Презентация по психологии на тему "Бірге күштірек"(11 класс)

• 1 слайд

  «Бірге – күштірек, сәттірек, бақыттырақ!» ата-аналарды және түлектерді ҰБТ-ға психологиялық дайындау бойынша тренингтік сабақ
  

• 2 слайд

  «Бірге – күштірек, сәттірек, бақыттырақ!» ата-аналарды және түлектерді ҰБТ-ға психологиялық дайындау бойынша тренингтік сабақ
  

• 3 слайд

  Мақсаты:
  ҰБТ сәтті тапсыруға кешенді ықпал етуді жүзеге асыру, ҰБТ-ға дайындық және тапсыру кезінде түлектерге, олардың ата-аналарына толыққанды психологиялық көмек көрсету.
  Жоспары:
  Әдістері: топтық, ойын әдістері, медитативті техникалар.
  

• 4 слайд

  Жүрісі:
  I.Тренинг келісім шартын қабылдау:
  -Тыныштық сақтаймыз;
  -Өзімізді еркін ұстаймыз;
  -Ашық пікір алысамыз;
  -Шынайы ойымызды айтамыз;
  -Біріміздің сөзімізді біріміз бөлмейміз, қайталамаймыз , мазақ қылмаймыз;
  

• 5 слайд

  1.«Есіміңді ата» жаттығуы
  Мақсаты: топқа қатыстылық сезімін, бір-бірімен жақындық сезімдерін арттыру.
  Уақыты: 10 минут.
  Нұсқаулық: Қазір мына көңілді доп қолдан қолға жүгіріп өтеді. Бұл доп кімнің қолына түссе, сол өз есімін атауы тиіс. Шеңбер аяқталған соң, доп керісінше жүретін болады, сол кезде кімге допты ұсынатын болсаң, сол адамның есімін және оған алдағы сабаққа тілегіңді білдіруің керек.
  

• 6 слайд

  2. Төрт шам туралы аңыз-әңгіме.
  Мақсаты: сабаққа бағыттау және жоғарғы адамгершілік сезімдерге көңіл аудару.
  Уақыты: 6 минут.
  («Төрт шам туралы аңыз-әңгіме» видеоролигін көру).
  

• 7 слайд

  3. «Емтихандарға қалай дайындалу керек» ақпаратпен таныстыру
  Мақсаты: емтихандарға тиімді дайындалу тәсілдері туралы ақпарат беру.
  Уақыты: 5-10 минут.
  Нұсқалық: сіздердің алдарыңызда ҰБТ сәтті тапсыру үшін орындауға ұсынылатын ата-аналарға және түлектерге арналған жадынамалар берілген. Ересектер ата-аналарға арналған, ал балалар – түлектерге арналған жадынамалармен танысады. Оқып шығу үшін сіздерге 5 минут уақыт беріледі.
  (Қатысушылар жадынама-ұсыныстарды оқиды)
  

• 8 слайд

  
  3. Кинезиологиялық жаттығу (ойын).
  Уақыты: 10 минут.
  Мақсаты: қозғалыс координациясы арқылы сергіту.
  Нұсқаулық:
  1. Алақандарыңызды ашып қолдарыңызды алдыға созыңыз. Шынашақтарыңызды алақанда тигізуге тырысыңыз, басқа саусақтарыңыз ашық болуы тиіс. (орындау)
  2. Қолыңызды оңнан солға қарай айналдырыңыз және бір мезетте аяғыңызды кересінші айналдыру керек. Содан кейін екінші қол мен аяқты айналдырасыз. (орындау)
  3. Қолдарыңызды тізеге айқастыра қойыңыз, команда бойынша алақанмен ұру керек, тағы ұрып қолдарды ауыстыру керек. (орындау)
  4. Оң қолмен честь беріп, бір мезетте сол қолдың бас бармағын көрсете алға созып «ВО» деп айту керек. Содан кейін алақанды бір рет соғып, қолды жылдам ауыстыра салысымен бастапқы қимылдарды қайталау керек. (орындау)
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  4. Кіші топтарда жұмыс
  Мақсаты: емтихандарға дайындық бойынша ақпараттық материалдарды бекіту.
  Уақыты: 15 минут.
  Өткізу барысы:
  Балалар мен ата-аналардың қолындағы жадынамаларды жинап алу қажет.
  Нұсқаулық: жұмыс жасау үшін 4 кіші топқа бөілу керек: 2 топ ата-аналар және 2 топ балалар. Қатысушыларды жай ғана бірінші-екіншіге санап шығуға болады.
  Топтарда хатшы, спикер, таймер және төраға таңдап алулары керек.
  Төрағаның міндеті: топтың тақырыптан ауытқымауын, «миға шабуыл» қағидаларын сақтауын қадағалау; әрбір адамның мұқият, дәл жазып отыру; топ мүшелерінің сөздеріндегі түйінді сөздер мен ойларды пайдалану.
  Спикердің міндеті: топтың ұсынған идеялары мен ойларын айқын, нақты және реттілікпен мазмұндап беру.
  Таймердің міндеті: жұмысқа бөлінген уақытты қадағалау.
  Жүргізуші топқа «миға шабуыл» ұғымының мәні мен қағидаларын түсіндіреді:
  — Мүмкіндігінше көп идея құрастырып, айтыңыздар.
  — Барлық идеялар жазылып алынады.
  — Ешбір идея жоққа шығарылмайды.
  — Ешбір идея талқыға салынбайды.
  Құрал-жабдық: 4 парақ ватман қағазы, фломастерлер.
  Пікірлесу үшін келесі тапсырма беріледі.
  Топтарға тапсырма: емтиханды сәтті тапсыру үшін не істеу керек?
  Миға шабуыл ережелерін сақтай отырып, өнімді жұмыс жасауға тырысыңыздар.
  Ойларды құрастырып шығару үшін 5 минут беріледі.
  Топтың құрастырған идеяларын спикерлердің жеткізуін өтінеміз. Ата-аналардың бір тобынан спикер сөйлеген соң, екінші тобының спикері тек толықтырады, солайша балалар тобы да сөйлейді. қатысуын мадақтау.
  Хатшының міндеті: идеяларды, ұсыныстарды
  

• 10 слайд

  .
  5. «Өзімен және басқалармен келісімде өмір сүру».
  Мақсаты: толерантттылық пен сезімталдық қасиеттерді дамыту.
  Сіздердің назарларыңызға «Өзімен және басқалармен келісімде өмір сүру» облыстық байқау жеңімпаздарының видеоролигі ұсынылады.
  («Өзімен және басқалармен келісімде өмір сүру» видеоролигін көру)
  Бұл видеороликті көргеннен соң сіздердің әрқайсыңыз өз басым балаларыма және жанұяма қаншалықты көңіл бөліп жүрмін деп ойланатын шығарсыздар деп үміттенеміз. Сіздің ұлыңыз немесе қызыңызға олардың ержетіп, өсіп кеткендеріне қарамастан сіздің көңіл бөлуіңіз жеткілікті болып жүр ме екен? Қанша айтқанмен, тіпті есейіп, ақыл тоқтатқан ересек адамдардың өзіне де ата-ана жылуы мен қамқорлығы әрқашан қажет болары сөзсіз.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Баланың тамақтануына үлкен көңіл бөліңіз:
  Баланың оймен қарқынды жұмыс істеу кезінде оған сіңімді әрі түрлі витаминді тағамдар жеуі керек.Балық,ірімшік,дәндер,жаңғақ,құрма, т.б . Тағамдар мидың жұмыс істеуіне жақсы көмектеседі.
  Барлық қажетсіз ақпараттарды жаттатқызудың қажеті жоқ, дәрістің негізгі керектілерін және логикасы мен мағынасын түсініп алу жеткілікті.к
  Негізгі формула немесе анықтамаларды кереует қасына,үстел қасына,немесе асханаға, т.б іліп қоюға болады.
  Тестімен жұмыс істеу кезінде баланы алдын-ала уақытты бағдарлау мен үнемдей білуге үйретіңіз.Сонда ғана балақобалжымай,тестіге толық көңіл бөлуде тәжірибесі мол болады.Егерол бұрын қолына сағат тақпайтын болса,оған тестілеу кезінде міндетті түрде сағат беріңіз.
  Тест қарсаңында бала жақсылап дем алып,ұйқысын қандыруы керек.
  

• 15 слайд

  .
  
  :
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Назарларыңызға
  рахмет!