Презентация по русскому языку на тему "Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы." (4 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  Русский язык
  

• 2 слайд

  Есть шесть братьев падежей.
  Нет на свете их дружней
  Согласованно живут,
  И порядок стерегут
  

• 3 слайд

  Именительный падеж
  Кто? Что?
  

• 4 слайд

  Родительный падеж
  Кого? Чего?
  

• 5 слайд

  Дательный падеж
  Кому? Чему?
  

• 6 слайд

  Винительный падеж
  Кого? Что?
  

• 7 слайд

  Творительный падеж
  Кем? Чем?
  

• 8 слайд

  Предложный падеж
  О ком? О чём?
  
  

• 9 слайд

  Тема урока:
  
  «Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы.»
  

• 10 слайд

  Задачи урока:
  1.Актуализировать знания о падежах имён существительных.
  2. Развивать умения на основе алгоритма определять падеж имён существительных, ставить в разные падежные формы.
  3. Воспитывать трудолюбие.
  

• 11 слайд

  «Зимой съел бы грибок, да снег глубок»
  

• 12 слайд

  Пословица
  Представляет собой логически законченное выражение, которое предполагает какое-то действие. Обязательно подразумевает некое назидание, поучение или мораль. 
  «Семь раз отмерь — один отрежь»
  «Слово не воробей — вы летит, не поймаешь»
  «Любишь кататься — люби и саночки возить»
  
  

• 13 слайд

  Поговорка
  Лаконичное народное (или ушедшее в народ авторское) выражение, метко характеризующее какое-то явление. В отличие от пословицы не подразумевает действия и не имеет назидания или поучения.
  «Два сапога – пара»
  «Краткость – сестра таланта»
  «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
  
  
  

• 14 слайд

  «Зимой съел бы грибок, да снег глубок»
  

• 15 слайд

  
  Грибок - ед.ч, муж.р, им.п
  Снег - ед.ч, муж.р, им.п
  

• 16 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 17 слайд

  Одинокий лист лежит на земле.
  

• 18 слайд

  Алгоритм определения падежа
  Находим в предложении слово(х), которое командует именем существительным.
  
  От этого слова задаём падежный вопрос к существительному.
  
  По вопросу и предлогу определяем падеж.
  

• 19 слайд

  ИТОГ УРОКА.
  Какая была тема сегодняшнего урока?
  Какую задачу решали на уроке?
  Что нового узнали?
  Какие задания составляли  для вас етрудность?
  
  
  

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА УРОК!