Презентация по индивидуальному проектированию "Методы исследования (Эмпирические)"

• 1 слайд

  Методы исследования
  Автор: Т.А. Коптелова, учитель МАОУ СШ № 8 Нижегородской области
  Эмпирические
  

• 2 слайд

  Метод – это способ достижения цели и задач исследования.
  Методы исследований традиционно делятся на основные и специальные.
  Общие методы научного познания: теоретические методы, эмпирические методы, математические методы.
  Специальные методы определяются характером исследуемого объекта
  

• 3 слайд

  К математическим методам относятся статистические методы, методы моделирования, методы программирования, методы и модели массового обслуживания, метод визуализации данных (функции, графики и т. п.) и др.
  

• 4 слайд

  Измерение предполагает определение численного значения величины посредством единицы измерения.
  Ценность этого метода заключается в том, что он дает точные, количественно определенные сведения об окружающем мире
  

• 5 слайд

  Характеристика основных методов исследования
  Эмпирические
  данные, полученные через органы чувств, в частности, путём наблюдения или эксперимента
  

• 6 слайд

  Наблюдение
  Метод познания, состоящий в преднамеренном, целенаправленном восприятии реальных объектов.
  Виды наблюдения:
  - Структурированное наблюдение – это наблюдение, осуществляемое по плану, неструктурированное наблюдение – это наблюдение, при котором определен только объект наблюдения;
  - Полевое наблюдение – это наблюдение в естественной обстановке; лабораторное наблюдение – это наблюдение, при котором объект находится в искусственно созданных условиях;
  - Непосредственное наблюдение – это наблюдение, в процессе которого объект прямо воздействует на органы чувств наблюдателя; опосредованное наблюдение – это наблюдение, в котором воздействие объекта на органы чувств наблюдателя опосредовано прибором.
  

• 7 слайд

  Наблюдение
  Наблюдение осуществляют в соответствии со следующим алгоритмом:
  1. определение цели наблюдения;
  2. выбор объекта наблюдения;
  3. выбор способов достижения цели наблюдения;
  4. выбор способа регистрации полученной информации;
  5. обработка и интерпретация полученной информации
  

• 8 слайд

  Эксперимент
  Метод познания, предполагающий целенаправленное изменение объекта для получения знаний, которые не возможно выявить в результате наблюдения.
  Структура программы эксперимента
  1. Актуальность исследования.
  2. Проблема исследования.
  3. Объект и предмет исследования.
  4. Гипотеза исследования.
  5. Цель и задачи исследования.
  6. Этапы экспериментальной работы, ожидаемые результаты по каждому этапу в форме документов, основные методы исследования.
  7. Научная новизна исследования.
  

• 9 слайд

  Эксперимент
  1. Актуальность исследования. Актуальность исследования – это обоснование необходимости решения той или иной проблемы. Актуальность исследований характеризуется степенью расхождения между спросом на научные идеи, технологии, методические рекомендации и предложениями, которые может дать наука и практика в настоящее время.
  2. Проблема исследования. В основе проблемы исследования лежит противоречие, которое необходимо разрешить в ходе эксперимента и которое обосновывалось при определении актуальности исследования.
  3. Объект и предмет исследования. Объект исследования – это область изучения; предмет – это аспект изучения объекта.
  4. Гипотеза исследования. Гипотеза исследования – это научно обоснованное предположение о разрешении проблемы.
  
  

• 10 слайд

  Эксперимент
  5. Цели и задачи исследования. Цель исследования – это предполагаемая деятельность, промежуточные и конечные результаты проверки гипотезы. Задачи – конкретизация цели исследования, ее декомпозиция (расчленение).
  6. Этапы экспериментальной работы, ожидаемые результаты по каждому этапу в форме документов, основные методы исследования.
  7. Научная новизна исследования. Новизна отражает общественно значимые новые знания, факты, данные, полученные в результате исследования. Критерий новизна отражает содержательную сторону результата. В зависимости от результата на первый план может быть выдвинута теоретическая новизна (концепция, принцип и т.д.), практическая (правило, рекомендация, методика, требование, средство и т.д.) или оба вида одновременно..
  
  

• 11 слайд

  Моделирование
  Модели – это материальные и мысленно представленные объекты, которые в процессе изучения замещают объект-оригинал, сохраняя некоторые важные для определенного исследования свойства.
  Виды моделирования:
  1. Материальное (предметное) моделирование:
  - физическое моделирование – это моделирование, при котором реальный объект замещается на его увеличенную или уменьшенную копию, позволяющую проводить изучение свойств объекта.
  - аналоговое моделирование – это моделирование на аналогии процессов и явлений, которые имеют различную физическую природу, но одинаково описываемые формально (одними и теми же математическими уравнениями, логическими схемами и т.п.).
  

• 12 слайд

  Моделирование
  2. Мысленное (идеальное) моделирование:
  - интуитивное моделирование – это моделирование, основанное на интуитивном представлении об объекте исследования, не поддающимся или не требующим формализации.
  - знаковое моделирование – это моделирование, использующее в качестве моделей знаковые преобразования какого-либо вида: схемы, графики, чертежи, формулы, набор символов и т.д.
  
  

• 13 слайд

  Анкетирование
  Метод опроса посредством самостоятельного заполнения опросного листа (т.е. анкеты) респондентом (т.е. опрашиваемым) по указанным в нем правилам.
  В анкете могут использоваться следующие виды вопросов:
  
  

• 14 слайд

  Анкетирование
  В анкете могут использоваться следующие виды вопросов:
  Закрытый вопрос – это вопрос, на который в анкете приводится полный набор вариантов ответов. Закрытые вопросы бывают альтернативные (т.е. предполагающие выбор только одного ответа) и неальтернативные (т.е. предполагающие выбор более одного ответа).
  Открытый вопрос – это вопрос, который не содержит подсказки и не навязывает респонденту варианты ответов
  
  

• 15 слайд

  Интервьюирование
  Метод опроса, осуществляемый в форме целенаправленной беседы по заранее подготовленному плану с каким-либо лицом или группой лиц, ответы которых на поставленные перед ними вопросы служат исходным источником информации.
  Различают два основных вида интервью:
  - Формализованное интервью предполагает, что общение интервьюера и респондента строго регламентировано детально разработанными вопросником и инструкцией.
  

• 16 слайд

  Интервьюирование
  Различают два основных вида интервью:
  Свободное интервью (беседа) проводится без заранее подготовленного опросника, определяется только тема беседы.
  Беседа применяется на стадии подготовки массовых анкетных опросов для определения области исследования, пополнения и уточнения данных массовой статистики и как самостоятельный метод сбора информации
  

• 17 слайд

  Характеристика основных методов исследования
  Теоретические
  основанные на теории, являющиеся теорией, относящиеся к вопросам теории
  

• 18 слайд

   Анализ и синтез
  Анализ – это способ познания объекта посредством изучения его частей и свойств.
  Синтез – это способ познания объекта посредством объединения в целое частей и свойств, выделенных в результате анализа. Анализ и синтез не изолированы друг от друга, а сосуществуют, друг друга дополняя
  
  

• 19 слайд

   Анализ и синтез
  Говоря об анализе и синтезе, нельзя думать, что в начале идет чистый анализ, а затем начинается чистый синтез.
  Уже в начале анализа исследователь имеет какую-то общую идею об изучаемом объекте, так что анализ начинается в сочетании с синтезом.
  
  

• 20 слайд

   Анализ и синтез
  Затем, изучив несколько частей целого, исследователь уже начинает делать первые обобщения, приступая к синтезу первых данных анализа. И таких ступеней может быть несколько, перед тем как будут изучены все части целого
  
  

• 21 слайд

  Сравнение
  

• 22 слайд

  Ссылка
  https://mosmetod.ru/centr/proekty/kurchatovskij-proekt/kursy-povysheniya-kvalifikatsii-kurchatovskij-proekt-ot-znanij-k-praktike-chast-vtoraya/ii-zanyatie-3/kursy-3-rec-issled-i-project.html#ftn1