Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку "Методическая тема Коммуникативно-деятельностный подход в изучении русского языка"

Презентация по русскому языку "Методическая тема Коммуникативно-деятельностный подход в изучении русского языка"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентОВ..pptx

библиотека
материалов
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Коммуникативно-деятельностный подход в изучении русского яз...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Коммуникативно-деятельностный подход в изучении русского яз
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Коммуникативно-деятельностный подход в изучении русского языка

2 слайд Л. В. Щерба Привычка вдумываться в язык и в его выразительные средства абсолю
Описание слайда:

Л. В. Щерба Привычка вдумываться в язык и в его выразительные средства абсолютно необходима, чтобы научиться писать грамотно, т. е. правильно строить фразы и подбирать такие слова, которые лучшим образом выражают данную мысль

3 слайд Цели изучения Обучение русскому языку как средство развитие личности Формиров
Описание слайда:

Цели изучения Обучение русскому языку как средство развитие личности Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка Развитие познавательного интереса и положительной мотивации к изучению русского языка

4 слайд Коммуникативно-деятельностный подход Опирается на принципы: развития, воспита
Описание слайда:

Коммуникативно-деятельностный подход Опирается на принципы: развития, воспитания активного деятеля, а также совместной деятельности и общения, что способствует формированию новых жизненных установок личности и воспитанию образованных, нравственных, предприимчивых людей, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, людей, которые способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны

5 слайд Планируемые результаты Приглашение к размышлению: (методика Е. С. Антоновой),
Описание слайда:

Планируемые результаты Приглашение к размышлению: (методика Е. С. Антоновой), предлагаю учащимся поразмышлять: культура речи формирование лингвистических компетенций исследование языковых закономерностей обучение орфографии и пунктуации

6 слайд Траектория успешности Готовность к сотрудничеству Умения слушать и говорить У
Описание слайда:

Траектория успешности Готовность к сотрудничеству Умения слушать и говорить Умение задавать конструктивные вопросы Формирование критического мышления Развитие креативности в восприятии и поиске решения проблем

7 слайд Творческие тетради «Да, есть слова, что жгут, как пламя, что светят вдаль и в
Описание слайда:

Творческие тетради «Да, есть слова, что жгут, как пламя, что светят вдаль и вглубь- до дна…»,- А. Т. Твардовский

8 слайд СЛОВА-ЛОСКУТКИ Именно в словах-лоскутках ученики должны увидеть меткость, раз
Описание слайда:

СЛОВА-ЛОСКУТКИ Именно в словах-лоскутках ученики должны увидеть меткость, разум, лицо слова «Я часто читал ей стихи. -Послушай, это изумительно!-восклицал я. Уноси мою душу в звенящую даль, где, как месяц над рощей печаль! Но она изумления не испытывала: да, это очень хорошо,-говорила она тихо и безразлично Я читал: Какая грусть! Конец аллеи исчез в пыли, Опять серебряные змеи через сугробы поползли(И. Бунин «Жизнь Арсеньева») Метель- «серебряные змеи»(И. Бунин), «садовые дорожки, проложенные в снегу» (В. Брюсов), «извивающаяся лента снеговой пыли» (Н. Асеев)

9 слайд Задача учителя Много лоскутков из слов - глубокое погружение в язык, его возм
Описание слайда:

Задача учителя Много лоскутков из слов - глубокое погружение в язык, его возможности, такое погружение помогает развить не только языковое чутье, но и почувствовать душевную широту слова Задача учителя-учить чувствовать слова

10 слайд Речевое взаимодействие учителя и учащихся «…бакенбарды приятно осеняли его с
Описание слайда:

Речевое взаимодействие учителя и учащихся «…бакенбарды приятно осеняли его с обеих сторон, в виде двух котлет.»(«Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский)-сравнение «Вся Сечь представляла необыкновенное явление. Это было какое-то пиршество, бал, начавшийся шумно и потерявший конец свой.» (Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)-развернутое сравнение

11 слайд Речевое взаимодействие учителя и учащихся «Оглянулся Тарас теперь вокруг себя
Описание слайда:

Речевое взаимодействие учителя и учащихся «Оглянулся Тарас теперь вокруг себя: все новое на Сечи…и уж давно поросла травою когда-то кипевшая козацкая сила. Слышал он только, что был пир, сильный, шумный пир: вся перебита посуда, нигде не осталось вина ни капли, расхитили гости и слуги дорогие сосуды…», - Н. В. Гоголь

12 слайд Речевое взаимодействие учителя и учащихся на уроке «Глаза сладкие, как сахар,
Описание слайда:

Речевое взаимодействие учителя и учащихся на уроке «Глаза сладкие, как сахар, черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару, глаза его делались чрезвычайно сладкими, явя в лице своем выражение не столько сладкое, но даже приторное …» (Н. В. Гоголь «Мертвые души»)-развернутая метафора

13 слайд Речевое взаимодействие учителя и учащихся на уроке Он … был скорее похож на т
Описание слайда:

Речевое взаимодействие учителя и учащихся на уроке Он … был скорее похож на толстощекий выпуклый арбуз, поставленный на колеса. Щеки этого арбуза, то есть дверцы, носившие следы желтой краски, затворялись очень плохо… Одинокая жизнь дала сытую пищу скупости, которая, как известно, имеет волчий голод и чем более пожирает, тем становится ненасытнее.(Н. В. Гоголь «Мертвые души»)- развернутая метафора

14 слайд Речевое взаимодействие учителя и учащихся «Как хороший метрдотель подает как
Описание слайда:

Речевое взаимодействие учителя и учащихся «Как хороший метрдотель подает как нечто сверхъестественно-прекрасное тот кусок говядины, который есть не захочется, если увидать его на грязной кухне, так в нынешний вечер Анна Павловна сервировала своим гостям сначала виконта, потом аббата… виконт был подан обществу, как ростбиф на горячем блюде, посыпанный зеленью…» (Л. Н. Толстой «Война и мир»)- метафора и сравнение

15 слайд Наша задача- научить учащихся внимательно вчитываться в слова Наблюдение над
Описание слайда:

Наша задача- научить учащихся внимательно вчитываться в слова Наблюдение над использованием ярких авторских метафор, сравнений, эпитетов открывает нам самого автора, грани его таланта, вызывает интерес к его личности. «Я могу умереть с голода, но не выдам безрассудного, необдуманного творения»,-писал художник Н. В. Гоголь, осознавая ответственность за каждое написанное им слово.

16 слайд Урок-коммуникация Цель: помогает организовать мотивацию к освоению русского я
Описание слайда:

Урок-коммуникация Цель: помогает организовать мотивацию к освоению русского языка , продуктивно сочетать изучение системы языка с формированием речемыслительных навыков: коммуникативных и языковых

17 слайд УРОК-КОММУНИКАЦИЯ Предполагает: Формирование коммуникативной компетенции учащ
Описание слайда:

УРОК-КОММУНИКАЦИЯ Предполагает: Формирование коммуникативной компетенции учащихся через структуру управления деятельностью на уроке: Способности мышления, рефлексии, коммуникации и понимания языковых и лингвистических явлений

18 слайд Интерактивное обучение Коммуникативная база совместной деятельности представл
Описание слайда:

Интерактивное обучение Коммуникативная база совместной деятельности представляет форму обучения, основанную на интенсивном межличностном общении и взаимодействии всех субъектов, включенных в учебно-познавательный процесс Решает три задачи: учебно-познавательную, коммуникативно-развивающую, социальную

19 слайд Интерактивное обучение Включает ролевое общение, отстаивает позиции (согласов
Описание слайда:

Интерактивное обучение Включает ролевое общение, отстаивает позиции (согласования, оппозиции, сотрудничества): Инициатор (отстаивает свою позицию с помощью аргументов) Конструктивный критик (имеет опыт рефлексии, оценивает работу группы) Деструктор (нарушает плавное течение дискуссии)

20 слайд Практические нормы сотрудничества Вырабатываются нормы: Использование поддерж
Описание слайда:

Практические нормы сотрудничества Вырабатываются нормы: Использование поддерживающих приемов общения (доброжелательная интонация, умение задавать конструктивные вопросы) Соблюдение правила (человека отличает не только умение говорить, но и умение слушать) Готовность настроится на актуальное состояние собеседника (понять и принять)

21 слайд Д. Спиро Чрезвычайно важно, что в новой системе обучения- интерактивного обуч
Описание слайда:

Д. Спиро Чрезвычайно важно, что в новой системе обучения- интерактивного обучения изменяются подходы к допущенным учащимися ошибкам. Ошибки учащихся учитель использует как часть учебного процесса, вместе с ними анализирует логику мышления, приведшую к просчетам, тем самым совершенствуется мыслительный процесс

22 слайд Результаты деятельности Складываются из результатов индивидуальных достижений
Описание слайда:

Результаты деятельности Складываются из результатов индивидуальных достижений учащихся, используются разные формы презентаций: Ярмарка, эстафета, объемная мозаика Эффект данных методик позволяет учителю донести до каждого учащегося вариативность решения поставленных проблем, формируется критическое мышление, развивается креативность, есть возможность выбрать оптимальное решение

23 слайд Рефлексия Основа для самопознания, самонаблюдения, самоанализа- важнейшие усл
Описание слайда:

Рефлексия Основа для самопознания, самонаблюдения, самоанализа- важнейшие условия личностного роста индивида Специфические приемы рефлексивных приемов(И. Семенова, Н. Алексеева): остановка, фиксация, отстранение, объективизация, оборачивание

24 слайд Словарь выражений Мы научились слушать друг друга Наши дискуссии заряжают пол
Описание слайда:

Словарь выражений Мы научились слушать друг друга Наши дискуссии заряжают положительными эмоциями Выводы: благодаря такой систематической работе, объединяющей дидактические основы оценивания и развитие рефлексивных умений, происходит целенаправленная оптимизация системы оценки процесса и результата совместной деятельности

25 слайд Коммуникативно-деятельностный подход «…Использование коммуникативно-деятельно
Описание слайда:

Коммуникативно-деятельностный подход «…Использование коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка, в частности интерактивных методов, критического мышления представляет форму обучения, основанную на интенсивном межличностном общении и взаимодействии всех субъектов, включенных в учебно-познавательный процесс…»(Закон РФ «Об образовании»

26 слайд Коммуникативно-деятельностный подход Приводит не только к более высокому уров
Описание слайда:

Коммуникативно-деятельностный подход Приводит не только к более высокому уровню результативности и продуктивности учебного процесса, формированию более дружественной, доброжелательной обстановки в классе, повышению самооценки и коммуникативной компетентности школьников, но в связи с запросами общества: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству» («Профессиональный стандарт учителя русского языка» 2013 г.)

27 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

       Привычка  вдумываться  в  язык  и  в  его  выразительные средства абсолютно  необходима, чтобы  научиться писать грамотно, т. е. правильно строить  фразы  и  подбирать  такие слова, которые лучшим образом выражают  данную  мысль
Цели  изучения
Обучение  русскому  языку  как  средство  развитие  личности

       Формирование    коммуникативной  компетенции    учащихся    на     уроках  русского     языка

       Развитие познавательного интереса  и положительной мотивации  к  изучению русского  языка

Коммуникативно-деятельностный  подход
Опирается  на  принципы:

       развития, воспитания активного  деятеля, а также   совместной  деятельности  и  общения, что  способствует  формированию новых  жизненных  установок  личности и  воспитанию образованных, нравственных, предприимчивых  людей,  которые  могут  самостоятельно  принимать ответственные  решения   в  ситуации  выбора, прогнозируя  их  возможные  последствия, людей, которые способны  к сотрудничеству, отличаются   мобильностью,  динамизмом, конструктивностью, обладают  развитым чувством  ответственности  за судьбу страны
СЛОВА-ЛОСКУТКИ
Именно  в словах-лоскутках  ученики  должны увидеть меткость, разум,  лицо  слова

      «Я  часто  читал  ей стихи.

      -Послушай, это  изумительно!-восклицал я.  Уноси  мою душу  в  звенящую  даль, где, как месяц   над рощей печаль!

      Но  она изумления  не  испытывала: да, это  очень  хорошо,-говорила  она тихо  и безразлично

      Я читал:

      Какая  грусть!

      Конец  аллеи  исчез  в пыли,

      Опять серебряные  змеи через  сугробы поползли(И. Бунин «Жизнь  Арсеньева»)

      Метель-   «серебряные  змеи»(И. Бунин), «садовые  дорожки, проложенные  в  снегу» (В. Брюсов), «извивающаяся лента  снеговой  пыли» (Н. Асеев)

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее