Презентация по окружающему миру на тему "ЗАДАВАЙТЕ ВОПРОСЫ" (1 класс)

• 1 слайд

  Задавайте вопросы
  Окружающий мир
  1 класс
  
  

• 2 слайд

  Организационный момент
  Здравствуй, год учебный, школьный!
  В добрый путь, ученики!
  Перезвоном колокольным
  Пусть звенят, звенят звонки!
  Окружает вас, ребята,
  Мир невиданных чудес,
  Изучить все в школе надо!
  Поторопимся скорей!
  

• 3 слайд

  Задавайте вопросы!
  Какой удивительный и разнообразный мир окружает нас! И мы сами – часть этого мира.
  
  Вы познаёте окружающий мир с помощью вопросов. С каких слов начинаются ваши вопросы?
  

• 4 слайд

  Наши помощники – книги и тетради
  

• 5 слайд

  Окружающий мир
  Кто изображен на обложке учебника?
  

• 6 слайд

  павлиний глаз
  

• 7 слайд

  Бабочки – одни из самых красивых живых существ на Земле. Они похожи на ожившие цветы.
  Против человека бабочки бессильны, поэтому учитесь любоваться и наблюдать, не истребляйте их, а охраняйте. Это важное дело человека на Земле!
  

• 8 слайд

  Что вы хотели бы узнать об окружающем мире?
  Задавайте разные вопросы о том, что здесь нарисовано.
  Подумайте и скажите, с каких слов будут начинаться ваши вопросы.
  

• 9 слайд

  Где растет подорожник?
  

• 10 слайд

  Кто кричит ку-ку?
  

• 11 слайд

  Чем питается заяц?
  

• 12 слайд

  Чем питается пчела?
  

• 13 слайд

  Для чего верблюду горб?
  

• 14 слайд

  Вопросы
  Что?
  Кто?
  Как?
  Где?
  Куда?
  Откуда?
  Когда?
  Почему?
  Зачем?
  

• 15 слайд

  Физминутка
  Стали мы учениками,
  Соблюдаем режим сами:
  Утром мы, когда проснулись,
  Улыбнулись, потянулись.
  Для здоровья, настроенья
  Делаем мы упражненья:
  То присели, то нагнулись
  Руки вверх и руки вниз,
  Повернулись влево–вправо –
  На носочки поднялись.
  А потом мы умывались,
  Аккуратно одевались.
  Завтракали не торопясь,
  Получается на славу!
  В школу, к знаниям, стремясь.
  
  

• 16 слайд

  На полянке возле ёлок
  Дом построен из иголок.
  За травой не виден он,
  А жильцов в нём миллион.
  

• 17 слайд

  Вы наверняка знаете, что муравейники разорять нельзя. Муравьи приносят огромную пользу лесу, поедая вредных гусениц.
  

• 18 слайд

  Здравствуйте ребята. Я Муравьишка по прозвищу Вопросик! Я так много задаю вопросов, что ребята мне посоветовали пойти учиться в 1 класс!
  

• 19 слайд

  Я так долго искал дорогу в школу. Отгадайте загадку и узнаете кто мне помог найти дорогу
  

• 20 слайд

  Что за чудо! Вот так чудо!
  Сверху блюдо, снизу блюдо!
  Ходит чудо по дороге,
  Готова торчит да ноги.
  

• 21 слайд

  Здравствуйте я Мудрая черепаха, я буду помогать учиться вам и Муравьишке.
  

• 22 слайд

  Черепахи живут от 70 до 100 лет.
  А гигантская черепаха живёт ещё дольше - 125 лет.
  

• 23 слайд

  Жил – был в одном муравейнике очень любознательный муравей. Такой любознательный, что друзья прозвали его Вопросик.
  С утра до вечера, а иногда и ночью Вопросик спрашивал обо всём на свете.
  – А почему днем светло, а ночью темно?
  – А зачем дует ветер?
  – А кто носит в своей сумке детенышей?
  – А когда почки распускаются?
  – А откуда появляются тучи?
  – А зачем на небе много звезд?
  – А какие бывают камни?
  – А из каких частей состоит растение?
  – А куда улетают птицы осенью?
  – А где всегда бывает тепло?
  И так он приставал со своими вопросами к друзьям до тех пор, пока они не посоветовали ему пойти учиться в 1 класс. Вместе с вами, ребята.
  Дорогу в школу ему показала Мудрая Черепаха. Она тоже решила приходить к вам на уроки, чтобы помогать муравьишке учиться. Да и вы, ребята, узнаете от неё много интересного об окружающем мире.
  
  

• 24 слайд

  Мудрая Черепаха
  Муравей Вопросик
  

• 25 слайд

  Слова –
  помощники
  Когда?
  Как?
  Кто?
  Куда?
  Что?
  Почему?
  Где?
  Зачем?
  Откуда?
  

• 26 слайд

  Мы будем проводить наблюдения и опыты. Побываем на экскурсиях: «Наша школа»,
  «Дорога от дома до школы», «Природа вокруг нас», «Родной город (село)».
  
  

• 27 слайд

  Мы будем работать с учебником и другими книгами, выполнять задания рабочей тетради
  и научного дневника.
  Будем думать, рассуждать, делать выводы.
  
  

• 28 слайд

  Есть у меня шестерка слуг,
  Проворных, удалых.
  И все, что вижу я вокруг,
  Все знаю я от них.
  Они по знаку моему
  Являются в нужде.
  Зовут их: Как и Почему,
  Кто, Что, Когда и Где?
        Р. Киплинг,
        перевод С. Я. Маршака
  
  

• 29 слайд

  На страницах учебника вы будете встречать
  условные знаки.
  Они подскажут, что делать, как нужно организовать работу.
  - работаем в паре
  
  - работаем в группе
  
  - работаем со взрослыми
  
  - моделирование
  
  - рабочая тетрадь
  
  - атлас-определитель «От земли до неба»
  
  

• 30 слайд

  
  
  
  На все вопросы ответили правильно.
  Молодцы!
  Ответили не на все вопросы, допустили ошибки.
  Надо ещё поработать!
  
  Не ответили на вопросы. Ай-ай-ай!
  Придётся начать сначала!
  Проверить и оценить свои достижения вам помогут эти знаки.
  

• 31 слайд

  Спасибо за работу!
  
  

Краткое описание документа:

Цели педагогической деятельности

Формировать представления об изучаемом предмете; познакомить с героями учебника – Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой; развивать интерес к окружающему миру; определять границы знания и незнания у первоклассников

Планируемые образовательные результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся задавать вопросы об окружающем мире; получат возможность научиться работать с учебником, рабочей тетрадью, атласом-определителем; узнают смысл понятия «окружающий мир». Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность – целостно-смысловая): регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; уметь вступать в речевое общение, пользоваться учебником, рабочей тетрадью. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях