Презентация по русскому языку на тему «Морфология. Общее грамматическое значение частей речи. Нормативное употребление форм слова.»

• 1 слайд

  
  
  Тема урока:
  
  «Морфология.
  Общее грамматическое значение частей речи.
  Нормативное употребление форм слова.»
  
  
  
  Эпиграф: «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч. Выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».
  А. И. Куприн.
  

• 2 слайд

  Цели:
  - Обобщение и закрепление знаний о грамматических признаках разных частей речи.
  - Развитее умения употреблять формы слова в речи.
  - Привитие чувства люби к русскому языку.
  

• 3 слайд

  Человеческое слово стрелы острее.
  
  Хорошую речь хорошо и слушать.
  
  Пулей попадешь в одного, а метким словом в тысячу.
  
  Ветер горы разрушает, а слово народы поднимает.
  

• 4 слайд

  «Обращаться с языком
  кое – как - значит
  и мыслить кое – как: неточно, приблизительно, неверно». Л. Н. Толстой.
  

• 5 слайд

  Вопросы:
  1.Что изучает морфемика?
  
  2.Из каких частей состоят слова?
  
  3.Какая морфема является основной частью слова?
  
  4.В какой части слова заключается полное лексическое значение?
  
  5.Какое назначение имеют в слове приставки и суффиксы?
  
  6.Назовите основные способы словообразования?
  Какую функцию выполняет окончание слова?
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Вопросы:
  1.Как называется раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи?
  
  2.Сколько частей речи в русском языке?
  
  3.На какие группы можно разделить все части речи?
  
  4.По какому принципу происходит деление частей речи на группы?
  
  

• 7 слайд

  Таблица «Самостоятельные части речи»
  Таблица: «Служебные части речи»
  ______________________________________________________________
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  I. Магистраль (что?) – сущ.
  II. Пост: неодуш., нариц.,III скл., ж. р.,
  непост: ед. ч., предл. п.
  III.На магистрали ( на чем?)
  _____________________________________________________________________________
  Морфологический разбор
  

• 10 слайд

  . Образование формы Им. п. мн. ч. существительных
  
  Именительный падеж
  имени существительного м. р. и ж. р.
  
  -ы(-и) -а(-я)
  ( нейтральный характер речи, (разговорная речь)
  книжный)
  Искл: города, села.
  

• 11 слайд

  Перепишите. Раскрывая скобки.
  
  Заграничные (паспорт),
  коллективные (договор),
  опытные (доктор), предстоящие (выбор), молодые (офицер), искусные (повар),
  приехавшие (лектор), праздничные (торт).
  

• 12 слайд

  
  Заграничные паспорта, коллективные договоры, опытные доктора,
  предстоящие выборы, молодые офицеры, искусные повара, приехавшие лекторы, праздничные торты.
  «Проверь себя!»
  

• 13 слайд

  Образование формы Р. п. мн. ч. сущ.
  Родительный падеж множественного числа
  имени существительного
  
  (-ов (-ев)- (-ей)- нулевое окончание
  2 скл , м.р. 1, 2, 3 скл 1, 2 скл.
  много помидоров морей, степей дорог, дел
  

• 14 слайд

  Башкиры – башкир, болгары, буряты, грузины, осетины, румыны. Татары, туркмены, цыгане, турки.
  Киргизы- киргизов, казахи, узбеки, таджики, якуты.
  Валенки – валенок, сапоги, чулки, ботинки.
  Ремешки – ремешков, носки.
  Вольты – вольт, амперы, микроны, аршины.
  Метры – метров, граммы. Килограммы, гектары. Лимон – лимонов, апельсины, баклажаны, мандарины, помидоры, томаты.
  
  От существительных мужского рода образуйте родительный падеж множественного числа.
  
  

• 15 слайд

  «Проверь себя!»
  Болгар, бурят, грузин, осетин, румын, татар, туркмен, цыган, турок.
  Казахов, узбеков, таджиков, якутов.
  Сапог, чулок. Ботинок. Носков.
  Ампер, микрон, аршин. Граммов, килограммов, гектаров. Апельсинов, баклажанов, мандаринов, помидоров, томатов.
  
  

• 16 слайд

  . Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных .
  

• 17 слайд

  . Образуйте от данных в скобках прилагательных сравнительную или превосходную степень
  ( простую или составную)
  1.Смородина (вкусный) крыжовника.
  2.Олово (плавкий) металл, чем свинец.
  3.Ключевая вода( чистый) речной.
  4. Твой рисунок ( красивый) моего.
  5.(Низкий) зимние температуры бывают в Якутии.
  6. Малина ( сладкий) брусника).
  7. У младшего брата голос был (звонкий), чем у старшего.
  
  

• 18 слайд

  . Склонение имен числительных
  

• 19 слайд

  1.У кузницы стояло (два, двое) саней и (три, трое) телеги.
  2. ( Два, двое) суток продолжалась метель.
  3. ( Четыре, четверо) друзей отправились в поход.
  4. ( Шесть, шестеро) девушек поступили на курсы секретарей.
  5. По (оба, обе) сторонам улицы устроены газоны.
  6. Город расположен на (обе, оба) берегах реки.
  ___________________________________________________________________
  Перепишите, выбирая нужную форму числительного.
  
  

• 20 слайд

  «Поверь себя!»
  Перепишите, выбирая нужную форму числительного.
  1.У кузницы стояло двое саней и три телеги.
  2. Двое суток продолжалась метель.
  3. Четверо друзей отправились в поход.
  4. Шесть девушек поступили на курсы секретарей.
  5. По обеим сторонам улицы устроены газоны. 6. Город расположен на обоих берегах реки.
  

• 21 слайд

  . Основные трудности в образовании глагольных форм.
  

• 22 слайд

  
  Запишите глаголы в 1 лице множественного числа настоящего и будущего времени, не меняя вида глагола.
  Стучать, стукнуть, постучать, постукивать; слышу, слушаю, услышу, недослышу; вижу, предвижу.
  

• 23 слайд

  Запишите глаголы в 1 лице множественного числа настоящего и будущего времени, не меняя вида глагола.
  
  Стучать – стучим, будем стучать; стукнуть - стукнем; постучать – постучим; постукивать – постукиваем, будем постукивать; слышу –слышим, будем слышать; слушаю – слушаем, будем слушать; услышу – услышим; недослышать – недослышим; вижу – видим, будем видеть; предвижу – предвидим.
  «Проверь себя!»
  

• 24 слайд

  Вопросы:
  Как образуется форма И. п. мн.ч. существительных?
  Как образуется форма Р.п. мн. ч. существительных?
  Как образуются степени сравнения имен прилагательных?
  Как склоняются составные, количественные и порядковые числительные?
  Какие глаголы не имеют формы 1 лица? Как употребляются такие глаголы в форме 1 лица?
  Какие глаголы имеют две формы в 1 лице?
  Какие глаголы не образуют повелительного наклонения?
  

• 25 слайд

  Директора, доктора, инженеры, бухгалтеры, конструкторы, профессора.
  Апельсинов, граммов, литров, мест, дел, вокзалов, касс, поездов, билетов.
  ___________________________________________________________________
  
  «Проверь себя!»
  

• 26 слайд

  Тестовая работа
  Вариант 1.
  1.Найдите ошибку в образовании формы Им. п. мн.ч. существительных:
  а) адреса,
  б) века,
  в) выбора.
  2. Найдите ошибку в образовании формы Р. п. мн.ч. существительных:
  а) станций,
  б) вокзалов,
  в) депов.
  3. Найдите ошибку в образовании степеней сравнения у имен прилагательных:
  а) красивейшее здание вокзала,
  б) самый старинный город,
  в) самый красивейший железнодорожный мост.
  4. Найдите ошибку в образовании формы слова:
  а) двадцати пяти вагонов,
  б) тридцать четвертого пассажира,
  в) семьдесят семи тепловозов.
  5. Найдите ошибку в образовании формы слова:
  а) могу ощутить,
  б) махает рукой,
  в) сотри с доски.
  Вариант 2.
  1.Найдите ошибку в образовании формы Им. п. мн.ч. существительных:
  а) сорта,
  б) якоря,
  в) конструктора.
  2. Найдите ошибку в образовании формы Р. п. мн.ч. существительных:
  а) платьев,
  б) рельсов,
  в) ружьев.
  3. Найдите ошибку в образовании степеней сравнения у имен прилагательных:
  а) самое красивое здание вокзала,
  б) самый красивый город,
  в) самый сильнейший спортсмен.
  4. Найдите ошибку в образовании формы слова:
  а) тридцати пяти вагонов,
  б) сорок четвертого пассажира,
  в) восемьдесят семи тепловозов.
  5. Найдите ошибку в образовании формы слова:
  а) сумею победить,
  б) плескает водой,
  в) рано смеркается.
  

• 27 слайд

  Ответы к тесту:
  Вариант1 : Вариант 2:
  1- в, 1-в,
  2- в, 2- в,
  3-в, 3-в,
  4-в, 4- в,
  5-б. 5- в.
  
  

• 28 слайд

  Урок – презентацию по теме:
  
  «Морфология. Общее грамматическое значение частей речи. Нормативное употребление форм слова.»
  
  
  
  Подготовила и провела учитель
  русского языка и литературы
  Елизарова Е. Н.