Презентация по литературе "Web-навигатор (образовательный маршрут) как новая форма изучения нового материала по литературе"

Web-навигатор (маршрутный лист) для изучения темы

«Творчество Александра Сергеевича Пушкина»

1 шаг.  Ратша - Гаврила Алексеевич - африканец Абрам Петрович Ганнибал - А.С. Пушкин

Познакомься с жизнью и творчеством А.С. Пушкина посмотрев видеоролик «Биография Пушкина. 1979 год» (28 минут) http://goo.gl/Srj3Dp.  

После просмотра видеоролика составь устный рассказ о поэте.

2 шаг. Домик няни

Познакомься с биографией няни А.С.Пушкина, изучив следующие статьи:

·        «Арина Родионовна» https://goo.gl/jB0xIo,

·        «Арина Родионовна Яковлева» http://goo.gl/rDnc2D

И посмотрев видео “Арина Родионовна” из цикла “Женщины в Русской истории” http://goo.gl/tcreu9  (14 мин)

Подумайте, чем интересна судьба Арины Родионовны?

Послушайте выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина “Няне” перейдя по данной ссылке http://goo.gl/KMSO1o. (53 сек)

Научись выразительно читать данное стихотворение.

3 шаг. Я там был, мед, пиво пил, Да усы лишь обмочил.

Самостоятельно прочитай сказку А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях…». После прочтения сказки посмотрите мультфильм http://goo.gl/LDEeFz (30 мин) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях…».

После прочтения и просмотра мультфильма:

• Выскажи своё отношение к героям
• Сравни два произведения

4 шаг. “У лукоморья дуб зеленый…”

Прочитайте статью «Средства речевой выразительности. Эпитет» http://goo.gl/9OIrGj

Подумайте, как бы вы смогли объяснить это понятие, предложите свои примеры эпитетов.

Посмотрите мультфильм «У Лукоморью дуб зеленый» https://goo.gl/mnvhzl .  

Познакомьтесь с иллюстрациями, которые сделали разные художники к отрыву «как правильно называется» http://goo.gl/e62dEC ,  http://goo.gl/uhhkVy , http://goo.gl/8zZ5MS.

·        Выскажите свое мнение к данным иллюстрациям, нарисуйте свою.

·        Выучите данный отрывок наизусть

5.     шаг “Зимняя дорога”

Прослушай выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина “Зимняя дорога” https://goo.gl/BrkYAz.  Прослушай романс https://goo.gl/0ZSbMx  

• Сравни два произведения. Что добавляет музыка к пониманию стихотворения
• Найди эпитеты в стихотворении А.С.Пушкина “Зимняя дорога”

• 1 слайд

  
  «Через информатизацию к эффективности образования»
  WEB-НАВИГАТОР
  (образовательный маршрут)
  КАК ФОРМА ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
  Григина Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Грачёвская СОШ»
  

• 2 слайд

  
  Несколько слов о наших детях…
  
  Смартфоны, нетбуки, планшеты, айподы… Всего в 2015 году было продано 1,03 млрд. мобильных устройств. Это более чем в два раза (478 млн.) превышает количество аппаратов, проданных в 2011 году…
  «Подростки»:
  1 589 498 подписчиков
  

• 3 слайд

  Нахождение в виртуальной реальности
  Повышение личной тревожности
  Увеличение противоречия между «виртуальностью» и реальностью
  
  Возрастание потребности ухода в виртуальный мир
  
  Следствие
  Причина
  Попавшие в сеть…
  Большинство подростков проводит за компьютером от 25 до 30 часов в неделю…
  

• 4 слайд

  Компьютер дома (потенциально!)…
  1
  Средство воспитания и развития
  2
  Средство обучения
  3
  Средство досуга
  

• 5 слайд

  Компьютер дома (реально!)…
  1
  Средство досуга!!!
  2
  Средство обучения
  3
  Средство воспитания и развития
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Прежде, чем беседовать, надо договориться о значении слов…» Платон
  Формулировка определения…
  
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ (Web-навигатор) – инструктивные материалы и методические рекомендации по организации целенаправленной образовательной деятельности учащихся в сети Интернет обучающего, воспитательного, развивающего или творческого характера с использованием средств и сервисов ИКТ
  

• 8 слайд

  
  Основные требования к образовательному маршруту…
  
  1.Качество рекомендуемых ресурсов (содержательная ценность, соответствие возрастным особенностям целевой аудитории, отсутствие рекламы и т.п.)
  2.Наличие цели, планируемых результатов и инструментов их оценивания
  3.Технологичность маршрутов (прозрачность маршрута, лаконичность формулировок действий, описание средств и способов деятельности)
  4.Наличие единой сюжетной линии
  5.Наличие метафоры для подачи материала маршрута
  6.Соответствие дизайна основной идее маршрута
  7.Детализация требований в учебных маршрутах
  8.Наличие справочной информации, инструкций для освоения рекомендуемых сервисов
  

• 9 слайд

  Основные этапы проектирования
  образовательного маршрута…
  Этап 1. Выбор темы
  Этап 2. Формулировка цели образовательного маршрута и задач, направленных на ее достижение:
  •Задача 1 (шаг 1)
  •….
  •Задача N (шаг N)
  Этап 3. Поиск и анализ Интернет–ресурсов (содержательная ценность ресурса, соответствие возрастным особенностям, отсутствие рекламы и т.п.)
  Этап 4. Разработка единой сюжетной линии (определенной метафоры), выбор дизайна, стиля изложения.
  Этап 5. Разработка материалов инструктивного характера и составление методических рекомендаций. Для каждого шага конкретизируется как организовать деятельность и как осуществить рефлексию.
  

• 10 слайд

  Общение с детьми посредством
  социальной сети ВКонтакте
  
  Обучающиеся скачивали текст маршрута с личной странице учителя в социальной сети
  В контакте
  

• 11 слайд

  Маршрутный лист для изучения темы
  «Творчество Александра Сергеевича Пушкина»
  
  1 шаг Ратша - Гаврила Алексеевич - африканец Абрам Петрович Ганнибал - А.С. Пушкин
  http://goo.gl/Srj3Dp  - Пушкин. Биография. 1976 год.
  Познакомься с жизнью и творчеством А.С. Пушкина, составь устный рассказ о поэте.
  2 шаг. Домик няни
  https://goo.gl/jB0xIo  - статья
  http://goo.gl/rDnc2D  - статья
  http://goo.gl/tcreu9  - видео “Арина Родионовна” из цикла “Женщины в Русской истории”
  http://goo.gl/KMSO1o - видео. Выразительное чтение “Няне”
  Познакомься с биографией няни А.С.Пушкина
  Чем интересна судьба Арины Родионовны
  Послушай выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина “Няне”, научись выразительно читать
   
  
  4 шаг. “У лукоморья дуб зеленый…”
  http://goo.gl/9OIrGj  - эпитет
  http://goo.gl/e62dEC  - иллюстрации
  http://goo.gl/uhhkVy
  http://goo.gl/8zZ5MS
  https://goo.gl/mnvhzl  мультфильм
  Узнай, что такое эпитет, научись объяснять это понятие, подбери примеры
  Посмотри иллюстрации к отрывку, выскажи своё мнение, нарисуй свою
  Выучи наизусть
  5 шаг “Зимняя дорога”
  https://goo.gl/BrkYAz  - “Зимняя дорога” - выразительное чтение
  https://goo.gl/0ZSbMx  - “Зимняя дорога” романс
  Прослушай выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина “Зимняя дорога”
  Прослушай романс
  Сравни два произведения. Что добавляет музыка к пониманию стихотворения
  Найди эпитеты
  
  3 шаг. Я там был, мед, пиво пил, Да усы лишь обмочил.
  http://goo.gl/LDEeFz  «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях…»
  Прочитай сказку А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях…»
  Посмотри мультфильм
  Выскажи своё отношение к героям
  Сравни два произведения
  
  

• 12 слайд

  Выводы:
  Ребятам интересно получать задание в виде маршрутного листа, где подробно расписано, что и как нужно сделать заранее.
  Ученики с удовольствием представляют самостоятельно изученный материал на уроке, высказывают свою точку зрения, спорят.
  На уроке уделяем больше внимания сложным вопросам, разбираем трудные, непонятные для учеников моменты
  Необходимо разработать критерии оценивания выполнения заданий маршрута
  
  

• 13 слайд

  Информационные ресурсы
  1. Организационный пост конкурса "Учитель - родителю" https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=ttp&CODE=static_page&subcode=sp_about 
  
  2. Брыксина О.Ф  “Учитель - родителю”: информируем или обучаем?   статья на сайте  Образовательная галактика Интел  - https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=99&showentry=4797 
  
  

Комментарий к слайдам

1 слайд:

Тема: Web-навигатор как форма изучения новой темы по литературе

2 слайд:

Компьютер, вместе с ним и Интернет за пару последних десятилетий по-настоящему захватили мир. Мерцающие экраны телевизоров, компьютеров, ноутбуков, телефонов и планшетов окружают нас повсюду – это реалии, и от них даже при всем желании никуда не деться. В непростом положении оказались современные родители: к стандартной проблеме «отцов и детей» прибавилось абсолютное непонимание мира, в котором живут современные подростки. Да, они так же общаются, ходят в школу и влюбляются, и всё же – они кардинально другие. Больше знают, и их осведомленность в некоторых вопросах порой даже пугает. Меньше гуляют и почти не читают книги. Зачем? Для общения есть социальные сети, а ответ на любой вопрос дадут поисковики. Как понять своего ребенка, так внезапно ставшего подростком? Где грань между действительно необходимым и опасным количеством времени, которое занимает компьютер в его жизни?

3 слайд:

Споры относительно пользы и вреда от компьютера и Интернета ведутся на всех социальных уровнях, ученые проводят исследования о влиянии компьютерных игр на человека, дети спорят с родителями, родители – с учителями, и так далее. И ответа все равно нет.

Более 80% российских подростков имеют профиль в социальной сети, Среди пользователей 14-17 лет 93% пользуются "В Контакте", 43% - "Одноклассниками" у каждого шестого из них – более 100 друзей, 4% детей имеют более 300 друзей в социальной сети.

Что же делать? Не подпускать ребенка к компьютеру? Практически невозможно, зачастую это неконтролируемый процесс. Да и потом, помимо всего негатива в интернете есть масса полезных образовательных и развлекательных ресурсов, зачем же лишать ребенка возможности с ними познакомиться?

4 слайд:

Компьютер предоставляет массу возможностей. Это и просмотр фото и видео, работа в графических, текстовых и других редакторах, возможности для неограниченного общения. Но, пожалуй, самые главные возможности, которые предоставляет нам компьютер — это возможности для поиска и анализа  учебной информации, дистанционного обучения, подготовки к экзаменам.

5 слайд:

Но в настоящее время мало кто воспринимает компьютер и сеть Интернет таким образом. По большей части он воспринимается как средство досуга. Что же делать?

6 слайд:

В 2013 году по инициативе Образовательной галактики Интел состоялся конкурс «Учитель-Родителю». Целью конкурса стало создание раздаточного материала по совместному познавательному время препровождению в сети интернет (Образовательные маршруты для детей и их родителей). Материал содержал кратко аннотированные ссылки на полезные интернет-ресурсы/программы, способные привлечь родителей к совместной работе с детьми, а также самих детей нацелить на обучение, развитие интереса к образовательным сетевым ресурсам и ресурсам культурно-просветительской направленности. В современных условиях, когда мы имеем практически неограниченный доступ к информационным ресурсам и дети получают всё большую свободу в сети Интернет важно, чтобы рядом с каждым из них был мудрый и неравнодушный взрослый человек... И, в первую очередь, это, конечно, его родители.

 А что же учитель?

4 слайд. Какое же потенциальное назначение компьютера? Компьютер это прежде всего средство воспитания и развития, средство обучения и только потом средство досуга.

5 слайд. Но в современном обществе иерархия назначения компьютера иная. Компьютер средство:

1.     досуга

2.     обучения

3.     воспитания и развития

На наш взгляд одна из задач школы показать родителям пользу компьютера, научить детей использовать компьютер решая образовательные задачи.

6 слайд

Идея использования в Web-навигаторов впервые появилась в 2011 году на сайте Образовательной галактике Intel в качестве организации совместной деятельности родителей и детей в сети интернет.

Думается, мы можем использовать идею создания образовательных Web-навигаторов для самостоятельного изучения новой темы.

7 слайд:

Что же такое Web-навигатор?

Web-навигатор – инструктивные материалы и методические рекомендации по организации целенаправленной образовательной деятельности учащихся в сети Интернет обучающего, воспитательного, развивающего или творческого характера с использованием средств и сервисов ИКТ

8 слайд:

Основные требования к  образовательному маршруту…

1.Качество рекомендуемых ресурсов (содержательная ценность, соответствие возрастным особенностям целевой аудитории, отсутствие рекламы и т.п.) Сайты должны быть проверены, достоверны, по возможности должна отсутствовать какая-либо реклама

2.Наличие цели, планируемых результатов и инструментов их оценивания

3.Технологичность маршрутов (прозрачность маршрута, лаконичность формулировок действий, описание средств и способов деятельности) Дети должны четко знать по какой ссылке пройти, что сделать

4.Наличие единой сюжетной линии

5.Наличие метафоры для подачи материала маршрута

6.Соответствие дизайна основной идее маршрута

7.Детализация и дифференциация требований в учебных маршрутах

8.Наличие справочной информации, инструкций для освоения рекомендуемых сервисов

9 слайд:

Основные этапы проектирования  образовательного маршрута.

Этап 1. Выбор темы

 Этап 2. Формулировка цели образовательного маршрута и задач, направленных на ее достижение:

•Задача 1 (шаг 1)

•….

•Задача N (шаг N)

Этап 3. Поиск и анализ Интернет–ресурсов (содержательная ценность ресурса, соответствие возрастным особенностям, отсутствие рекламы и т.п.)

Этап 4. Разработка единой сюжетной линии (определенной метафоры), выбор дизайна, стиля изложения.

Этап 5. Разработка материалов инструктивного характера и составление методических рекомендаций. Для каждого шага конкретизируется как организовать деятельность и как осуществить рефлексию.

10 слайд:

Передачу маршрута возможно осуществить различными способами:

- разослать всем обучающимся на личную почту

- разослать всем обучающимся личными сообщениями в социальной сети В Контакте

- предложить ссылку на маршрут для скачивания на личной странице педагога в социальной сети В Контакте.

Мы выбрали последний способ.

12 слайд:

Какие выводы  можно сделать.

Ø Ребятам интересно получать задание в виде маршрутного листа, где подробно расписано, что и как нужно сделать заранее.

Ø Ученики с удовольствием представляют самостоятельно изученный материал на уроке, высказывают свою точку зрения, спорят.

Ø На уроке уделяем больше внимания сложным вопросам, разбираем  трудные, непонятные для учеников моменты

Ø Необходимо разработать критерии оценивания выполнения заданий маршрута

13 слайд:

Информационные ресурсы:

1.     Организационный пост конкурса "Учитель -родителю" https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=ttp&CODE=static_page&subcode=sp_about 

2.      Брыксина О.Ф   “Учитель - родителю”: информируем или обучаем?   статья на сайте  Образовательная галактика Интел   - https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=99&showentry=4797