Презентация по музыке на тему " Опера" ( 5 класс)

• 1 слайд

  Составитель: Синцова Елена Геннадьевна

• 2 слайд

  Структура плана учебного занятия 5 класс Авторы и название учебной программы: настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2008 года и примерной программы основного общего образования программы «Музыка» для 1-4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. Учебная тема: «Опера» Название учебного занятия: Опера – синтетический вид искусства Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний. Вид: урок – комбинированный

• 3 слайд

  Цель урока: : познакомить учащихся с жанром оперы как синтетического жанра. Задачи 1.Воспитание художественно – эстетического вкуса и потребности в общении с произведениями искусства 2.Углубление содержания искусствоведческих терминов и понятий по теме 3. Умение перерабатывать информацию соотнесение, сравнение, синтез, обобщение. 4. Умение применять знания на практике.

• 4 слайд

  Средства обучения Учебник «Музыка» / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. Рабочая тетрадь. Презентация: Опера Кабинет, оборудованный доступом в интернет Мультимедийный проектор

• 5 слайд

  Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный. 2. Репродуктивный 3.Метод художественного контекста(выход за пределы музыкального искусства) Приемы обучения: 1. Коммуникативный прием 2.Коллективное обсуждение 3. Блиц-контроль

• 6 слайд

  Планируемые результаты учебного занятия Личностные УУД - формирование способностей творческого освоения мира в различных видах и формах музыкальной деятельности Регулятивные УУД - целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно - волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии

• 7 слайд

  Познавательные Общеучебные УУД - поиск и выделение необходимой информации; - структурирование знаний; - умение выстраивать из полученной информации и опыта общую картину мира и достраивать ее в течение жизни - умение перерабатывать информацию

• 8 слайд

  Логические УУД -умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение)

• 9 слайд

  Коммуникативные УУД -умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.  

• 10 слайд

  Структура комбинированного урока. 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Актуализация знаний. 4) Первичное усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное закрепление 7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 9) Рефлексия (подведение итогов занятия)  

• 11 слайд

  Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла-всё кипит; В райке нетерпеливо плещут, И, взвившись, занавес шумит. А.С.Пушкин

• 12 слайд

  Опера — синтетический жанр, объединяющий в едином театральном действии различные виды искусств: драматургию, музыку, изобразительное искусство (декорации, костюмы), хореографию (балет). Опера "Кармен" в витебском Летнем амфитеатре.

• 13 слайд

  Опера - особый жанр музыки, так как она синтезирует в себе различные виды искусства: музыку (вокальную и инструментальную) литературу, хореографию, изобразительное искусство, драматическое искусство. Оперный исполнитель должен быть не только хорошим певцом,но и акёром. Недаром с оперой связывали свою деятельность такие выдающиеся артисты, как Ф.Шаляпин, Л.Собинов, И.Козловский, А.Нежданова.

• 14 слайд

  Множество людей различных профессий участвуют в создании оперы: Композитор-автор музыки. Артисты-певцы (им помогают разучивать партии концертмейстеры). Хор под управлением хормейстера. Поэт, писатель-автор литературного произведения. Балетмейстер-постановщик танцевальных номеров. Артисты балета-балерины и танцовщики. Художник-постановщик - продумывает всё художественное оформление спектакля. Художники, декораторы, костюмеры, гримеры, бутафоры, осветители, рабочие театральных мастерских, механики, рабочие сцены - создают художественный образ спектакля.

• 15 слайд

• 16 слайд

  … - осуществляет сценическую постановку спектакля (театральная игра артистов: солистов и хора ; мизансцены - расположение актеров на сцене в определенный момент спектакля).

• 17 слайд

  Лучшие русские живописцы работали над созданием декораций- А.Бенуа, М.Врубель, К.Коровин, А.Васнецов и многие другие.

• 18 слайд

  отличительным признаком оперы является то, что текст в ней с начала до конца поется

• 19 слайд

• 20 слайд

  Продолжите ряд создателей оперного спектакля: композитор дирижер хореограф Рефлексия.

• 21 слайд

  Этап инструктажа по выполнению домашнего задания Заполните до конца таблицу создателей оперного спектакля. Объясните понятие «синтетический жанр». Какие еще виды искусства можно назвать «синтетическими».