Презентация по русскому языку на тему: "Обращение".

Открытый урок на тему:

«Предложения с обращением».

Цель:

Дать понятие об обращении, его роли в речи.

Задачи:

- развивать умения составлять предложения с обращением;

- познакомить с видами обращения и примерами его в художественной литературе;

- развивать умение вежливого обращения друг к другу, работать над интонацией.

1. Орг. момент.
- Здравствуйте, ребята! - Садитесь, пожалуйста.	- Здравствуйте, Ольга Николаевна!
2. Фонетическая ритмика.
- Прочитайте. Уделяйте особое внимание звукам С-З. С__     З____ СА – ЗА СУ – ЗУ СО – ЗО СНА – ЗНА СЛА – ЗЛА СОТ – ЗОТ Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая?	Дети по очереди читают. Кто похуже говорит – слоги, кто получше только текст.
3. Новый материал.
- Кто автор стихотворения? - С кем автор разговаривает? К кому обращается? - Правильно. Он называет их вечными странниками, потому что они постоянно летают по небу, как будто путешествуют, странствуют. И никогда не останавливаются, гонимые ветрами. - Когда мы с кем-то разговариваем, называя их по имени (собственному или нарицательному), называется обращением. Мы обращаемся. - Запишите определение обращения в тетрадь для правил. - Давайте с вами потренируемся использовать обращение в речи. Например: Кирилл, дай, пожалуйста, ручку. Спасибо, Кирилл. - Я обратилась к Кириллу с просьбой и не забыла о вежливости: сказала «пожалуйста» и «спасибо». - Теперь попробуйте вы. - Молодцы, ребята. Теперь вернёмся к нашему стихотворению и сделаем морфемный разбор. - Вспомним, что такое морфемный разбор? (2 ученика у доски, а остальные работают в тетради) - А какой ещё член предложения бывает выражен существительным в Им. п.? - Давайте вспомним, какие члены предложения вы знаете? - А обращение не является членом предложения. Запишите в тетрадь для правил.	М. Ю. Лермонтов С тучками небесными Обращение – это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение всегда имеет форму именительного падежа. (ученики обращаются друг к другу) Тучки небесные, вечные странники! Это разбор слова по составу. Главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение и обстоятельство) Обращение не является членом предложения!
4. Тренировочные упражнения.
- Давайте потренируемся. Поищем обращения в баснях И. А. Крылова. Обратите внимание на знаки препинания при обращениях. (Читает учитель) - Записываем два предложения. - Посмотрим, какие знаки препинания вы увидели? Запишите в тетрадь для правил. - Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак, а следующее слово пишется с большой буквы. Запишите в рабочую тетрадь. - Перед словом-обращением голос повышается, затем – понижается. После обращения соблюдается пауза. Это называется звательной интонацией. - Давайте потренируемся. - Обращения бывают нераспространёнными, если состоят из одного слова, и распространёнными, если состоят из нескольких слов. (запишите в тетрадь для правил). - Давайте потренируемся. Прочитаем басни и выпишем из них обращения.	Не оставь меня, кум милый!... Кумушка, мне странно это… Друзья! К чему весь этот шум?... Послушай-ка, сосед.. Ты сер, а я, приятель, сед... Обращение на письме выделяется запятыми или восклицательным знаком. Друзья! К чему весь этот шум? Ученики читают отрывки из басен И. А. Крылова: Голубушка, как хороша!... Спой, светик, не стыдись! Ай, Моська! знать она сильна, Что лает на Слона! Соседка, перестань срамиться,- Ей шавка говорит,- тебе ль с Слоном возиться? Смотри-ка, кум милый мой, что это там за рожа? Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться? Братцы (нераспространённое), Мишенька (нераспространённое), друзья (нераспространённое), Кукушечка (нераспр.), милый Петушок (распр.), друзья (нераспр.)
5. Закрепление.
- Молодцы! Давайте теперь закрепим пройденный материал упражнением. - Нужно найти обращение и выделить его знаками препинания.	Упражнение «Басни Крылова» (самостоятельно)
6. Подведение итогов.
- Давайте вспомним, с какой темой мы сегодня познакомились? - Что нового вы узнали? - Молодцы! Урок окончен. Запишите домашнее задание. Оценки на доске (в течение урока ответы отмечаются + и - , а потом на основании их выставляется оценка)	Обращение. Узнали, что такое обращение и как оно выделяется на письме.