Презентация по русскому языку на тему " Что такое имя существительное?" (2 класс)

• 1 слайд

  Что такое
  имя существительное?
  Цели:
  Формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность , речь.
  Планируемые результаты:
  Научиться различать слова-названия предметов ; распределять имена существительные в тематические группы предметов
  
  
  

• 2 слайд

  Мотивация к учебной деятельности
  (Актуализация знаний).
  
  Словарная работа.
  [нарот], [горат], [раскас], [титрат`].
  
  Прочитайте звуковой состав слов.
  Напишите слова ,обозначая их буквами.
  Какие правила вы использовали при написании слов.
  Подберите проверочные слова.
  Назовите парные согласные.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Орфографическая минутка.
  в..юга кол..цо сороч..ка
  пер..я здоров..е молоч..ный
  в..ётся мал..чик заяч..и
  л..динка мален..кий реч..ной
  Вставьте пропущенные буквы.
  Найдите лишнее слово в каждом столбике . Почему оно лишнее?
  Разделите слова: перья и кольцо для переноса.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Проверка по эталону.
  вьюга кольцо сорочка
  перья здоровье молочный
  вьётся мальчик заячьи
  льдинка маленький речной
  
  Пе-рья , коль-цо.
  

• 5 слайд

  Самоопределение к деятельности.
  Завод, заводить, заводской, ученик, учить, учёный, юг, южный, встреча, встречать, встречный.
  
  Прочитайте слова. Найдите среди них имена существительные.
  Что у них общего?
  Что могут обозначать имена существительные?
  Определите тему урока.
  Цели и планир-е результаты урока.
  

• 6 слайд

  Работа по теме.
  Рассмотрите рисунки.
  
  
  
  
  
  Назовите предметы. Поставьте вопрос к каждому слову- названию предмета . К какой части речи относятся эти слова?
  Запишите сначала слова отвечающие на вопрос кто? , затем слова отвечающие на вопрос что? .
  
  

• 7 слайд

  Что такое имя существительное.
  Слова , которые обозначают предметы и отвечают на вопрос КТО? или ЧТО? называются именами существительными.
  
  Слова : машина , девочка , корова , молоток, лампочка , заяц , ёлка- это имена существительные.
  
  

• 8 слайд

  Закрепление.
  Прочитайте слова. Сгруппируйте имена существительные по их лексическому значению.
  
  Учитель, собака, пальто, ромашка, мальчик, корова, костюм, кошка, ребята, роза, юбка, лук.
  
  Люди:(кто?)… , … , … .
  Животные:(кто?)… , … , … .
  Растения:(что?)… , … , … .
  Одежда:(что?)…, … , … .
  
  Физкультминутка.
  
  
  

• 9 слайд

  Рефлексия.
  Сказал, девочка, завод, железный, мяч, работа, рисовать, книга, стол, бегать, пенал, писать, собака.
  
  Выпишите только имена существительные.
  Проверка-обмен тетрадями.
  Самооценка с помощью смайлика
  
  

• 10 слайд

  Подведение итогов
  Какую часть речи мы научились распознавать?
  Все ли вам было понятно?
  Какое задание вам было интересно выполнять?
  Какое задание вызвало затруднение?
  Понравился ли вам урок?
  
  
  Д/з
  Выполнить упр. 79 стр.47.
  

• 11 слайд

  Работу выполнил учитель начальных классов МКОУ «Сертильской СОШ» Рамазанов Н.Гь
  Спасибо за внимание.