 слайд

  
  
  Магматические горные породы
  
  образуются из магмы при её остывании
  
  и затвердевании.
  
  6
  

• 7 слайд

  7
  Базальт
  7
  7
  

• 8 слайд

  8
  Гранит
  8
  

• 9 слайд

  9
  Пемза
  9
  

• 10 слайд

  Осадочные горные породы
  
  образуются из остатков растений и
  
  животных, разрушенных скал и
  
  осаждаются на дне океанов, морей,
  
  рек, озёр.
  
  
  10
  

• 11 слайд

  11
  Глина
  11
  

• 12 слайд

  12
  Известняк
  12
  

• 13 слайд

  13
  Соль
  13
  

• 14 слайд

  14
  Нефть
  14
  

• 15 слайд

  15
  Торф
  15
  

• 16 слайд

  16
  Мел
  16
  

• 17 слайд

  Метаморфические горные породы
  
  образуются из магматических и
  
  осадочных горных пород
  
  на большой глубине при изменении
  
  температуры и давления.
  
  «Метаморфоз» в переводе с греческого
  – превращение.
  
  17
  

• 18 слайд

  18
  Глинистый сланец
  18
  

• 19 слайд

  19
  Мрамор
  19
  

• 20 слайд

  Вопросы для повторения
  ? Назови группы горных пород по происхождению.
  Магматические, осадочные,
  метаморфические.
  ? Как образуются магматические горные породы.
  Из магмы при её остывании и затвердевании.
  ? Как образуются осадочные горные породы.
  Из остатков растений и животных, разрушенных
  скал и осаждаются на дне океанов, морей,
  рек, озёр.
  
  
  
  
  
  20
  

• 21 слайд

  
  ? Как образуются метаморфические горные породы.
  Из разных горных пород при изменении
  условий.
  
  ? Чем отличается горная порода от минерала.
  Минералы имеют однородный состав.
  
  Горные породы состоят из нескольких
  минералов.
  
  
  
  
  21
  

• 22 слайд

  Задание №1
  «Опиши горную погоду»
  Определяемая горная порода
  1. Рыхлая, сыпучая
  2. Слабо связанная, легко ломающаяся руками
  3.Прочно связанная, руками не разламывается
  
  А) Вся порода или отдельные
  слои (полосы) состоят
  из основной массы
  и каких-либо включений
  Б) Полосчатая, слоистая.
  Отдельные слои имеют
  однородное строение
  В) Однородная
  1. Плотная или рыхлая горная порода?
  2. Кристаллическая или землистая?
  3. Структура (размеры слагающих породу обломков или минеральных зёрен) выбери подходящее:
  крупнозернистая – более 2 мм;
  среднезернистая – 1-2 мм;
  мелкозернистая – менее 1 мм (пыль).
  4. Текстура (строение породы) выбери подходящее:
  массивная;
  слоистая;
  со следами течения;
  волокнистая.
  5. Твёрдость – твёрдая или мягкая?
  6. Масса – лёгкая или тяжёлая?
  7. Наблюдаются ли остатки организмов?
  ПЛАН ОПИСАНИЯ ГОРНЫХ ПОРОД
  

• 23 слайд

  Жак Паганель составил таблицу деления горных пород на три группы по условиям образования. Но, вероятно, допустил ошибки.
  ! Найдите их и исправьте.
  

• 24 слайд

  Как человек
  использует
  горные породы?
  24
  

• 25 слайд

  Как человек использует горные породы
  Соль
  
  
  25
  
  
  
  
  Соль используют в
  пищу.
  Для консервации
  овощей.
  В косметических
  целях.
  Соль используют в
  пищу.
  Для консервации
  овощей.
  В косметических
  целях.
  
  Соль
  23
  

• 26 слайд

  26
  
  
  Графит
  Это камень для
  грамотеев.
  
  Из графита
  изготавливают
  грифель для
  карандашей.
  
  24
  

• 27 слайд

  27
  Медный всадник
  Гранит
  

• 28 слайд

  28
  Мел
  Из природного мела изготавливают школьный мел.
  26
  

• 29 слайд

  29
  Торф
  Торф – болотные джунгли. Используют как горючий материал и для удобрения почвы.
  27
  

• 30 слайд

  30
  Пемза
  Пемза используется в косметических целях для устранения ороговевшей кожи ладоней и подошв ступней.
  28
  

• 31 слайд

  31
  Из глины изготавливают глиняную и фарфоровую посуду.
  
  Используют в косметических целях.
  

• 32 слайд

  32
  Медь
  Из меди делают монеты.
  

• 33 слайд

  33
  Золото
  31
  

• 34 слайд

  34
  Олово
  32
  

• 35 слайд

  В гостях у хозяйки «Медной горы»
  
  35
  
  «…Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать - девка. Коса ссиза-черная... На конце ленты…
  А одежа и верно такая, что другой на свете не найдешь. Из шелкового, слышь- ко, малахиту платье. Камень, а на глаз как шелк, хоть рукой погладить. "Вот, - думает парень, - беда! Как бы только ноги унести, пока не заметила". От стариков он, вишь, слыхал, что Хозяйка эта - малахитница-то - любит над человеком мудровать…»
  П.П. Бажов
  

• 36 слайд

  Игра «Догадайся о какой горной породе идёт речь?»
  ? Камень для грамотеев. Из него делают грифель для карандашей.
  Графит.
  ? Белая, её добавляют в пищу и для консервации овощей.
  Соль.
  ? Болотное богатство. Его используют как горючий материал и для удобрения почвы.
  Торф.
  36
  

• 37 слайд

  ? Им учитель математики пишет на доске сложные примеры.
  Мел.
  ? Люблю тебя, Петра творение,
  Люблю твой строгий, стройный вид,
  Невы державное течение,
  Береговой её ………………..
  Гранит.
  ? Из неё египетская царица Клеопатра делала косметические маски для лица.
  Глина.
  37
  

• 38 слайд

  ? Из неё изготавливают рубли.
  Медь.
  ? Незаменимая «рубашка» для консервов.
  Олово.
  ? Из него делают колечки для Тани, серёжки для Сары.
  Золото.
  ? Она делает наши пяточки гладкими.
  Пемза.
  38
  

• 39 слайд

  Камни месяца рождения
  Январь - гранат
  Февраль - аметист
  Март - аквамарин
  Апрель - алмаз
  Май - изумруд
  Июнь - жемчуг
  Июль - рубин
  Август - хризолит
  Сентябрь - сапфир
  Октябрь - опал
  Ноябрь - топаз
  Декабрь - бирюза
  39
  

• 40 слайд

  «Камни месяца рождения»
  Алмаз
  40
  Алмаз - камень королей и
  стекольщиков, самый
  твёрдый на Земле минерал
  по твёрдости 10 баллов.
  
  Куприн говорил об алмазе:
  “ Это свет солнца,
  сгустившийся в земле и
  отражённый временем. Он
  играет цветами радуги, но
  сам остаётся прозрачным,
  словно капля…”
  
  

• 41 слайд

  
  А.С. Пушкин
  упоминал
  изумруд в
  своём
  произведении:
  «Белка песенки
  поёт, да
  орешки всё
  грызёт, а
  орешки не
  простые,
  сплошь
  скорлупки
  золотые, ядра –
  чистый
  изумруд…»
  Изумруд
  38
  

• 42 слайд

  42
  Бирюза
  «Твои глаза – словно бирюза»
  39
  

• 43 слайд

  43
  Топаз
  «Топаз» – в переводе с санскритского языка означает – «огонь»
  40
  

• 44 слайд

  44
  Название минерала произошло от санскритского слова «упала»,что означает «драгоценный камень»
  
  Опал
  41
  

• 45 слайд

  45
  «Аквамарин» - в переводе с греческого означает «морская вода»
  Аквамарин
  42
  

• 46 слайд

  46
  Название минерала произошло от латинского слова «гранатум», что означает «плод гранатового дерева»
  Гранат
  43
  

• 47 слайд

  47
  Жемчуг
  «Жемчуг» от китайского «чжень чжу», что означает «перламутровые шарики»
  44
  

• 48 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Аметист — разновидность кварца. Название минерала связано с древнегреческим мифом о нимфе Аметис, спасавшейся от посягательств бога виноделия Диониса.
  48
  

• 49 слайд

  Хризолит. Название хризолит произошло от древнегреческих слов chrysos — золотой и lithos — камень.
  
  49
  

• 50 слайд

  Рубин
  50
  

• 51 слайд

  Сапфир
      Египтяне и римляне считали драгоценный камень сапфир символом истины и правосудия. В Древней Греции его называли камнем самого Зевса.
  51
  

• 52 слайд

  Ну вот и всё!
  
  На этом наше путешествие
  закончилось. Надеюсь, что
  вы много узнали нового и
  интересного.
  
  И вам захотелось узнать и
  о других минералах и
  горных породах.
  
  52
  

• 53 слайд

  Рефлексия:
  На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока –
  - заполнить таблицу,
  -описывать горную породу по плану,
  -отгадывать загадки,
  -создание презентаций
  -искать ошибку в таблице
  Перед каждым учащимся - бабочка. Предлагается учащимся
  прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности ему понравился больше всего.