Презентация по методологии "Метод наблюдения в педагогическом исследовании"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Метод наблюдения в педагогическом исследовании.
  Подготовила :
  Зотова А.Н.
  

• 2 слайд

  - целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие явлений и процессов в различных условиях без вмешательства в их течение.
  Наблюдение
  

• 3 слайд

  Виды наблюдений.
  

• 4 слайд

  Определение цели и задачи.
  Выбор объекта, предмета и ситуации наблюдения.
  Выбор способа наблюдения.
  Определение единиц наблюдения.
  Выбор способов регистрации наблюдаемого и подготовка необходимых форм и оборудования.
  Проведение наблюдения с параллельной регистрацией его результатов.
  Обработка и интерпретация полученной информации.
  Этапы наблюдения.
  

• 5 слайд

  целенаправленность;
  объективность;
  наличие плана наблюдения;
  разработка процедуры;
  учет возможных ошибок;
  возможность сравнения, измерения, математической обработки полученных сведений;
  необходимое и достаточное количество наблюдаемых признаков;
  оптимальность.
  Требования, предъявляемые к процессу наблюдения:
  

• 6 слайд

  Педагог получает ценные факты непосредственно из жизни.
  Наблюдение за теми или иными сторонами жизни и деятельности человека помогает педагогу объяснить факты, установить связи, зависимости и пр.
  Педагог ставит перед собой вопросы, рассуждает, строит предположения и т.д.
  Позволяет фиксировать событие в момент его протекания.
  Достоинства метода наблюдения.
  

• 7 слайд

  Субъективность.
  Значительные затраты времени.
  Однократность.
  Ограниченность круга наблюдаемых.
  
  
  
  Недостатки метода наблюдения.
  

• 8 слайд

  Галло-эффект.
  Эффект снисхождения.
  Ошибки центральной тенденции.
  Ошибка корреляции.
  Ошибка контраста.
  Ошибка первого впечатления.
  Ошибки наблюдения.
  

• 9 слайд

  Наблюдение – незаменимый источник информации на стадии общей разведки по формулятивному плану.
  Наблюдение представляет собой весьма трудоемкую процедуру.
  Наблюдению не подлежат события прошлого.
  Метод наблюдения хорошо использовать в сочетании с другими методами исследования, для получения более достоверной информации.
  Вывод.
  

• 10 слайд

  Журавлев Д. В. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Курс лекций. М.: Издательство МГОУ, 2003.
  Краевский В. В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. 165 с.
  Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р.Атаханов. — 6-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2010. — 208 с.
  Список литературы.
  

• 11 слайд

  Спасибо за
  внимание!