Презентация по ИЗО на тему "Человек и его украшения" (2 класс)

• 1 слайд

  Что объединяет эти картинки?
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  Человек и его украшения.
  

• 3 слайд

  С давних времён человек любил украшать себя. Сначала он делал украшения из клыков убитых зверей, ракушек, глины. Потом из драгоценных камней, металла, стекла.
  
  

• 4 слайд

  Человек украшал себя с древних времён не только для красоты. Шкуры животных, перья птиц, клыки зверей и яркая раскраска на лице придавали человеку воинственность. Этим он пытался защитить себя и устрашить врагов.
  

• 5 слайд

  В изобразительном искусстве выделяют вид искусства, который называется
  Декоративно-прикладное искусство.
  Это ручная работа, изготовление красивых изделий из разных материалов. Например, вышивка, бисер, чеканка, резьба, декоративная роспись.
  Украшение — декор или узор, в котором повторяются и чередуются разные элементы.
  
  

• 6 слайд

  Украшения Древнего Египта
  

• 7 слайд

  Украшения Древней Руси
  

• 8 слайд

  Женское украшение – кокошник
  Коко́шник — старинный русский головной убор в виде гребня (опахала, полумесяца или округлого щита) вокруг головы, символ русского традиционного костюма.
  

• 9 слайд

  Слово "кокошник" происходит от древнеславянского слова "ко́кошь", означающего курицу-наседку. Кокошники расшиты драгоценными нитками и камнями, речным жемчугом, бисером.
  
  

• 10 слайд

  О чём говорят украшения?
  Украшение рассказывает о человеке, какой он, какие у него цели, намерения. Например, для праздника мы украшаем себя, хотим быть нарядными, в будний день одеваемся по-другому.
  
  
  

• 11 слайд

  Форма кокошников разнообразная. Украшения могут быть простые и богатые, скромные и торжественные.
  

• 12 слайд

  Кокошник создаёт настроение праздничности.
  

• 13 слайд

  Кокошник создаёт образ лета, осени, зимы или весны.
  

• 14 слайд

  Украшения имеют свой характер, свой образ. Украшения для женщин подчеркивают их красоту, нежность, мечтательность, изящество.
  

• 15 слайд

  Щит и шлем - украшения для мужчин.
  

• 16 слайд

  Мужские украшения подчёркивают силу, мужество, храбрость.
  Украшая себя, мужчина рассказывает о себе: кто он такой: смелый воин-защитник или агрессор.
  

• 17 слайд

  Форма шлемов разнообразная.
  В древности воинские доспехи были богато украшены.
  В торжественных случаях воины надевали шлемы с драгоценными камнями, чеканкой, а на поле битвы – шлемы строгие, почти без украшений.
  

• 18 слайд

  Украшение богатырских доспехов
  Форма щитов для сражений и для парадов могла быть одинаковой. Но украшены щиты были по-разному.
  

• 19 слайд

  Цели: нарисовать украшения человека (для женщин и мужчин).
  

• 20 слайд

  Творческое задание
  

• 21 слайд

  Творческое задание
  

Краткое описание документа:

Тема урока "Человек и его украшения".

Мир природы богат, красив и разнообразен. Мир искусства прекрасен и удивителен. С давних времён человек любил украшать себя. Сначала он делал украшения из клыков убитых зверей, ракушек, глины, растений. Потом из драгоценных камней, металла, стекла. Умение создавать украшения своими руками - искусство, проявление фантазии, творчества. Человек украшал себя с древних времён не только для красоты, но и для защиты от врагов, для обозначения своего статуса.

Украшение — декор или узор, в котором повторяются и чередуются разные элементы.

Украшения разнообразны и могут иметь свой характер, свой образ. Украшение рассказывает о человеке, какой он, какие у него цели, намерения, характер. Украшения для мужчин подчёркивают их силу, мужество, храбрость. Украшения для женщин подчёркивают их красоту, нежность, мечтательность, изящество. Украшения могут быть простые, скромные или торжественные. Форма и цвет передают характер украшения. Это можно рассмотреть на примере кокошника, шлема и щита. Для практической работы рекомендуется использовать шаблоны кокошников, шлемов и щитов. Цели творческой работы: украсить узором кокошник, шлем или щит (на выбор). Выбор техники изображения: рисунок, аппликация.

Материал к уроку носит познавательный характер, расширяет кругозор, знакомит с историческим прошлым, народными обычаями и традициями, мотивирует интерес обучающихся к художественной деятельности.