Презентация по проектно-исследовательской деятельности на тему "Метод мозгового штурма".

• 1 слайд

  С МЕТОДОМ МОЗГОВОГО ШТУРМА учителей познакомили на вебинарах
  
  
  Шестернинов Е. Е.
  Арцев М. Н.
  

• 2 слайд

  Метод мозгового штурма - это быстрый метод решения задач, в котором участники обсуждения вырабатывают наибольшее количество решений данной задачи, в том числе самые фантастические и глупые.
  В подготовке детей к проектно-исследовательской деятельности я использую метод мозгового штурма.
  

• 3 слайд

  Метод мозгового штурма
  представляет собой метод поиска и получения новых идей в творческом сотрудничестве отдельных членов организованной группы. Название связано с тем, что группа, как единый мозг, штурмует творческое решение рассматриваемых проблем. Работа идёт в несколько этапов: подготовка, проведение штурма, оценка и отбор идей, проработка и развитие наиболее ценных идей.
  Особенности – ограничение по времени и чётко поставленная цель.
  Данный метод – ведущий в методике организации коллективной творческой
  деятельности.
  

• 4 слайд

  Организация мозгового штурма
  Ведущий объединяет детей в группы из 4-6 человек.
  1. Учитель совместно с учениками организует поиск проблем, помогает сформулировать цель и задачи и записывает их на доске.
  2. Учитель инструктирует группы, напоминает основные правила   и просит участников создавать как можно больше идей, подчёркивая, что дикие и фантастические идеи особо приветствуются. Он поощряет творчество и энтузиазм(«Подливает масло в огонь»).
  3. Все участники высказывают свои идеи и учитель записывает их. Все идеи должны быть  приняты и зарегистрированы. Записанные и видимые идеи помогают порождать новые идеи. При этом участники могут свободно использовать идеи друг друга.
  

• 5 слайд

  4. Учитель организует выдвинутые идеи, приближает их к главной  цели и призывает участников к работе на идеями товарищей, с тем чтобы улучшить их. Он поощряет «перекрёстное» межгрупповое обсуждение идей, предлагает сочетать, объединять и совершенствовать идеи.
  5. Участники, или специальная группа критиков, оценивают идеи и выбирают одну, или несколько и определяет как решение предложенной проблемы.
  6. Учитель уточняет решение и завершает мозговую атаку.
  7. Участники переходят к планированию деятельности по достижении цели.
  8. Выполняют поставленные задачи.
  

• 6 слайд

  Пять главных правила мозгового штурма:
  Количество участников в группе не превышает 7 человек.
  Обязательно вести записи.
  Запрет критики.
  Создание наибольшего количества идей.
  Показ.
  

• 7 слайд

  8 типичных ошибок:
  1) Превращение мозгового штурма в совещание.
  2) Сложные задачи не разбиваются на несколько простых, дети не делятся на группы.
  3) Не проводится «разогрев» и инструктаж.
  4) Заставляют высказываться каждого по очереди.
  5) Не ведут записи на доске.
  6) Не просчитывают возможные(запасные) варианты.
  Не ведут чёткий хронометраж работы,
  забывают остановить штурм.
  8) Игнорируют рефлексивные и аналитические приёмы, не системно анализируют собранные данные  (сквозная рефлексия).
  

• 8 слайд

  8
  Плюсы:
  Команда достигает более высоких результатов.
  При работе в команде во время принятия решений учитываются мнения всех её участников.
  Шансы на ошибку существенно сокращаются .
  Командная работа позволяет вовремя обнаружить все недочёты в деятельности.
  Улучшаются навыки общения.
  Командная работа предоставляет больше возможностей раскрыть творческие способности и воплотить их в жизнь.
  

• 9 слайд

  Один из методов «мозгового штурма» - корабельный совет.
  Высказывания проводятся в соответствии с иерархией.
  
  
  

• 10 слайд

  Генерация идей -
  это основной этап, поэтому важно соблюдать следующие правила:
  Максимальное количество идей, без любых ограничений.
  Принимаются даже фантастические, абсурдные и нестандартные идеи.
  Идеи можно и нужно комбинировать и улучшать.
  Не должно быть никакой критики или оценивая предлагаемых идей.
  
  
  4
  
  
  
  

• 11 слайд

  Правила мозгового штурма:
  любая критика и вынесение суждения (благоприятного или неблагоприятного) не допускаются;
  отсрочка в вынесении суждения - наиболее жёсткое и наиболее важное правило;
  - возможно генерирование большего числа идей, независимо от их качества, так как иногда одна глупая идея может дать толчок для рождения весьма плодотворной идеи;
  

• 12 слайд

  Правила мозгового штурма:
  - свободное высказывание каждым своих мыслей (при окончательном разборе, который состоится позднее, многие идеи могут оказаться бесполезными, однако сам процесс должен проходить таким образом, чтобы поток идей был бурным и они следовали друг за другом как можно быстрее).
  - при мозговом штурме коллективный разум должен генерировать непрерывную последовательность идей.
  

• 13 слайд

  
  Заметки на полях.
  1. Выберите лидера группы.
  2. Обсудите пути достижения целей, распределите задания для каждого из членов группы.
  3. Убедитесь, что дети понимают цели и задачи, стоящие перед ними.
  4. Учитесь находить контакты в группе.
  5. Стремитесь достигнуть компромисса при принятии решений.
  6. Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.
  7. Представители малых групп защищают согласованное решение перед другими группами.
  8. Организатор работы группы следит за
  временем.
  

• 14 слайд

  Благодарим за внимание!