Презентация по немецкому языку на тему "УУД - формирование и развитие на уроках немецкого языка"

• 1 слайд

  Учитель немецкого языка Вепрева Е.Н.
  «Универсальные учебные действия – формирование и развитие на уроке»
  
  

• 2 слайд

  ˅
  умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  ˅
  совокупность действий учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.
  Понятие УУД
  

• 3 слайд

  Личностный
  Коммуникативный
  Познавательный
  Регулятивный
  Виды УУД
  

• 4 слайд

  Личностные УУД
  1.
  Внутренняя позиция
  2.
  Мотивация
  3.
  Нравственно-этическая оценка
  

• 5 слайд

  Внутренняя позиция
  Гражданская идентичность
  Когнитивный компонент
  Ценностный компонент
  Эмоциональный компонент
  Поведенческий компонент
  

• 6 слайд

  Самооценка - важнейший регулятор активности личности
  Самооценка
  Прогностическая
  Корригирующая
  Ретроспективная
  

• 7 слайд

  1.
  Учебные и познавательные мотивы.
  2.
  Социальные мотивы.
  3.
  Внешние мотивы.
  Мотивы
  

• 8 слайд

  Формирование характера
  Формирование ценностного самоопределения
  Программа «Справедливого сообщества» Л.Кольберга
  Нравственно-этическая оценка
  

• 9 слайд

  Коммуникативные УУД
  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
  Постановка вопросов
  Разрешение конфликтов
  Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
  Управление поведением партнёра
  

• 10 слайд

  Работа учеников в группе
  Систематические дискуссии
  Проектная деятельность
  Персональный проект
  
  
  
  Формы коммуникативных действий
  

• 11 слайд

  Познавательные УУД
  1.
  Общеучебные
  2.
  Логические
  3.
  Постановка и решение проблем
  

• 12 слайд

  Общеучебные универсальные действия
  Выделение познавательной цели
  Структурирование знаний
  Поиск информации
  Выбор способов решения задач
  Контроль и оценка процесса
  Смысловое чтение
  Речевое развитие
  Решение проблем
  знаково-символические действия
  моделирование
  преобразование модели
  

• 13 слайд

  
  Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
  Синтез – составление целого из частей.
  Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации.
  Подведение под понятие, выведение следствий.
  Установление причинно-следственных связей.
  Построение логической цепи рассуждений.
  Доказательство.
  Выдвижение гипотез и их обоснование.
  Логические УУД
  

• 14 слайд

  Умение видеть проблему
  Умение ставить вопросы
  Умение выдвигать гипотезу
  Умение структурировать тексты
  Умение работать с метафорами
  Умение давать определение понятиям
  Умение наблюдать
  Умение проведения экспериментов
  Умение классифицировать
  
  Компоненты исследовательских действий
  

• 15 слайд

  целеполагание;
  волевая саморегуляция;
  самооценность;
  самоэффективность;
  контроль;
  коррекция;
  действие оценки;
  планирование взаимодействия с учеником
  Регулятивные УУД
  

• 16 слайд

  формирование системы знаний, предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность получения образования в основной школе;
  воспитание умения учиться – способности к
  самоорганизации с целью решения учебных задач;
  индивидуальный прогресс в основных сферах
  личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.
  Основные результаты формирования универсальных действий в основной школе.
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!