Презентация по родному (русскому) языку на тему "Слова со специфическим оценочно-характеризующим значением. Связь определённых наименований с некоторыми качествами, эмоциональными состояниями человека".

• 1 слайд

  Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса…
  А.С.Пушкин
  

• 2 слайд

  Поз…няя ос…нь, приш…л ноябрь, над тума(нн/н)ой
  з…млёй, б…гряный з…кат, зол…то л…ствы, ш…р…х
  лист…ев, к…стёр р…бины, осе(нн/н)яя а(лл/л)ея,
  разукрас…ть са(д/т).
  Задание: отыщите словосочетания и выражения, употреблённые в
  переносном значении.
  -Как они называются?
  Орфографическая диктовка
  (художественные средства)
  

• 3 слайд

  Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса…
  А.С.Пушкин
  -Как вы понимаете слова эпиграфа?
  -Какие чувства возникают?
  -Какие слова помогают выразить чувства?
  

• 4 слайд

  К эмоционально-оценочным словам относятся в русском языке
  такие слова, которые помогают автору передать эмоциональную
  составляющую речи или письма, связанные с чувствами, эмоциями,
  ситуацией и прочее… Примером может послужить как негативная
  оценка, так и позитивная. Оценочные слова бывают как
  положительные, так и отрицательные.
  
  

• 5 слайд

  Посмотрите на иллюстрации, на которых изображены
  красоты нашей природы, какое впечатление они на
  вас произвели?
  Подберите примеры оценки
  к тому, что видите.
  Прекрасная пора, золотая осень,
  река зеркальная…
  

• 6 слайд

  Посмотрите на портрет
  А.С.Пушкина, какие
  слова к нему напишем?
  Гениальный, талантливый,
  умный…
  

• 7 слайд

  1. Прекрасная, гениальный, умный, талантливый - это слова,
  содержащие оценку фактов, явлений, признаков, дающие однозначную
  характеристику людям, явлению природы, событиям.
  
  

• 8 слайд

  Какие слова подберём
  мачехе? Как её назовём?
  Змея…
  

• 9 слайд

  2. Многозначные, нейтральные в основном значении, получающие качественно – эмоциональный оттенок при переносном употреблении слова: слон, медведь ( о человеке).
  Назовите ещё такие слова.
  

• 10 слайд

  Сыночек, доченька, здоровань, детина, бородища, добренький,
  ладненький, красотище.
  Запишите слова:
  -С помощью какой морфемы даём оценку словам?
  - Какие эмоции возникают при данных словах?
  Над словами, где суффикс даёт слову положительную оценку, надпишите +,
  где отрицательную эмоцию - -.
  Положительные +: сыночек, доченька, добренький, ладненький,
  красотище.
  Отрицательные - : здоровань, детина, бородища.
  

• 11 слайд

  3. Часто в словах суффиксы и приставки придают оценочное значение.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Зарядка для глаз
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Задание.
  Запишите и подберите слова, в которых отношение к предмету
  или явлению выражается грамматически: особыми суффиксами
  или приставками.
  Нога, крыло, добрый, слон, кот, стол, круг, кровь, ромашка, рот, тетрадь.
  

• 19 слайд

  Проверьте себя:
  Нога – ноженька, ножище;
  Крыло-крылышко, крылище;
  Добрый – добренький, предобренький
  Слон – слоник, слонище;
  Кот – котик, котяра;
  Стол – столик;
  Круг – кружочек;
  Кровь- кровище;
  Ромашка – ромашечка, ромашище;
  Рот – ротик, ротище;
  Тетрадь – тетрадочка, тетрадище.
  

• 20 слайд

  Работа с текстом. Спиши и вставь пропущенные буквы, объясни орфограммы, обозначь слова с оценочно характеризующим значением. Продолжить рассказ.
  Барсуч..нок.
  Из корзиночк.. показалась мордо..ка с чёрн..ньким нос..ком, любопытными глаз..нками и стоячими у..ками. Это был барсуч..нок. Морд..чка у звер..ка была очень забавная. От носа к ушам т..нулись чёрные полосоч..ки. Борсуч..нок выбрался из корзины на диван. Какой же он был занятный!
  

• 21 слайд

  3. Напиши сочинение – миниатюру по картине, используя эмоционально окрашенные слова.
  

• 22 слайд

  Итог урока:
  -Что нового узнали?
  -О каких словах с оценочно-характеризующим значением
  мы сегодня говорили?
  
  -На какие группы они делятся?
  

• 23 слайд

  Домашнее задание.
  -Выписать с любого источника слова на изученную тему.