Презентация по литературному чтению для 4 класса УМК «Школа России» на тему «И. А. Бунин. Листопад»

• 1 слайд

  Тема:
  И. А. Бунин
  «Листопад»
  

• 2 слайд

  Обсудите с другом, легко или трудно будет мальчику добиться своей цели. Почему? Что хотел сказать Некрасов своим читателям?
  
  
  
  2. Как описывает поэт забавы Саши?
  
  
  
  3. Каким настроением проникнуто настроение? Прочитай его выразительно.
  
  Повторение
  

• 3 слайд

  Ответ:
  Обсудите с другом, легко или трудно будет мальчику добиться своей цели. Почему? Что хотел сказать Некрасов своим читателям?
  Судя по строчкам стихотворного отрывка, мальчику будет очень трудно добиться своей цели, рассчитывать он может только на собственные силы да на добрых людей, которые встретятся ему в пути. Трудно ему будет потому, что добиться высшего образования простому крестьянском мальчику в то время было практически невозможно, этого смог добиться только гениальный Ломоносов, но надежда все же есть, считает автор. Именно о том, что в любом случае надо добиваться своего, идти трудным путем по дороге образования, и говорит поэт Некрасов своим читателям.
  2. Как описывает поэт забавы Саши?
  Поэт описывает забавы девочки с любовью и симпатией. Об этом говорит не только описание катания с горки, но слова полная счастья, весело мчится, смеётся голубка.
  Поэт называет девочку голубкой, потому что она ему симпатична. И говоря, что няня любит её смех молодой, поэт намекает, что и его этот смех не оставляет равнодушным.
  Второй забавой девочки было слушание няниных сказок по вечерам.
  3. Каким настроением проникнуто настроение? Прочитай его выразительно.
  Стихотворение очень весёлое, озорное, лёгкое, искромётное. Его следует читать быстро и громко, оно создает весёлое настроение.
  В стихотворении много знаков препинания, которые показывают в каких местах следует сделать паузу, выделить слово голосом.
  
  

• 4 слайд

  Цель: создавать условия для глубокого целостного восприятия и осмысления поэтического текста.
  Задачи:
  1. Познакомить учащихся с произведением И.А. Бунина
  «Листопад».
  2. Совершенствовать умения анализировать изучаемое
  произведение.
  3. Продолжить работу по совершенствованию навыка
  сознательного, правильного, выразительного чтения.
  4. Развивать образное мышление, речь, воображение.
  5. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к
  прочитанному.
  6. Воспитывать любовь к поэзии русских поэтов и красоте родной природы.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Долгожданный дан звонок,
  Начинается урок.
  Сядем прямо, не согнёмся,
  За работу мы возьмёмся.
  
  
  
  
  
  
  Придумано кем-то просто и мудро.
  При встрече здороваться «Доброе утро».
  И каждый становится добрым, доверчивым,
  И доброе утро длится до вечера.
  
  

• 6 слайд

  Вот и осень наступила 
  Вслед за летом, точно в срок,
  И в садах позолотила 
  Каждый маленький листок.
  Листья стайками летят
  В нашем парке … .
  ЛИСТОПАД
  

• 7 слайд

  Урок литературного чтения
  И.А. Бунин "Листопад".
  

• 8 слайд

     
  N
  R
  Б
  У Н
  W
  И Н
  

• 9 слайд

  
  
  
  Иван Алексеевич БУНИН
  10 (22) октября 1870 г.-8 ноября 1953 г.
  

• 10 слайд

  Воронеж, Большая Дворянская –
  на этой улице родился И.А. Бунин
  

• 11 слайд

  Елецкая гимназия
  

• 12 слайд

  Книги
  И.А. Бунина
  

• 13 слайд

  Вручение И.А. Бунину Нобелевской премии.
  Стокгольм, декабрь 1933 года.
  

• 14 слайд

  Русское кладбище под Парижем
  Сент-Женевьев де Буа.
  Могила Ивана Алексеевича Бунина.
  

• 15 слайд

  Домик-музей И.А. Бунина.
  г. Елец
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Словарно-лексическая работа.
  Объясните значение слова:
  Завороженный – очарованный, околдованный.
  Подберите синонимы к словам:
  Лиловый – фиолетовый, сиреневый.
  Золотой - жёлтый
  Багряный – тёмно – красный.
  Лазурь – светло-синий цвет, синева.
  

• 18 слайд

  Языковые средства
  художественной выразительности
  Сравнения
  Олицетворения
  Эпитеты
  

• 19 слайд

  
  – изображение явления путём сопоставления его с другим.
  Сравнение
  

• 20 слайд

  
  
  - изображение неодушевлённых предметов в виде живых существ, способных говорить, чувствовать.
  Олицетворение
  

• 21 слайд

  
  
  - художественное определение предмета, помогающее нарисовать его существенные признаки.
  Эпитет
  

• 22 слайд

  Василий Дмитриевич Поленов
  

• 23 слайд

  Исаак Ильич Левитан
  

• 24 слайд

  Иван Иванович Шишкин
  

• 25 слайд

  Что напомнил осенний лес Бунину? Как подчёркнутые сравнения помогают нарисовать образ леса-терема? А какие эпитеты использует для этого автор?
  
  
  2. Почему слово Осень поэт пишет с большой буквы? Чего он достигает необычным изображением осени?
  
  
  3. Какие слова помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина? Как образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины?
  
  Вопросы
  

• 26 слайд

  Ответ:
  Что напомнил осенний лес Бунину? Как подчёркнутые сравнения помогают нарисовать образ леса-терема? А какие эпитеты использует для этого автор?
  Осенний лес напоминает Бунину терем расписной. Помогают ему такие сравнения: лиловый, золотой, багряный расписной терем, пестрой стеной стоит над поляной, как вышки, елочки темнеют, воздушной паутины ткани блестят, как сеть из серебра. Поэт использует следующие эпитеты: расписной, лиловый, золотой, багряный, голубая лазурь, тихою вдовой, пестрый терем, широкого двора, солнечным теплом, мертвое молчанье, в синей вышине, над солнечной поляной, завороженной тишиной.
  2. Почему слово Осень поэт пишет с большой буквы? Чего он достигает необычным изображением осени?
  Слово «Осень» у поэта с большой буквы, потому что он использует олицетворение, изображает ее как живое существо — тихую вдову. Этим поэт достигает особой выразительности, делает явление природы способным на активное действие, как человек, женщина, что и позволяет читателю более ярко представить себе описанную поэтом картину.
  3. Какие слова помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина? Как образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины?
  Слова    замирает, мертвое молчанье, тишина, листика шуршанье, завороженная тишина помогают автору показать, что в осеннем лесу необыкновенно тихо. Особенно усиливает ощущение наступающей тишины образ шуршащего листика, ведь если слышно, как шуршит листик, значит вокруг стоит мертвая тишина, нет никаких звуков в замершем лесу.
  

• 27 слайд

  Домашнее задание:
  
  Уч: стр. 150 - 151, выразительно читать
  

Краткое описание документа:

Презентация по литературному чтению для 4 класса УМК «Школа России» на тему «И. А. Бунин. Листопад»