Презентация по литературе на тему "И.С.Тургенев. "

• 1 слайд

  Иван Сергеевич
  Тургенев
  1818-1883
  Презентация по литературе
  для 6 класса
  Черновой Татьяны Петровны,
  учителя МБОУ «Шаховская СОШ»
  Прохоровского района
  Белгородской области
  

• 2 слайд

  1818 - 1883
  Великий русский писатель принадлежал к старинному дворянскому роду.
  Имена его предков встречались в описании исторических событий времен Ивана Грозного.
  
  

• 3 слайд

  Годы учебы
  Когда пришло время детям учиться, семья переехала в Москву, где купили дом. Сначала Иван Сергеевич Тургенев учился в пансионе, потом поступил в университет(ему еще не было 15-ти). Проучился там всего год.
  Родители переехали в Петербург, юноша поступил на филологическое отделение философского факультета Петербургского университета.
  На первом году жизни в Петербурге произошли встречи с Жуковским, с П.А.Плетнёвым. Кумиром стал А.С.Пушкин.
  Для завершения образования уезжает в Берлинский университет.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Литературная деятельность
  с.Спасское
  И.С.Тургенев написал много произведений: романы, повести, рассказы, стихотворения в прозе.
  Он печатает свои книги в журналах «Современник» и Отечественные записки».
  В 1852 году умер Н.В.Гоголь, и Тургенев написал некролог, и , когда петербургская цензура не разрешила его печатать, он отослал статью в Москву, и там её опубликовали в «Московских ведомостях». За это Тургенева отправили в ссылку, в Спасское, где он провел время до ноября 1853 года.
  

• 5 слайд

  Заграничная жизнь Тургенева
  Начав литературную деятельность в России, в июле 1856 писатель уехал за границу, где и прожил всю остальную свою жизнь, почти ежегодно наезжая в Россию. За границей он живёт в Германии, Англии, Италии, Австрии и Франции. За границей он первый из русских писателей получил признание как «великий романист».
  Его знакомство с писателями П.Мериме, Э.Золя, Г.Флобером сблизило русскую литературу с французской, обогатило их.
  

• 6 слайд

  Последние годы жизни писателя
  В 1880 году Тургенев приехал в Москву на открытие памятника своему учителю - Пушкину. Это был его предпоследний приезд на Родину. У него обнаружилась страшная болезнь – рак позвоночника.
  Зная, что болезнь неизлечима, Иван Сергеевич писал одному из своих друзей – Якову Полонскому: «Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу – родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу».
  Умер он 22 августа 1883 года. Из Франции его тело перевезли в Петербург на Волково кладбище.
  

• 7 слайд

  Враг его – крепостное право
  Тургенев с детства «пропитался любовью к родной почве своих полей, лесов» и «сохранил образ страданий населяющего их люда». Протестуя против этих страданий он дал Аннибалову клятву (твердая решимость) всю жизнь бороться с крепостным правом и сдержал её. Уже в первом сборнике «Записки охотника бил «батальным огнем против помещичьего быта».
  

• 8 слайд

  «Записки охотника»
  Русские люди с незапямятных времён любили охоту, и сам Тургенев с ружьём исходил всю среднюю полосу России.
  Встречаясь с крестьянами во время охоты, автор видит в них не только забитость, но их силу, одарённость, богатые возможности. К людям из народа обращены все надежды писателя.
  

• 9 слайд

  Оценка читателей
  Первый сборник рассказов высоко оценили современники.
  Однажды Тургенев ехал из Орла в Москву. Когда он вышел на одном из полустанков на платформу, к нему приблизились два человека. По одежде, по манере было видно, что это мещане или мастеровые.
  - Позвольте узнать, - заговорил один из них,- вы будете Иван Сергеевич Тургенев?
  - Я, - последовал ответ.
  - Тот самый, что написал «Записки охотника»?
  - Тот самый.
  Тогда они сняли шапки и поклонились ему до земли.
  

• 10 слайд

  Рассказ «Муму»
  Рассказ появился во время ссылки писателя за статью, посвященную смерти Н.В.Гоголя.
  Был напечатан в 1854 году в журнале «Современник».
  

• 11 слайд

  Задание:
  Опишите эту иллюстрацию устно
  
  

• 12 слайд

  Герасим прощается с Муму
  

• 13 слайд

  Задание: ответьте на вопросы
  Характеристика Герасима
  Кто он был?
  Чем он выделялся среди дворовых людей барыни?
  Как он работал в деревне и в городе?
  Как он отнёсся к переводу его из деревни в город и к перемене работы?
  Какие черты характера Герасима обнаружились в его отношении к Татьяне?
  Почему он так полюбил Муму?
  Что он чувствовал, расставаясь со своим другом?
  Почему он сам утопил собаку, а не ушел с ней вместе в деревню?
  

• 14 слайд

  Задание: Найдите в тексте эпизод, для которого подходит эта иллюстрация. Выразительно прочитайте.
  
  

• 15 слайд

  Задание: ответьте на вопросы
  Характеристика барыни
  Как барыня проводила свои дни?
  Почему барыня могла так самовластно обращаться с дворовыми?
  Какие поступки барыни свидетельствуют о её капризах, себялюбии и всевластии?
  Как относится автор к барыне?
  Какие черты помещиков-крепостников показывает автор через образ барыни?
  

• 16 слайд

  Задание: какой эпизод изображён на иллюстрации? Опишите его.
  

• 17 слайд

  Задание: ответьте на вопросы
  1.Что удерживало около барыни дворовых и приживалок?
  2. Под влиянием каких условий жизни Татьяна стала безропотной, послушной, «безответной душой»?
  3. Что общего между приживалками и дворовыми в их отношении к барыне?
  4. Как влияло крепостное право на нравственные качества дворовых и приживалок?
  
  
  

• 18 слайд

  Вывод
  В страданьях сгорбилась Россия.
  Без умудрённой головы
  В душе народ находит силы
  Для состраданья и любви.
  
  Т.Жадова
  Автор посвятил рассказ разоблачению помещичьего произвола и самодурства, выступил за свободу человека от крепостнического гнёта. Только свободная личность может быть честной, справедливой и достойной.
  
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  э
  
  
  Композиция произведения
  
  «Был прекрасный июльский день , один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго»,- так начинается рассказ.
  

• 20 слайд

  Композиция рассказа (картины природы в рассказе)
  1. Прекрасный июльский день (погода установилась надолго):
  а) «короткая заря»,
  б) знойный полдень,
  в) спокойный закат.
  И в дымке розовой летая,
  Заходит в душу доброта,
  Так мысли грубые стирает
  Земли святая красота.
  Т.Жадова
  

• 21 слайд

  Скитания охотника
  1) дорога потеряна («Я остановился в недоуменье»),
  2) теперь путь найден («…нужно вправо взять»),
  3) «заблудился совершенно» (пошёл …наудалую),
  4) Бежин луг.
  

• 22 слайд

  У костра в ночном
  1) костёр среди ночи,
  2) пять деревенских мальчиков,
  3) рассказ Илюши о случае на рольне,
  4) рассказ Кости о том, как русалка Гаврилу «испортила»,
  5) рассказ о псаре Ермиле и оборотне,
  6) неожиданная тревога,
  7) рассказы Илюши о покойном барине и бабке Ульяне,
  8) рассказ Павлуши о «привидении»,
  9-10) рассказы Илюши и Павлуши о Тришке (антихристе)
  11) разговоры о стонах в бучиле, о лешем, о водяном и Акулине.
  12) рассказ Кости об утонувшем Васе,
  13) возвращение Павлуши («Я Васин голос слышал»).
  
  

• 23 слайд

  Композиция произведения
  1) РАССВЕТ,
  2) МАЛЬЧИКИ ВОЗВРАЩАЮТСЯ С ТАБУНОМ,
  3) ЭПИЛОГ,
  4) СМЕРТЬ ПАВЛУШИ
  

• 24 слайд

  Задание: найдите отличие картины Маковского от описания ночного у Тургенева
  
  
  
  

• 25 слайд

  Задание: посмотрите на иллюстрацию к рассказу
  «Бежин луг»,назовите мальчиков по именам.
  

• 26 слайд

  Задание: ответьте на вопросы
  1) Описание внешности (одежды, манеры держаться)
  
  2) Какие истории рассказывает?
  Откуда узнал Павлуша о том, о чем он рассказывал?
  
  3) Как он относится к своим страхам?
  
  4) Как относится он к чужим рассказам?
  
  5) Как он относится к непонятным, странным происшествиям, которые пугают других мальчиков?
  
  6) Можем ли мы судить, как относится к герою автор? Согласны ли вы с ним?
  
  

• 27 слайд

  Проверь себя
  1) Описание внешности (одежды, манеры держаться)
  2)Какие истории рассказывает? Откуда узнал Павлуша о том, о чем он рассказывал?
  - о«предвидении» (затмении) в Шаламове, О бочаре Вавиле и крестьянах Шаламова,
  - о голосе Васи из речки.
  (Он рассказывал лишь о том, что видел или слышал сам)
  3) Как он относится к своим страхам?
  (Рассказ о напрасном страхе вызывает добродушную усмешку. Голос Васи пугает. Он пытается сам во всём разобраться и думает напряжённо, всегда приходит к конкретным решениям).
  4) Как относится он к чужим рассказам?
  (Пытается понять, разобраться в причинах и, в конечном счёте, возмущается этой нечистью («И зачем эта погань в свете развелась?)
  5) Как он относится к непонятным, странным происшествиям, которые пугают других мальчиков?
  (Многое, что пугает остальных мальчиков (голос цапли, куличка), его его не пугает, потому что он знает, что
  это такое. Он успокаивает товарищей.
  В непонятном для себя он пытается разобраться.(голос из бучила).
  Его желание разобраться очень быстро переходит в действие: стремительно мчится он за волками.
  Любознательность, решительность и смелость – черты его характера.
  6) Можем ли мы судить, как относится к герою автор?
  Согласны ли вы с ним?
  (Автор «невольно любовался Павлушей», когда тот вернулся из погони за волками. Автор сожалеет о смерти Павлуши).
  
  
  
  

• 28 слайд

  
  
  
  Итог урока. Рефлексия учебной деятельности
  Кого можно назвать виновником бесправного положения крестьян по рассказам И.С.Тургенева?
  Что особенно тронуло вас в рассказе «Муму»?
  Кратко передайте сюжет рассказа «Бежин луг».
  Кто из героев рассказа запомнился больше других? Почему?
  
  Домашнее задание: прочитать рассказ «Бирюк».
  
  

• 29 слайд

  Благодарю за работу!
  Учитель русского языка и литературы
  Чернова Татьяна Петровна
  [e-mail]
  МБОУ Шаховская СОШ
  Прохоровский район, Белгородская область
  mou-chaxovo.narod.ru