Презентация по окружающему миру на тему "Когда и где"(4 класс)

• 1 слайд

  Подготовила учитель начальных классов
  Демочкина С. М.
  2019-2020 уч. г.
  

• 2 слайд

  Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»
  Чтоб пожелать здоровья доброго.
  Я спешу сказать вам – «Благости!»
  Чтоб пожелать вам счастья нового.
  Я спешу сказать вам – «Радости!»
  Удач, успехов и везения! –
  Чтоб пожелать всем в этом классе
  Прекраснейшего настроения.
  

• 3 слайд

  Актуализация знаний
  кроссворд
  1. Древние записи о событиях, которые велись год за годом. 2. Первый в России музей. 3. На Манежной площади в Москве установлен ... маршалу Победы ПК. Жукову. 4. «История, вооруженная лопатой». 5. История одного человека. 6. Хранилище документов. 7. Настоящий, текущий день.
  (Ключевое слово в выделенных клетках:)
  

• 4 слайд

  Актуализация знаний
  кроссворд
  1. Древние записи о событиях, которые велись год за годом. (Летопись.) 2. Первый в России музей. (Кунсткамера.) 3. На Ма­нежной площади в Москве установлен ... маршалу Победы ПК. Жукову. (Памятник.) 4. «История, вооруженная лопатой». (Археология.) 5. История одного человека. (Биография.) 6. Храни­лище документов. (Архив.) 7. Настоящий, текущий день. (Сегодня.)
  (Ключевое слово в выделенных клетках: история.)
  

• 5 слайд

  
  
  Самоопределение к деятельности-
  Чтобы познакомиться с новым историческим термином, необходимо решить кроссворд и прочитать выделенное слово.
  1. Первый в России музей.
  2. Специалист по истории.
  3. Хранилище документов.
  4. Древние записи о событиях, которые велись год за годом.
  5. Скульптурное или архитектурное сооружение в память о кого-нибудь.
  

• 6 слайд

  
  
  Самоопределение к деятельности-
  Чтобы познакомиться с новым историческим термином, необходимо решить кроссворд и прочитать выделенное слово.
  1. Первый в России музей.
  2. Специалист по истории.
  3. Хранилище документов.
  4. Древние записи о событиях, которые велись год за годом.
  5. Скульптурное или архитектурное сооружение в память о кого-нибудь.
  

• 7 слайд

  
  
  Самоопределение к деятельности-
  

• 8 слайд

  пробное действие:
  
  Встретились древние египтянин, римлянин и грек и стали обсуждать одно и то же событие. Древний грек говорил: «Это было в первом году 75-й олим­пиады». Римлянин возразил: «Нет, это было в 273 году от основа­ния Рима». А египтянин утверждал: «Это было в 20 году правления нашего фараона».
  — Каждый из них был по-своему прав, потому что у каждого народа было свое летосчисление. Как вы думаете, это удобно?
  Изучая историю, важно знать, когда произошло то или иное событие, какое событие было раньше, а какое позже. Посмотрите в учебник на стр.38 перед нами какая-то лента. Как ее называют?
  

• 9 слайд

  Цель урока:
  Мы должны сегодня узнать…
  .
  
  1.Познакомиться с обозначением дат исторических событий, с понятиями «век», «тысячелетие», «летосчисление».
  2. Формировать умение работать с исторической картой.
  3. Развивать познавательный интерес, умение анализировать и обобщать.
  

• 10 слайд

  Тема урока
  
  КОГДА И ГДЕ? ИСТОРИЯ – ПУТЕШЕСТВИЕ
  В ГЛУБЬ ВРЕМЕН. КАРТА-ПОМОЩНИЦА
  Цели:
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  работа в группах 1,2 гр.
  
  Учеб. С. 36-39
  1.Какими цифрами принято отмечать века, а — годы?
  2.Сколько лет длился I век нашей эры?
  3.Когда начинается II век? и когда он завершается?
  4.В каком веке мы с вами живем?
  5.Почему историки задают вопрос «когда?». Что они хотят знать?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Вы наверное устали?
  Ну, тогда все дружно встали.
  Вверх ладошки! Хлоп-хлоп...
  По коленкам Шлёп-шлёп…
  По плечам теперь похлопай..
  По бокам себя пошлёпай…
  Мы осанку исправляем,
  Спинки дружно прогибаем.
  Вправо, влево мы нагнулись,
  До носочков дотянулись…
  Плечи вверх, назад и вниз,
  Улыбайся и садись.
  

• 15 слайд

  Египтяне вели счёт лет по годам
  правления царей.
  

• 16 слайд

  Римляне вели счёт лет
  со дня основания Рима
  

• 17 слайд

  В России счёт лет ведется
  со времен правления Петра 1.
  

• 18 слайд

  Римская нумерация
  

• 19 слайд

  Первичное закрепление
  I век нашей эры =100лет. Тысячелетие – это тысяча лет, или 10 веков.
  II век - В 101-м году а завершается В 200-м году.
  Мы живем в XXIвеке. Историки хотят знать время, точнее, дату события.
  1147 г., первое упоминание о Москве в летописи — это исто­рическая дата. Еще одна историческая дата — 753 г. до н. э., ос­нование Рима. Рим был основан за 753 года до н. э., поэтому мы сделаем отметку слева на ленте времени, Москва основана в нашей эре, поэтому отметим справa.
  
  
  Рим Москва
  _________________________/___________/____________/________________________
  753 1147
  До нашей эры Наша эра
  
  

• 20 слайд

  Работа в паре.
  
  
  
  
  
  Какой из двух городов - Москва или Рим - был основан раньше? На сколько раньше? Что мы сделаем, чтобы решить эту задачу по истории?
  

• 21 слайд

  Работа в паре.
  
  
  
  
  
  Какой из двух городов - Москва или Рим - был основан раньше? На сколько раньше? Что мы сделаем, чтобы решить эту задачу по истории? (Рим старше Москвы. Решение: 753 + 1147=1900.)
  

• 22 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с. №
  самостоятельно задания 2 на с. 19 и 3 на с. 20
  

• 23 слайд

  Тест 5 КОГДА И ГДЕ?
  1. Какой термин не обозначает отрезок времени длиной в 100 лет?
  столетие 2. тысячелетие 3. век
  2. Какими цифрами в истории принято обозначать годы?
  арабскими 2. римскими 3. китайскими
  3. Какими цифрами в истории принято обозначать века?
  арабскими 2. римскими 3. китайскими
  4. К какому веку относится 1023 год? 1. к IX веку 2. к X веку 3. к XI веку
  5. Какой правитель в России установил счёт лет от Рождества Христова?
  Иван Грозный 2. Николай I 3. Пётр I
  6. Как вели счёт лет древние египтяне?
  1. от основания Древнего Египта 2. по годам правления царей
  3. от сотворения мира 4. от Рождества Христова
  7. От какого события вели счёт лет жители Древнего Рима?
  1. от основания города Рима 2. по годам правления царей
  3. от сотворения мира 4. от Рождества Христова
  8. Началом какого века является 2001 год? 1. XX века 2.XXI века 3.XIX века
  9. Какой век обозначен цифрами XIV? 1. 14 век 2. 16 век 3.19 век
  10. В каком веке мы живём? 1.в XX веке 2. в XXI веке 3. в XXII веке
  11. В каких случаях год и век соотнесены неверно?
  1. 1147 год – XII век 2. 1703 год – XIX век 3. 1242 год – XV век 4. 1380 год – XIV век
  12. Какая карта помогает узнать о произошедших событиях?
  физическая карта 2. политическая карта 3. историческая карта
  13. Какой линией обозначают границы государства?
  пунктирной линией 2. волнистой линией 3. прямой линией
  14. Как иначе называют счёт лет? 1. летоисчисление 2. годоизмерение 3. летописание
  
  

• 24 слайд

  
  тест
  1. С помощью учебника запиши, какой век (римскими цифрами) соответствует данной исторической дате:
  - 1861 г. – - 2001 г. –- 1097 г. –- 1359 г. – -1242 г. –
  2. Отметь на линии времени следующие даты:
  Р.Х.
  ____________________________/______________________________________
  74 г. до н.э. 1380 г. 114 г. до н. э. 1537 г.
  3. Напиши века римскими цифрами.
  

• 25 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с.№
  
  Сейчас нам предстоит узнать, почему историки задают во­прос «где?». Предлагаю отгадать загадку.
  Дорога есть — ехать нельзя,
  Земля есть — пахать нельзя,
  Луга есть — косить нельзя,
  В реках, морях воды нет.
  
  
  — Почему карта названа помощницей? Карта сама вам все расскажет. Что вам в этом поможет?
  

• 26 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с. №
  — Почему карта названа помощницей? Карта сама вам все расскажет. Что вам в этом поможет?
  

• 27 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с. №
  

• 28 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с. №
  

• 29 слайд

  Включение в систему знаний и повторение р.т. с.№
  —
  Р
  Расскажите о событиях, представленных на карте
  1. Где расположена крепость?
  2. Как она обороняется изнутри?
  3. Сколько входов в крепость?
  4. Что обороняет крепость со стороны реки Дунай?
  5. Как наступают русские войска на воде и на суше? Расскажите, как атакуют колонны, флотилия, артиллерия.
  Столицы стран отмечают точкой в кружке.. 
  Стрелками на исторической карте обозначают: поход, наступление войск.
  Крестиком – важные битвы
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  1. Сегодня я узнал…
  2. Я понял, для чего…
  3. Было интересно…
  4. Было трудно…
  5. Теперь я могу…
  6. После урока мне захотелось…
  
  Дополни фразы:
  Ну вот наш урок и подходит к концу!
  

• 32 слайд

  ++++ «5»
  +++ «4»
  ++ «3»
  + не расстраивайся, завтра
  всё получится.
  Оцени себя!
  

• 33 слайд

  Рефлексия
  – отличное
  
  
  – удовлетворительное
  
  
  – плохое
  

• 34 слайд

  Задания для домашней работы.
  
  
  Учебник стр. р.т.с.
  
  
  1. Прочитать текст и выполнить задания на с. 36—40 учебника.
  2. Выполнить задания на с. 19—20 рабочей тетради.
  

• 35 слайд

  Спасибо за урок!
  
  Перемена!!!
  

Краткое описание документа:

пробное действие Встретились древние египтянин, римлянин и грек и стали обсуждать одно и то же событие. Древний грек говорил: «Это было в первом году 75-й олим­пиады». Римлянин возразил: «Нет, это было в 273 году от основа­ния Рима». А египтянин утверждал: «Это было в 20 году правления нашего фараона».

— Каждый из них был по-своему прав, потому что у каждого народа было свое летосчисление. Как вы думаете, это удобно?

Изучая историю, важно знать, когда произошло то или иное событие, какое событие было раньше, а какое позже. Посмотрите в учебник на стр.38 перед нами какая-то лента. Как ее называют?