Презентация по литературе "Творчество Анны Ахматовой. Великая трагедия" (11 класс)

• 1 слайд

  Творчество
  Анны Ахматовой.
  Великая трагедия
  
  (1889 - 1966)
  Литература
  11 класс
  Учитель русского языка и литературы
  ГБОУ СОШ №50 Петроградского района
  Санкт-Петербурга
  Топоркова Н.Л.
  

• 2 слайд

  от лат. requies
  «покой, упокоение»
  
  По начальному слову латинского текста «Reguiem aetenam dona eis Domine» - «Вечный покой даруй им, Господи», заупокойная месса.
  
  Католическое богослужение по умершем, а также траурное музыкальное произведение.
  
  

• 3 слайд

  Анна Ахматова
  Поэма «Реквием»
  1934-1940 Работа над поэмой.
  1962 г. Запись на магнитофонную плёнку, появление рукописи в редакции «Нового мира».
  1963 г. Мюнхен, первая зарубежная публикация.
  1987 г. Первая публикация в стране, «Октябрь», 1987, №3.
  

• 4 слайд

  «Реквием»- воистину «томов премногих тяжелей»…Останется навсегда безмолвный приговор зверству.(Б.Зайцев)
  «Это была трагедия народа, а у вас – только трагедия матери и сына» ( А.Солженицын)
  Трагедия матери и сына или
  трагедия народа?
  Давала читать «Reguiem» … Я таких слов о своих стихах никогда не слыхала. («Народные»). (А.Ахматова)
  «Реквием» - автобиография поэта, а не народная трагедия.» (И.Бродский)
  

• 5 слайд

  «Ты сын и ужас мой»
  1935 г.- первый арест
  Льва Гумилева.
  1938- 1943гг.- второй арест сына за участие в молодежной антисоветской террористической организации в ЛГУ
  ( 10 лет заменены на 5).
  1949-1956гг.-
  третий арест.
  
  

• 6 слайд

  
  Композиция.
  «Голоса», звучащие в поэме.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  - «голос» поэта
  - «голос» матери
  - «голос» историка
  

• 9 слайд

  
  «Голос» поэта
  
  Тема страдания народа и памяти
  Гневный голос гражданина
  «Я была тогда с моим народом, невольные подруги осатанелых лет, неповинные жизни кончаются, широкий покров из бедных …слов, кричит стомильонный народ, памятник.»
  
  «О них вспоминаю, не забуду, боюсь забыть…»
  
  
  Память как духовное спасение гибнущего человечества.
  

• 10 слайд

  Тема личного страдания
  
  Причитание, молитва
  
  Как на выносе, шла
  Смертный пот на челе, льётся тихий Дон, желтый месяц, скорая гибель, ястребиное око, крыло безумия, каменное слово, окаменелое страдание
  Жизнь - невыносимое страдание,
  смерть - забвение
  «Надо память до конца убить.»
  «Голос» матери
  

• 11 слайд

  Изображение эпохи
  Образное, зримое, жёсткое описание
  Безвинная корчилась Русь, одичалая столица, Кресты, кровавые сапоги, черные маруси, красная ослепшая стена, палач
  Мартиролог.
  Память - главный помощник, без которого невозможно сохранить верность прошлому ради будущего.
  «Голос» историка
  

• 12 слайд

  Тема вечной драмы в поэме
  Звезды смерти стояли над нами (образ из Апокалипсиса)
  А туда, где молча Мать стояла
  Так никто взглянуть и не посмел.
  Хор ангелов
  великий час восславил
  

• 13 слайд

  личное горе героини
  голоса "невольных подруг"
  тема памятника страданию
  надвременная новозаветная драма Христа и Богоматери
  Смысловые планы поэмы
  

• 14 слайд

  Слова «Реквиема» обращены ко всем «умершим» на 70 лет согражданам. Тем, кто сажал, и тем, кто сидел. Тем, кто мучил, и тем, кто был замучен. И в этом смысле это глубоко народное произведение. В небольшой по объёму поэме показана очень горькая страница жизни всего народа. Автографическая линия только делает картины всеобщей глобальной трагедии более проникновенными и личными.
  Завещание жены, матери, поэта...
  

• 15 слайд

  Вопросы и задания
  
  1. Кому посвящена поэма «Реквием»?
  2. Поэма ли «Реквием»? Не цикл ли различных стихотворений, написанных в разное время и более или менее случайно объединенных авторской волей под общим названием?
  3. Каким вы представляете себе памятник А. Ахматовой, о котором говорится в заключительной части поэмы?
  4. Какую роль в поэме сыграли средства художественной выразительности? Приведите примеры.
  

• 16 слайд

  Памятник Анне Ахматовой в Санкт-Петербурге
  Бронзовую скульптуру
  установили на набережной Робеспьера.
  Поэтесса словно смотрит через Неву на
  следственный изолятор «Кресты».
  
  

• 17 слайд

  Соотнести рассмотренный на уроке материал со своими чувствами, мыслями, впечатлениями.
  
  Продолжить размышление: Перечитывая «Реквием», я задумался .../ я понял... / я осознал... / я пересмотрел...
  
  
  Домашнее задание: