Презентация по литературному чтению на тему "Песня защитников Брестской крепости" (4 класс)

• 1 слайд

  Литературное чтение
  

• 2 слайд

  Долгожданный дан звонок –
  Начинается урок.
  Каждый день – всегда, везде,
  На занятиях, в игре,
  Смело, чётко говорим
  И тихонечко сидим.
  
  

• 3 слайд

  Проверка домашнего задания
  

• 4 слайд

  Казалось, было холодно цветам,
  И от росы они слегка поблёкли.
  Зарю, что шла по травам и кустам,
  Обшарили немецкие бинокли.
  Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
  И пограничник протянул к ним руки.
  А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
  Влезали в танки, закрывали люки.
  Такою всё дышало тишиной,
  Что вся земля ещё спала, казалось.
  Кто знал, что между миром и войной
  Всего каких-то пять минут осталось!
  - Послушайте стихотворение и подумайте о чём идёт речь.
  

• 5 слайд

  - Как называлась эта война?
  - А кто с кем воевал?
  - Назовите дату начала войны.
  - А когда завершилась война?
  -А в каком городе началась война?
  -Посмотрите внимательно видео на эту тему, потом я задам вам вопросы.
  
  

• 6 слайд

  -Назовите дату нападения на Брестскую крепость.
  -В какой стране находится город Брест?
  -В каком году было присвоено звание «Крепость-герой»?
  
  
  

• 7 слайд

  -Оборона Брестской крепости – одно из самых значимых и страшных событий войны.
  -Этому событию посвящено стихотворение «Песня о защитниках Брестской крепости». - -Как вы думаете, какова тема нашего урока?
  

• 8 слайд

  Песня защитников Брестской крепости
  
  Какую цель поставим перед собой?
  

• 9 слайд

  - Откройте учебник на стр.101. Найдите и прочитайте, кто является автором «Песни защитников Брестской крепости».
  - Кто же этот человек, Фёдор Гермоненко? Что вы можете сказать о нём из прочитанных строк?
  

• 10 слайд

  Фёдор Гермоненко- это пулемётчик одного из кораблей Черноморского флота. Незадолго до войны он приехал в Брест в отпуск и там его и застала война. Он стал защищать крепость наравне со всеми. Слова этой песни он написал в перерывах между схватками с фашистами. Здесь же он геройски и погиб.
  
  

• 11 слайд

  СЛОВАРНАЯ РАБОТА :
  КРЕПОСТЬ - это может быть одиночное укреплённое строение или целый комплекс оборонительных сооружений со своими подземными ходами.
  
  

• 12 слайд

  СЛОВАРНАЯ РАБОТА :
  БУГ - река, рядом с Брестской крепостью.
  
  

• 13 слайд

  СЛОВАРНАЯ РАБОТА :
  ГРАНИТ - самая твёрдая порода камней.
  
  

• 14 слайд

  «Песня защитников
  Брестской крепости»
  - Внимательно послушайте и прислушайтесь к тем чувствам, которые будут селиться в вашем сердце…
  

• 15 слайд

  - Какие чувства, эмоции возникли у вас после прослушивания этих строк?
  - А ради чего он так отчаянно защищает этот кусочек земли?
  - Кто или что заставило солдата взяться за оружие?
  - Прочитайте песню самостоятельно.
  - Какие факты и строки из прочитанного текста вас больше всего поразили?
  
  

• 16 слайд

  - Прочитайте вслух первое четверостишие.
  - Какие строки говорят о том, что на этой территории проходили жестокие бои?
  - Как автор описал стойкость русского человека?
  - Что такое –гранит?
  - Какой приём в стихотворении был использован?
  - Кто это - легендарные герои?
  
  

• 17 слайд

  - Читаем вслух второе четверостишие.
  
  
  
  - В годы Великой Отечественной войны наша страна называлась Советский Союз. Многие народы входили в состав этого Союза и встали на защиту страны. Какие народы упоминал автор?
  
  
  
  - Фёдор Гермоненко не был признанным писателем, но благодаря этому стихотворению встал в один ряд писателей- фронтовиков, которые героически сражались на фронтах Великой Отечественной войны. Их жизнь и имена навсегда запечатлены в памяти советского народа.
  
  
  

• 18 слайд

  - Читаем вслух третье четверостишие.
  - С кем прощается защитник Фёдор Гермоненко, перечислите.
  - Не являясь писателем он применил приём олицетворения. Найдите.
  
  
  Умирая, каждый защитник не только Брестской крепости, оставался верен и предан своей Родине, в нём была смертельная ненависть к врагу и нерушимая вера в победу. Это самые сильные эмоции, которые испытывал каждый наш солдат.
  
  
  
  

• 19 слайд

  Итог урока:
  Какое произведение мы с вами сегодня читали?
  Назовите автора произведения и что вы о нём узнали?
  Почему Брестской крепости присвоено звание «Крепость-герой»?
  - Назовите дату присвоения звания.
  Какие качества характера защитников Брестской крепости помогли совершить этот подвиг?
  

• 20 слайд

  Домашнее задание:
  Стр. 101 выразительное чтение.
  По желанию можно выучить.