Презентация по русскому языку на тему "Повторение.Словосочетание и предложение" (9 класс)

• 1 слайд

  Урок русского языка в 9 классе
  
  

• 2 слайд

  Какой раздел лингвистики изучает строение словосочетания и предложения?
  Что такое словосочетание?
  Какие сочетания слов не относятся к словосочетаниям?
  На какие группы делятся словосочетания по строению?
  На какие группы делятся словосочетания по значению?
  На какие группы делятся словосочетания по форме выражения главного слова?
  Какие виды связи слов в словосочетании вам известны?
  Выпишите из стихотворения С.Есенина «Сосна и река» все возможные словосочетания, распределяя их по типу связи слов в словосочетании, укажите главное и зависимое слово.
  
  Возле долины журча,
  Река протекала глубокая.
  Над рекой, верхушку склоня,
  Стояла сосна одинокая.
  Согласование: глубокая река, одинокая сосна.
  Управление: журча возле долины, стояла над рекой, склоняя верхушку.
  Примыкание: протекала журча, стояла склоняя.
  ответ
  «Третий лишний»
  1. Около дома, красивый дом, зайти в дом.
  2. Лежит на столе, деревянный стул, письменный стол.
  3. Самый интересный, рассказывать интересно, интересная книга.
  Образуйте синонимичную пару, укажите вид связи:
  стоянка для автомобилей –
  шёлковый платок –
  учусь танцевать –
  птичье пение –
  полка для книг –
  бумажный лист –
  Проверим.
  управление
  автомобильная стоянка (согл.)
  согласование
  платок из шёлка (управление)
  примыкание
  учусь танцам (управление)
  согласование
  пение птиц (управление)
  управление
  книжная полка (согласование)
  согласование
  лист из бумаги (управление)
  Виды подчинительной связи в словосочетании
  

• 3 слайд

  Что такое простое предложение?
  Как называются предложения, в которых грамматическая основа выражена подлежащим и сказуемым?
  Какие предложения называются односоставными?
  Назовите типы односоставных предложений.
  Чем неполное предложение отличается от односоставного?
  Практическое задание.
  Запишите предложения под диктовку. Подчеркните грамматическую основу предложений, укажите характеристику этих предложений.
  Проверим.
  1) Цыплят по осени считают (обобщённо-личное).
  2) Ну как не порадеть родному человечку? (безличное)
  3) Поздняя осень (назывное).
  4) На чужой роток не накинешь платок (обобщённо-личное).
  5) На каникулах мы поедем в краеведческий музей (двусоставное).
  6) Не спится, няня (безличное)
  7) Спешу поделиться своей радостью (определённо-личное).
  8) Опрятней модного паркета блистает речка, льдом одета (двусоставное).
  

• 4 слайд

  Отличие предложений и словосочетаний
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Безличные предложения
  

• 7 слайд

  Составное сказуемое
  

• 8 слайд

  Начать тестирование 
  Проверочный тест
  

• 9 слайд

  1. В какой группе все сочетания слов являются словосочетаниями?
  3) идти в школу, радостно встретить, солнечный свет
  4) очень хорошо, в течение дня, весенний день
  2) светит солнце, яркое солнце, смотреть на солнце
  1) решить задачу, войти в дом, около школы
  

• 10 слайд

  2. Укажите словосочетание, связанное с помощью согласования.
  3) прочитанная книга
  4) положить на стол
  2) встать рано
  1) очень интересный
  

• 11 слайд

  3. В каком ряду все словосочетания связаны с помощью управления?
  1) участвовать в субботнике, прочитать книгу
  4) вторая страница, перевернуть страницу
  2) подготовиться к контрольной, хорошо учиться
  3) позвонить другу, верный товарищ
  

• 12 слайд

  4. В каком ряду нет словосочетаний, связанных с помощью примыкания?
  3) тёплый ветерок, пригласить в гости
  4) соблюдать правила, идти вперёд
  2) рассказать историю, интересно рассказывать
  1) красивый цветок, её сумка
  

• 13 слайд

  5. Найдите ошибку в построении словосочетания:
  4) одеть шапку
  3) гордость за друга
  2) оплатить проезд
  1) устойчивый к засухе
  

• 14 слайд

  6. Найдите простое предложение.
  2) Закинув несколько голову, я мог видеть в вышине темную деревянную церковку, наивно глядевшую на меня из-за зеленых деревьев, с высокой кручи (В.Г. Короленко).
  4) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь (А.С. Пушкин).
  3) Чины людьми даются, а люди могут обмануться (А. С. Грибоедов).
  1) Освещенное окно в третьем этаже стукнуло и открылось, и мы увидали темную головку Аси (И.С. Тургенев).
  

• 15 слайд

  7. Укажите верную характеристику предложения «Вдалеке что-то ухало, скрежетало».
  1) простое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми
  4) бессоюзное сложное предложение
  2) простое, безличное, осложнено однородными членами предложения
  3) простое, неопределённо-личное, осложнено однородными членами предложения
  

• 16 слайд

  8.Найдите неопределённо-личное предложение.
  2) В юности часто стремятся кому-то подражать. (А. А. Фадеев)
  4) Чудно устроено на нашем свете! (Н.В. Гоголь)
  3) В поисках слов нельзя пренебрегать ничем. (К.Г. Паустовский)
  1) Больше всего он боялся показаться смешным. (Д.А. Гранин)
  

• 17 слайд

  9) Укажите простое предложение, осложнённое сравнительным оборотом.
  3) Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка, несёшься? (Н.В. Гоголь)
  4) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них навёл. (И.С. Тургенев)
  2) Свет решил, что он умён и очень мил. (А.С. Пушкин)
  1) Всё это маленькое растение так сверкало у наших ног, будто оно было действительно сделано из хрусталя. (К.Г. Паустовский)
  

• 18 слайд

  10. Найдите неполное предложение.
  2) За озером – тёмная полоска леса.
  4) Хочешь хорошо сдать экзамены – приложи все усилия.
  3) Деревья, кусты, трава – всё блестело на солнце, умытое дождём.
  1) Воспушки – село длинное, построенное в две улицы. (В. А. Солоухин)
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  
  Ответы к тесту:
  1. 3
  2. 3
  3. 1
  4. 3
  5. 4
  6. 2
  7. 1
  8. 2
  9. 3
  10.2
  
  
  

• 20 слайд

  Результат
  «5» – 10 правильных ответов
  «4» – 8 – 9 правильных ответов
  «3» – 5 – 7 правильных ответов
  

• 21 слайд

  Итоги урока
  Что изучает синтаксис?
  Перечислите типы словосочетаний и простых предложений.
  Какие задания, связанные с данной темой, вызывают наибольшее затруднение?
  Для чего необходимо изучать этот раздел лингвистики?
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  
  
  упражнение № 42 стр.14