Инфоурок Другое КонспектыПрезентация по родному языку СИСТАКСИС. ПОВТОРЕНИЕ.

Презентация по родному языку СИСТАКСИС. ПОВТОРЕНИЕ.

Скачать материал
библиотека
материалов



Тема : СИСТАКСИС. ПОВТОРЕНИЕ.

Цель:

  • Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Синтаксис».

  • Закрепить навыки синтаксического разбора предложения.

  • Развивать речь учащихся путём обогащения и усложнения их словарного запаса, усиления коммуникативных свойств речи.

  • Воспитывать трудолюбие, прилежание, любовь к природе.

Ход урока:

1.Организация класса

1. Сообщение темы, постановка целей урока

- Ребята, прочитайте на доске тему нашего урока.

- Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься? Какова основная цель нашего занятия? (Повторить порядок синтаксического разбора предложения)

2. Работа над основной темой урока

1. Реанимация ранее полученных знаний

- тема и цель урока ясны. Вспомним по этой теме опорные знания. Поможет таблица.





hello_html_m7bd5648.gifhello_html_m6eb0b0f9.gifРЕЧЬ

hello_html_m74716cb3.gifhello_html_m1bc4c19c.gif устная письменная

hello_html_ce05185.gifhello_html_4ac4fd49.gifПРЕДЛОЖЕНИЕ

Слово Словосочетание







- Как называется общение между людьми? (Речь)

- Какая бывает речь? (Устная и письменная)

-Какая речь называется устной? Письменной (проговариваем устами, записываем )

- Из чего состоит наша речь? (из предложений)

- А из чего состоит предложение? (из слов)

- Правильно. Вот и начнём свою работу с самой маленькой единицы речи – слова.

2. Словарная работа.

- На доске записаны слова. Прочитайте их. Задания по рядам.

1 ряд – выписать словарные слова;

2 ряд –выписать слова с безударной гласной;

3 ряд –выписать слова с парными согласными.

Записать слова в строчку, обозначить орфограммы.

Б.ерёза, за.ц, л.сной, д.рога,веет.р, скл.нилась,ду.ки, зюлёные, л.сточки, дож.ь, лё.кий, м.л.дая, сне., чуде.ный

Проверим работу:

1 ряд 2 ряд 3 ряд

берёза, склонилась, дубки,

дорога, зелёные, дождь,

заяц, листочки, легкий,

ветер. молодая. снег.

- 1 ряд . Почему, ребята, вы выписали именно эти слова?

-2 ряд. Какое правило применяли при написании этих слов?

-3 ряд. Какое правило вспомнили при написании?

- Какое слово не выписали? Почему? (Это слово на правописание непроизносимой согласной в корне)

- мы целенаправленно повторили эти орфограммы в словах, т.к. с этими словами будем работать в течение урока.







3. Работа над предложением.

1) Составление и запись предложения с выделенными словами

Молодая берёзка склонилась у дороги.

- Запишем предложение с комментированием.

- Докажите, что мы записали именно предложение(Состоит из слов, слова связаны между собой по смыслу)

- Так что же такое предложение?

- Какие опознавательные признаки предложения вы знаете? (Смысл, знаки препинания в конце предложения)

- Какое предложение по цели высказывания составили и записали? (повествовательное) Почему?

- Какие ещё предложения по цели высказывания знаете? (вопросительное, восклицательное)

- Прочитайте данное предложение с разной интонационной окраской.

4. Синтаксический разбор предложения.

- Произведём синтаксический разбор этого предложения. Но сначала вспомним опорные знания.

hello_html_m56d71c42.gifhello_html_mbe660a1.gif Члены предложения

hello_html_32842635.gifhello_html_m38bbab47.gifhello_html_m434aec70.gifhello_html_mfb61f7.gifhello_html_m2164676a.gif главные второстепенные



подлежащее сказуемое дополн. определ. обстоят.

- Что является основой предложения?

- Что называется подлежащим, сказуемым?

- Какие члены предложения поясняют подлежащее и сказуемое? (второстепенные)

- Какие вы знаете второстепенные члены предложения?

- Как называются предложения, состоящие только из главных членов предложения? (нераспространённые)

- Составьте несколько нераспространенных предложений .

- А теперь распространите их с помощью второстепенных членов.

5. Физминутка

Гимнастика глаз, повороты головы, наклоны головы.





6. Работа над словосочетанием.

- Вернёмся к нашей опоре. Предложение состоит из словосочетаний. Вспомним, что же такое словосочетание?

- Какие слова не являются словосочетанием?

- Выписать из предложения словосочетания.

Бhello_html_4ce61ee6.gifhello_html_149e63ba.gifhello_html_m5991cfee.gifhello_html_m5991cfee.gifерёзка (какая?) молодая Склонилась (где?) у дороги



сущ. прилаг. глаг. сущ.

7. Работа по учебнику. (упр 147 с 59)

- Прочитайте про себя содержание упражнения.

- Что прочитали? (текст) Докажите.

- Какой это вид текста? (повествование)

- Какова главная мысль текста?(нужно любить природу, быть чутким и внимательным к окружающим животным)

8. Самостоятельная работа.

- Спишите 1 и 2 части. Сделайте синтаксический разбор 1 предложения.

Проверка: Чем осложнено предложение?( однородными подлежащими)

Почему между ними нет запятой? (союз И)

3. Итог урока.

Высказывания детей об уроке.

4. Домашнее задание по усмотрению учителя.



Список используемой литературы:

1.Учебник «Русский язык» 4кл. в двух частях

Авторы: С.В. Иванов, А.О.Едокимова

2.Журнал «Начальная школа» № 8, 1991г.

3.Журнал «Начальная школа» № 5, 1994г.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.