Презентация по литературе "Сочиняем лингвистическую сказку"

• 1 слайд

  
  
  Проект
  Составление лингвистических сказок на уроках языка и литературы
  

• 2 слайд

  Создание сборника лингвистических сказок с целью применения его на уроках русского языка
  
  Цель проекта:
  
  

• 3 слайд

  1. Подготовительный
  2. Работа групп по определённым направлениям
  3.Отбор и оформление сказок
  4.Апробация на уроках.
  5. Защита проекта
  
  Этапы проекта:
  

• 4 слайд

  Классификация сказок
  
  

• 5 слайд

  Лингвистическая сказка –это дидактический рассказ, в котором используется сказочная фабула или бытовая ситуация для передачи сообщения о языковых фактах, правилах, законах и закономерностях языка и речи.
  
  Что такое
  лингвистическая сказка?
  

• 6 слайд

  1.Лингвистическая сказка объясняет нам законы языка.
  2. Ей присущи сказочные элементы, волшебные превращения, герои, определённые устойчивые выражения.
  3.Данная сказка родилась гораздо позже, чем фольклорная.
  Особенности лингвистической сказки
  

• 7 слайд

  Как сочинить
  лингвистическую сказку?
  Выбери лингвистический материал
  Придумай сказочных героев
  Подумай о сюжете, композиции
  Составь план, подготовь рисунок
  

• 8 слайд

  1.ЛЕКСИКА
  ( О словах и значениях)
  2. ОРФОГРАФИЯ
  ( Герои –буквы и лингвистические правила)
  3. Морфология
  ( Сказки о частях речи)
  О чём наши сказки?
  

• 9 слайд

  О ГЕРОЯХ СКАЗОК…
  Лингвистические понятия
  Люди, животные
  

• 10 слайд

  1. Сказка- спор
  2.Сказка-путешествие
  3.Сказки-проделки
  4.Сказки-превращения
  О СЮЖЕТЕ СКАЗОК
  

• 11 слайд

  ЗАДАНИЯ К СКАЗКАМ
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
  Почему гласные названы беглянками? Как вы понимаете выражение «беглые гласные»?
  Почему королева Лексика назвала братьев Антонимами. Дайте объяснение этому понятию.
  
  ПРАКТИЧЕСКИЕ
  Что такое паронимы. Составьте словосочетания с паронимами из сказки.
  Заселите улицы города существительными, каких они будут склонений?
  
  

• 12 слайд

  Принц шел по каменистой дороге в каменный замок. Была жара, и у принца начинался жар. Придя в замок, принц попросил чего-нибудь горячительного, но слуга ему сказал: "Вам нужен горячий чай с лимоном". Принеся чай с лимоном, слуга дал принцу таблетки от простуды и предложил ему прилечь на диван. "Ой, какой жестокий диван!" - сказал принц. "Не жестокий, а жесткий," - поправил его слуга. "Каким же эффектным будет лечение," - обрадовался принц. "Не эффектным, а эффективным," - снова поправил принца слуга.
  
  Догадайтесь, какое языковое явление положено в основу сказки?
  Составьте пары словосочетаний так, чтобы значение слов прояснилось?
  
  Случай с принцем
  

• 13 слайд

  Жили-были два суффикса Ек и Ик. Ек был трусом и всегда убегал из слова, как только оно изменялось, а Ик был храбрым и никогда не убегал из слова при его изменении. Несмотря на свои различия они всегда дружили. Однажды Ек как обычно убежал из слова сухарик, и Ик решил встать вместо его. Ек разозлился и больше никогда не дружил с Ик.
  Какое правило о написании существительных напомнила эта сказка?
  Подберите друзей-существительных для ЕК и ИК.
  
  ЕК и ИК
  

• 14 слайд

  Лингвистическая сказка - особый жанр, у которого есть свои особенности, законы построения.
  
  Чтобы сочинить лингвистическую сказку, надо хорошо знать языковой материал, так как фактических ошибок допускать нельзя.
  
  Созданные сказки – универсальный дидактический материал, полезный ученикам и учителям.
  
  ВЫВОДЫ
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 16 слайд

  
  
  СБОРНИК СТИХОТВОРЕНИЙ
  подготовили ученики 5 – В, 5-Д, 6 – В класса
  Шарапова Надежда, Жигалкина Юлия, Чумбаш Валерия, Кирпичёва Алия, Селютин Артём, Шатравка Марк