Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Синонимы как одно из главных
средств выражения языка
(на примере поэтических
текстов Марины Цветаевой).
2 слайд
Актуальность. В настоящее время в современном мире прослеживается тенденция заимствования иностранных слов. Подрастающее поколение все чаще и чаще пренебрегает богатством родного языка. В большей степени на это повлияло развитие Интернета. Социальные сети, видео хостинги – все это позволяет людям со всего мира обмениваться друг с другом информацией. И как следствие, делают они это с помощью языка. Но заимствуя, иностранные слова и фразы, не стоит забывать о том, что русский язык является одним из самых богатейших. Огромное количество средств художественной выразительности: эпитетов, олицетворений, метафор, синонимов, которые могут передать тонкие оттенки значения слова, его эмоциональную окраску и обозначить все разнообразие окружающего мира. Наиболее удобным, для исследования синонимического ряда представляется творчество русских поэтов. В частности, Марины Цветаевой. На примере ее поэтических текстов постараемся показать все богатство русского языка, которое в современном мире недооценивают. Все это и говорит об актуальности выбранной темы исследования.
3 слайд
Проблема.
Использование языковых и контекстуальных синонимов в поэзии М. Цветаевой
4 слайд
Объект исследования. Стихотворения М. Цветаевой.
Предмет исследования.
Языковые и контекстуальные синонимы в поэзии М. Цветаевой.
5 слайд
Цель. На примере стихотворений Марины Цветаевой доказать, что языковые и контекстуальные синонимы демонстрируют глубину, разнообразие и эмоциональность русского языка.
6 слайд
Гипотеза. Богатство и разнообразие русского языка во многом зависит от количества образно-выразительных средств, в частности синонимического ряда.
7 слайд
Задачи.
1.Определить понятие синонима.
2.Рассмотреть группы синонимов (языковые и контекстуальные).
3.Выявить основные функции синонимов.
4.Рассмотреть использование языковых и контекстуальных синонимов в поэзии Марины Цветаевой.
8 слайд
Л.В. Щерба писал «Достоинство литературного языка определяется степенью сложности системы его средств выражения.., т.е богатством готовых возможностей выражать разнообразные оттенки».
9 слайд
Разнообразие жанров и стилей современной русской литературной речи, разнообразие экспрессивных, эмоциональных и иных характеристик и оценок, выраженных в словах, обусловлены богатством и гибкостью лексики языка, богатством и разнообразием синонимов в его лексико-семантической системе.
10 слайд
Синонимы имеют две основополагающие функции:
1. «Уточнительная» , связанная с желанием говорящего или пишущего более точно передать мысли;
2. Экспрессивно-стилистическая, связанная с выражением усиления многообразия нюансов слова.
11 слайд
М. Цветаевой «Тебе - через сто лет» :
О, сто моих колец! Мне тянет жилы,
Раскаиваюсь в первый раз,
Что столько я их вкривь и вкось дарила,
Тебя не дождалась!
12 слайд
«Поэма заставы»:
Здесь ненависть оптом и скопом:
Расправ пулемет!
13 слайд
Мой день бесполезен и нелеп:
У нищего прощу на хлеб,
Богатому даю на бедность…
14 слайд
Синонимы семантически дополняют друг друга и в строке первого стихотворения цикла «Але»:
И так хорошо нам вдвоем – бездомным, бессонным и сирым...
15 слайд
«Золото моих волос…» (1922г.)
Золото моих волос
Тихо переходит в седость.
- Не жалейте! все сбылось,
Все в груди слилось и спелось
16 слайд
«Спаси Господи, дым!..»
Дом, пропитан насквозь!
Нашей затхлости запах! Как с ватой
В ухе - спелось, сжилось!
Не чужими : своими захватом!
17 слайд
«Дабы ты меня не видел…»
Шорохами опояшусь,
Шелестами опушусь.
18 слайд
Так вслушиваются (в исток
Вслушивается — устье).
Так внюхиваются в цветок:
Вглубь — до потери чувства!
Так в воздухе, который синь —
Жажда, которой дна нет.
Так дети, в синеве простынь,
Всматриваются в память.
Так вчувствовывается в кровь
Отрок — доселе лотос.
…Так влюбливаются в любовь:
Впадываются в пропасть.
19 слайд
«Рас-стояние: версты, мили…»
Б. Пастернаку
Рас-стояние: версты, мили…
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: версты, дали…
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это — сплав
Вдохновений и сухожилий…
Не рассорили — рассорили,
Расслоили…
Стена да ров.
Расселили нас, как орлов-
Заговорщиков: версты, дали…
Не расстроили — растеряли.
По трущобам земных широт
Рассовали нас, как сирот.
Который уж, ну который — март?!
Разбили нас — как колоду карт!
20 слайд
Давно желанного и жданного подарка
Не жду.
(Не думаю, не жалуюсь…)
21 слайд
Мы пройдем, кошельком не звякая
И браслетами не звеня.
(«Спят трещотки и псы соседовы»)
22 слайд
И двойника нащупавший двойник
Сквозь легкое лицо проступит-лик.
(Стихи о Москве)
23 слайд
Отвлеченное значение слова путь прослеживается в таком контексте:
Планетами, приметами… окольных
Притч рытвинами.. Между да и нет
Он, даже размахнувшись с колокольни,
Крюк выморочит… Ибо путь комет-
Поэтов путь.
24 слайд
Перекрещусь и тихо тронусь в путь
По старой по дороге по Калужской
25 слайд
ИЛИ:
Вся нашла белая дорога
У них, мальчоночков , в горсти
26 слайд
Наши дороги- в разные стороны.
Ты отойдешь – с первыми тучами,
Будет твой путь - лесами дремучими,
Песками горючими.
27 слайд
В первом стихотворении цикла «Поэт» М.Цветаева использует слова путь и стезя:
-ибо путь комет-
Поэтов путь: жжя, а не согревая,
Рвя, а не взращивая - взрыв и взлом,-
Твоя стезя, гривастая кривая,
Не предугадана календарем!
28 слайд
А издали – завижу ли и вас? –
Потянется, растерянно крестясь,
Паломничество по дорожке черной
К моей руке, которой не отдёрну,..
(«Стихи о Москве» 4)
И любила же, любила же я первый звон-
Как монашки потекут к обедне,
Вой в печке, и жаркий сон,
И знахарку со двора соседнего. (7)
29 слайд
А вон за тою дверцей,
Куда народ валит, -
Там Иверское сердце, -
Червонное горит. (8)
30 слайд
Красною кистью
Рябина зажглась.
Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть. (9)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 666 139 материалов в базе
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
Марина Ивановна Цветаева (А. И. Павловский)
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Коврижных Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.