Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе на тему "Повторение изученного в 5 классе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе на тему "Повторение изученного в 5 классе"

библиотека
материалов
Подготовила С.В. Рюмшина, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №58»...
воспитывать интерес к литературным произведениям; развитие у обучающихся моти...
«… был третьим сыном в семье, баловнем, его не готовили ни к какому ремеслу,...
«Маленькие, но отважные герои разыскивают клад, становятся «пиратами», вступа...
3. О ком это говорят? « В сердце и в глаз ему попали два осколка дьявольского...
4.Кто это говорит? - Мой отец, Бок, был храбрым охотником. Люди рассказывают,...
5.Назови произведение Через час примерно он раскопал глухаря. От птицы шёл п...
6.Назови автора, название произведения и героя «Отдохнул, лепешку съел. Нашел...
«Вонмигласов поднимает колени до локтей, шевелит пальцами, выпучивает глаза,...
8.Назови автора и название рассказа «Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ка...
9.Вставь нужные слова в места пропуска Прилег вздремнуть я у (…), И слышно бы...
10.Кого из литературных героев характеризуют эти строки? «…Мужчина двенадцати...
« 11.Назови автора и произведение И с той поры заклял дед и нас верить когда-...
« – Ты добрый мальчик, – продолжала курочка, – но притом ты ветрен и никогда...
13.Вставь нужные слова в места пропуска В темнице там царевна (…), А бурый во...
14.Кому из литературных героев принадлежат слова? «Хотя любовь моя к Валеку и...
15.Кто это говорит? «— Не забудь, Степанушко, как я говорила. Велела, мол, т...
 16. Определи по иллюстрации название произведения
 17. Определи по иллюстрации название произведения
 18. Определи по иллюстрации название произведения
 19. Определи по иллюстрации название произведения
 20. Определи по иллюстрации героиню
Ответы Робинзон Крузо «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» Кай Киш «В...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила С.В. Рюмшина, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №58»
Описание слайда:

Подготовила С.В. Рюмшина, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №58» г. Тольятти

№ слайда 2 воспитывать интерес к литературным произведениям; развитие у обучающихся моти
Описание слайда:

воспитывать интерес к литературным произведениям; развитие у обучающихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности; активизировать имеющиеся у обучающихся знания о произведениях русской литературы XIX, XX веков; оценить степень освоенности текстов художественных произведений, изученных в 5 классе проверить усвоение прочитанного летом Цели игры: 

№ слайда 3 «… был третьим сыном в семье, баловнем, его не готовили ни к какому ремеслу,
Описание слайда:

«… был третьим сыном в семье, баловнем, его не готовили ни к какому ремеслу, и с детских лет его голова была набита «всякими бреднями» — главным образом мечтами о морских путешествиях. Старший его брат погиб во Фландрии, сражаясь с испанцами, без вести пропал средний, и поэтому дома слышать не хотят о том, чтобы отпустить последнего сына в море» 1.О ком это говорят?

№ слайда 4 «Маленькие, но отважные герои разыскивают клад, становятся «пиратами», вступа
Описание слайда:

«Маленькие, но отважные герои разыскивают клад, становятся «пиратами», вступают в опасную схватку с индейцем» 2.Назови автора и название произведения по описанию героев

№ слайда 5 3. О ком это говорят? « В сердце и в глаз ему попали два осколка дьявольского
Описание слайда:

3. О ком это говорят? « В сердце и в глаз ему попали два осколка дьявольского зеркала, в котором, как мы, конечно, помним, все великое и доброе казалось ничтожным и гадким, а злое и дурное отражалось еще ярче, дурные стороны каждой вещи выступали еще резче.»

№ слайда 6 4.Кто это говорит? - Мой отец, Бок, был храбрым охотником. Люди рассказывают,
Описание слайда:

4.Кто это говорит? - Мой отец, Бок, был храбрым охотником. Люди рассказывают, что Бок один приносил больше мяса, чем любые два охотника, даже из самых лучших, что своими руками он делил это мясо и своими глазами следил за тем, чтобы самой древней старухе и самому хилому старику досталась справедливая доля.

№ слайда 7 5.Назови произведение Через час примерно он раскопал глухаря. От птицы шёл п
Описание слайда:

5.Назови произведение Через час примерно он раскопал глухаря. От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку — охотничье блюдо! Но без соли какой же вкус!

№ слайда 8 6.Назови автора, название произведения и героя «Отдохнул, лепешку съел. Нашел
Описание слайда:

6.Назови автора, название произведения и героя «Отдохнул, лепешку съел. Нашел камень, принялся опять колодку сбивать. Все руки избил, а не сбил. Поднялся, пошел по дороге. Прошел с версту, выбился из сил,— ноги ломит. Ступит шагов десять и остановится.…»

№ слайда 9 «Вонмигласов поднимает колени до локтей, шевелит пальцами, выпучивает глаза,
Описание слайда:

«Вонмигласов поднимает колени до локтей, шевелит пальцами, выпучивает глаза, прерывисто дышит... На багровом лице его выступает пот, на глазах слезы. Курятин сопит, топчется перед дьячком и тянет... Проходят мучительнейшие полминуты — и щипцы срываются с зуба. Дьячок вскакивает и лезет пальцами в рот. Во рту нащупывает он зуб на старом месте.» 7.Назови автора и название рассказа

№ слайда 10 8.Назови автора и название рассказа «Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ка
Описание слайда:

8.Назови автора и название рассказа «Дед обрадовался зайцу, будто родному. Как старый лесной житель, дед знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и всегда спасаются. Гибнут они только в тех редких случаях, когда огонь их окружает.Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так-то шибко!»

№ слайда 11 9.Вставь нужные слова в места пропуска Прилег вздремнуть я у (…), И слышно бы
Описание слайда:

9.Вставь нужные слова в места пропуска Прилег вздремнуть я у (…), И слышно было до рассвета,       Как ликовал (…). Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто (…) точил, ворча сердито,       Кусая длинный ус.

№ слайда 12 10.Кого из литературных героев характеризуют эти строки? «…Мужчина двенадцати
Описание слайда:

10.Кого из литературных героев характеризуют эти строки? «…Мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. Одаренный необычайной силой, он работал за четверых - дело спорилось в его руках…»

№ слайда 13 « 11.Назови автора и произведение И с той поры заклял дед и нас верить когда-
Описание слайда:

« 11.Назови автора и произведение И с той поры заклял дед и нас верить когда-либо черту. «И не думайте!» говорил он часто нам: «всё, что ни скажет враг господа Христа, всё солжет, собачий сын! У него правды и на копейку нет!» И, бывало, чуть только услышит старик, что в ином месте не спокойно: «а ну-те, ребята, давайте крестить!» закричит к нам: «так его! так его! хорошенько!» и начнет класть кресты.»

№ слайда 14 « – Ты добрый мальчик, – продолжала курочка, – но притом ты ветрен и никогда
Описание слайда:

« – Ты добрый мальчик, – продолжала курочка, – но притом ты ветрен и никогда не слушаешься с первого слова, а это нехорошо! Вчера я говорила тебе, чтоб ты ничего не трогал в комнатах старушек, – несмотря на то, ты не мог утерпеть, чтоб не попросить у кошки лапку. Кошка разбудила попугая, попугай старушек, старушки рыцарей – и я насилу с ними сладила!»  12.Кому это говорят?

№ слайда 15 13.Вставь нужные слова в места пропуска В темнице там царевна (…), А бурый во
Описание слайда:

13.Вставь нужные слова в места пропуска В темнице там царевна (…), А бурый волк ей верно (…); Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом (…); Там русский дух... там Русью (…)!

№ слайда 16 14.Кому из литературных героев принадлежат слова? «Хотя любовь моя к Валеку и
Описание слайда:

14.Кому из литературных героев принадлежат слова? «Хотя любовь моя к Валеку и Марусе не стала слабее, но к ней примешалась острая струя сожаления, доходившая до сердечной боли. Дома я рано лег в постель. Уткнувшись в подушку, я горько плакал, пока крепкий сон не прогнал своим веянием моего глубокого горя.»

№ слайда 17 15.Кто это говорит? «— Не забудь, Степанушко, как я говорила. Велела, мол, т
Описание слайда:

15.Кто это говорит? «— Не забудь, Степанушко, как я говорила. Велела, мол, тебе, — душнoму козлу, — с Красногорки убираться. Сделаешь по-моему, замуж за тебя выйду!»

№ слайда 18  16. Определи по иллюстрации название произведения
Описание слайда:

16. Определи по иллюстрации название произведения

№ слайда 19  17. Определи по иллюстрации название произведения
Описание слайда:

17. Определи по иллюстрации название произведения

№ слайда 20  18. Определи по иллюстрации название произведения
Описание слайда:

18. Определи по иллюстрации название произведения

№ слайда 21  19. Определи по иллюстрации название произведения
Описание слайда:

19. Определи по иллюстрации название произведения

№ слайда 22  20. Определи по иллюстрации героиню
Описание слайда:

20. Определи по иллюстрации героиню

№ слайда 23 Ответы Робинзон Крузо «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» Кай Киш «В
Описание слайда:

Ответы Робинзон Крузо «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» Кай Киш «Васюткино озеро» Толстой «Кавказский пленник», Жилин Чехов «Хирургия» Паустовский «Заячьи лапы» Лафета, француз, штык Герасим 11. Гоголь «Заколдованное место» 12. Алеше 13. тужит, служит, чахнет, пахнет 14. Васе 15. Медной горы хозяйка 16. «Алые паруса» 17. «Мэри Поппинс» 18. «Необыкновенные приключения Карика и Вали» 19. «Голова профессора Доуэля» 20. Алиса Селезнева


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентацию можно использовать на первом уроке литературы в 6 классе в качестве повторения изученного в 5 классе и выявления уровня прочитанного за лето. В конце викторины даются ответы на вопросы на отдельном слайде. Использованы разные типы вопросов:

1.Назови героя по описанию

2.Назови автора и название произведения по отрывку

3.Назови произведение по иллюстрации.

Автор
Дата добавления 12.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров167
Номер материала ДБ-155155
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх