Презентация по литературному чтению 4 класс на тему "Сказка о потерянном времени"

• 1 слайд

  Знакомство с названием раздела.
  Евгений Львович Шварц
  «Сказка о потерянном времени»
  (1 урок)
  4 класс
  

• 2 слайд

  Речевая разминка
  Загадки
  Без ног и без крыльев оно,
  Быстро летит,
  Не догонишь его.
  (Время)
  Мы ходим ночью, ходим днём,
  Но никуда мы не уйдём.
  Мы бьём исправно каждый час,
  А вы, друзья, не бейте нас.
  (Часы)
  
  

• 3 слайд

  УЛЕД ЯМЕРВ – ЕХЕТОП САЧ
  
  
  ДЕЛУ ВРЕМЯ – ПОТЕХЕ ЧАС
  

• 4 слайд

  Евгений Львович Шварц
  (1896 — 1958)
  

• 5 слайд

  ЕВГЕНИЙ ЛЬВОВИЧ ШВАРЦ
  Родился 9 (21) октября 1896 в Казани в семье врача. Детство Шварца прошло в г.Майкопе.
  

• 6 слайд

  Лев Борисович Шварц – отец писателя,
  земской врач, прекрасно пел, играл на скрипке.
  

• 7 слайд

  Мария Фёдоровна Шелкова – мама писателя.
  И отец, и мать обожали театр и сами участвовали в любительских спектаклях.
  

• 8 слайд

  В 1914 году Евгений поступил на юридический факультет Московского народного университета, но проучившись там два года, решительно отказался от профессии юриста, посвятив жизнь театральному искусству и литературе. Весной 1917 года был призван в армию.
  

• 9 слайд

  В 1921 году он приехал в Петроград в составе ростовской театральной труппы. Некоторое время работал секретарём у Корнея Чуковского, а в 1923 году начал публиковать свои фельетоны.
  
  С 1924 года Шварц жил в Ленинграде, работал в Госиздате под руководством С. Я. Маршака. Активно участвовал в создании популярных детских журналов «ЁЖ» и «ЧИЖ».
  

• 10 слайд

  Русский советский драматург, автор более двадцати пьес для драматического театра и театра кукол, а также сценариев к одиннадцати игровым кинофильмам и одному мультфильму «Первопроходник».
  

• 11 слайд

  Он сам любил мудрые сказки
  Х. Андерсена и верил, что у сказки многому можно научиться.
  

• 12 слайд

  «Сказка о потерянном времени» —
  «пьеса для кукольного театра» в 3-х действиях — 1940г.
  1964г. — Сказка о потерянном времени — экранизация
  1978г. «Сказка о потерянном времени»- мультфильм.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Смотрите на звездочку!
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Словарная работа
  Окладистая (борода) –
  широкая и густая
  
  Керосиновая лампа – (керосинка с фитилём – лампа, освещающая при помощи керосина).
  

• 17 слайд

  Словарная работа
  Ходики - небольшие стенные часы упрощённого устройства с гирями).
  
  Пола, полы – нижняя часть раскрывающейся спереди одежды, например полы пиджака.
  

• 18 слайд

  
  1. Оно, хоть и самое длинное, но и самое короткое в нашем мире.
  2. Оно течет быстро и медленно.
  3. Без него не происходит ни одна вещь на свете.
  4. Время – наше сокровище, которое мы не ценим и тратим впустую.
  5. Экономя время, мы сможем стать настоящими творцами, так как будем успевать развивать свою личность.
  Чтобы понять, о чём "Сказка о потерянном времени", давайте узнаем, что хотел сказать Шварц об этом самом времени:
  

• 19 слайд

  Писатель хотел сказать нам, что люди учатся на своих ошибках, иногда цена за них непомерно велика. Поэтому стоит обдумывать свои поступки и делать полезные, нужные вещи, не распыляясь по мелочам.
  Правильно распоряжаться своим временем крайне важно, иначе мы никогда ничего не успеем.
  

• 20 слайд

  Итог урока
  
  - Какой раздел начали изучать?
  С творчеством какого писателя мы познакомились на уроке?
  - Какое произведение читали?
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  
  
  

• 22 слайд

  Перечитать сказку. Найти толкование непонятных слов и выражений.
  Домашнее задание
  Желаю успеха!
  

Краткое описание документа:

Урок по литературному чтению я строила в соответствии с требованиями ФГОС, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся, использовала частично-поисковый, наглядно-образный метод. При подготовке к уроку постаралась учесть работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребенка, были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения и структура урока этому соответствовала.

Материал урока опирается на знания обучающихся, полученные на предыдущих уроках. В содержание урока мной были включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цель урока определяли сами ученики. При проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная и фронтальная работа, работа в подгруппе.