Презентация по окружающему миру на тему "Чёрное море"

• 1 слайд

  Организационный момент. Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок, Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку «пять»!

• 2 слайд

  Актуализация опорных знаний. Игра «Отгадай» В ней песков большие груды- Называются «барханы», И по ним идут верблюды, Растянувшись караваном. Корни растений очень длинные и достают воду с большой глубины. Как правило, у всех листьев воскообразный покров.

• 3 слайд

  Актуализация опорных знаний. Игра «Отгадай» Я – песчаный холм, и зовут меня…. ( ……) Я – травянистое растение, моя задача – удержать пески. (……..) Вьется веревка, На конце – головка. (….) Я – священное животное Древнего Египта, Перекатываю шарики, в которых запас корма для моего потомства. (……..)

• 4 слайд

  Актуализация опорных знаний. Что за чудо! Вот так чудо! Сверху – блюдо, снизу – блюдо. Ходит чудо по дороге – Голова торчит да ноги.

• 5 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 1. Пустыни занимают : А) огромную территорию в центральной части России Б) небольшую территорию по берегам северных морей В) небольшую территорию на юго-западе страны.

• 6 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 2.В пустыне: А) жаркое продолжительное лето и прохладная короткая зима Б) короткое прохладное лето и длинная суровая зима В) ярко выделяются все четыре времени года.

• 7 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 3. В пустыне: А) выпадает большое количество осадков в виде дождя и снега Б) выпадает малое количество осадков В) чаще всего осадков не бывает.

• 8 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 4. Растения пустыни: А) высокие, широколистные Б) невысокие, с узкими листьями корнями-луковицами В) невысокие, с узкими тонкими листьями и длинными корнями.

• 9 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 5. Животные пустыни: А) в основном некрупные, низкорослые, имеют защитный желтый окрас, быстро передвигаются, чаще ведут ночной образ жизни. Б) крупные, имеют подкожный слой жира густой длинный мех В) в основном низкорослые (грызуны) и птицы.

• 10 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 6. К растениям пустыни относятся: А) ковыль, брусника, тюльпан Б) морошка, брусника, черника В) колосняк, солянка, джузгун 7. К животным пустыни относятся: А) корсак, сайгак, тушканчик Б) рысь, лев, тигр В) морж, тюлень, медведь

• 11 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 8. Какое животное называют «корабль пустыни»? А) сайгак Б) джейран В) верблюд 9. Экологическими проблемами пустыни являются: А) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство Б) неумеренное орошение, выпас скота, браконьерство В) неумеренный выпас оленей, загрязнение почв нефтью, разрушение почв тяжелой техникой, браконьерство

• 12 слайд

  Актуализация опорных знаний. Тест « В пустыне. Человек и пустыня» 10. Заповедник пустыни: А) Баргузинский Б) «Черные земли» В) Приокско-террасный  

• 13 слайд

  Актуализация опорных знаний. Взаимопроверка и оценка по готовым ответам Ответы: 1.- В; 2.- А; 3.- В; 4.- В; 5.- А; 6.- В; 7.- А; 8.- В; 9.- Б; 10.- Б. Оценки: «5» - 0 «4» - 1-2 «3» - 3 - 4 «2» - 5- более

• 14 слайд

  Самоопределение к деятельности Пробую Сегодня мы отправимся туда, Где много солнца и теплая морская вода,- Это зона в России раскроит тайны нам, Узнаем, что за звери обитают там, Какие растения там растут, Почему так эту природную зону зовут.

• 15 слайд

  Тема урока : Зона субтропиков Черноморское побережье Кавказа Что же, друзья, в дорогу пора! Ждут с нетерпением нас Чудесный берег, море и пляж. Но мы отправимся не отдыхать, А зону субтропиков России изучать

• 16 слайд

  Открытие нового знания. Из толкового словаря: «субтропики -это территория под тропиками, области, лежащие к северу и к югу от тропиков, по климату приближающиеся к жаркому, тропическому поясу».

• 17 слайд

  Открытие нового знания. Географическое положение Зона субтропиков в России находится на побережье Черного моря (от Туапсе до границы с Абхазией). Это северная граница мировой субтропической зоны.

• 18 слайд

  Открытие нового знания. Климат 1. Климат морской, много осадков. Солнце поднимается достаточно высоко над горизонтом (много тепла, света). 2. Зима короткая и тёплая (+4…+7 градусов), морозов почти не бывает. 3. Зимой некоторые растения стоят зелёными, активно растут и даже цветут.

• 19 слайд

  Физкультминутка Поработали, ребятки! А теперь – все на зарядку! Влево, вправо повернитесь, Наклонитесь, поднимитесь. Руки вверх и руки вбок, И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки! Замедляем, дети, шаг И на месте стой! Вот так! А теперь мы сядем дружно, Нам ещё работать нужно!

• 20 слайд

  Открытие нового знания. . Работа в группах 1гр.- ботаники узнают и расскажут о растительном мире; (127-132) 2гр. – зоологи- о своеобразии животного мира Черноморского побережья Кавказа и о обитателях Чёрного моря; (128-130) 3гр. –экологи – о экологических вопросах Черноморского побережья.(131-133)

• 21 слайд

  Открытие нового знания. Работа в группах План рассказа для группы ботаников 1. Отличительная особенность растений субтропиков. 2. Растения дикорастущие, фруктовые, завезенные из теплых стран. 3. Вывод

• 22 слайд

  Открытие нового знания. Работа в группах План рассказа для группы зоологов 1. Обитатели суши. 2. Обитатели моря. 3. Вывод.

• 23 слайд

  Открытие нового знания. Работа в группах План рассказа для группы экологов 1. Экологические проблемы Черноморского побережья. 2. Растения и животные, занесенные в Красную книгу. 3. Вывод.

• 24 слайд

  Первичное закрепление. Растительный мир Древесные породы: бук восточный, каштан благородный, грецкий орех и др. Крупные кустарники: самшит, лавровишня, и др. Декоративные растения: пальма, магнолия, акация серебристая, эвкалипт.

• 25 слайд

  Первичное закрепление. Эвкалипт Ценное растение. Из его прочной древесины делают крепёжные сваи. Сучки и ветки перерабатывают в бумагу. Из листьев извлекают эфирное масло, которое используют в медицине и парфюмерии, а из коры- дубильные вещества.

• 26 слайд

  Первичное закрепление. Самшит ДЕЛАЮТ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ,ТРОСТИ, ШКАТУЛКИ и ДР.

• 27 слайд

  Первичное закрепление. Животный мир Косуля, кабан, лесной кот, крот. Ящерицы. Насекомые: жужелица кавказская, богомол и цикада др. Птицы: фазан, беркут, чайка.

• 28 слайд

  Первичное закрепление. Фазан

• 29 слайд

  Первичное закрепление. Обитатели Черного моря Дельфины медузы креветки морская звезда морской конёк морская игла мидии и др.

• 30 слайд

  Первичное закрепление. Дельфин

• 31 слайд

  Первичное закрепление. Человек у моря Выращивание ценных культур: чая, лимона, мандарина, винограда, граната и др. Черноморское побережье Кавказа как курортная зона. Рыболовство, лов крабов, креветок. Разведение мидий ( в специальных бассейнах с чистой водой) Использование дикорастущих растений субтропиков человеком( древесина, лекарственное сырьё, строительный материал)

• 32 слайд

  Самостоятельная работа №1 на стр. 60 №3 на стр. 61 №4 на стр. 61

• 33 слайд

  Самостоятельная работа Обитатели суши – цикады, богомол, жужелица кавказская, олеандровый бражник, косули. Обитатели суши, добывающие пищу в море, - чайки, бакланы. Обитатели моря – дельфины, морские коньки, морские иглы, крабы, медузы.

• 34 слайд

  Самостоятельная работа Экологические связи Зелёные части растений слизни жужелица Семена и плоды растений фазан беркут Подземные части растений личинки насекомых крот

• 35 слайд

  Включение нового знания в систему знаний Памятка «Как отдыхать у моря» Бережно относись к природе. Не бросай на побережье мусор. Носи головной убор. Купайся только со взрослыми.

• 36 слайд

  Включение нового знания в систему знаний « Узнай »

• 37 слайд

  Подведение итогов уроков О какой природной зоне вы узнали? – Какова была ваша цель? – Достигли вы этой цели? - Где могут пригодиться в жизни новые знании? – Над чем ещё надо поработать? С каким настроением вы уходите с урока? – Оцените свою работу на уроке. - Дополните предложение: «Теперь я знаю, что…»

• 38 слайд

  Домашнее задание Прочитать текст на с. 126-133 Выполнить задания учебника стр.134 Выполнить задания рабочей тетради на стр.60-63