Презентация по русскому языку на тему "Сочинение по картине А.Пластова "Летом"

• 1 слайд

  Урок развития речи в 5-м классе по картине
  А.А. Пластова "Летом"
  
  Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 1 г. Анива
  Котовщиковой М.Г.
  

• 2 слайд

  Цели:
  
  развивать речь учащихся;
  развивать умение наблюдать, составлять предложения, учить детей описывать изображенное на картине;
  активизировать лексику учащихся по теме, отрабатывать правописание падежных окончаний имён прилагательных;
  расширить кругозор учащихся – познакомить с жизнью и творчеством А.А. Пластова;
  воспитывать любовь к родной природе.
  
  

• 3 слайд

  Описание картины
  А.А. Пластова “Летом”.
  Творческая работа
  И так, друзья, внимание –
  ведь прозвенел звонок,
  Садитесь поудобнее:
  начнём скорей урок.
  
  

• 4 слайд

  И. Суриков «Полдень»
  Ярко солнце светит,
  В воздухе тепло.
  И куда ни взглянешь,
  Все кругом светло.
  По лугу пестреют
  Яркие цветы.
  Золотом облиты
  Темные листы.
  Дремлет лес: ни звука,
  Лист не шевелит,
  Только жаворонок
  В воздухе звенит.
  
  

• 5 слайд

  
  Мир А.А.Пластова -
  мир вечной крестьянской России
  
  

• 6 слайд

  Тема красоты родной природы
  
  «Золотые берёзы», 1950 год
  «Июльский вечер», 1940 год
  «Стожки», 1952 год
  

• 7 слайд

  Тема крестьянского труда
  
  «На Поповой поляне», 1938 год
  «Сенокос»
  «Ужин тракториста»
  

• 8 слайд

  Жизненная правда полотен
  А.А. Пластова
  

• 9 слайд

  Картина "Летом. Грибы"
  Аркадия Александровича Пластова
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Учимся понимать
  картину
  «Летом. Грибы», 1953-1954 год
  Какое первое впечатление
  у тебя от картины?
  Что можно сказать о
  художнике?
  

• 11 слайд

  Что привлекает ваше внимание в картине?
  Солнечная полянка, сидящая девочка, уставшая женщина
  
  

• 12 слайд

  Кто изображен на картине?
  Девочка – загорелая, на щеках румянец; красная косынка и простое платьице; обрывает спелые ягоды и складывает их в кружку.
  
  Женщина – уставшая; в синем платье и синем платке; загорелая рука труженицы.
  
  Собака – верная, положила голову на лапы, отдыхает и охраняет.
  

• 13 слайд

  Давайте опишем
  девочку.
  Девочка (ей можно дать имя) сидит на траве, о чем-то думает, обрывая ягодки с ветки, и бросает в кружечку, ноги она вытянула, т.к. устала от долгой ходьбы по лесу, девочка босая, на ней белое платье и красная косыночка
  Лицо девочки спокойное, загорелое, глаза опущены, а темные волосы выбиваются из-под косынки, спадая на грудь
  Что можете сказать о лице девочки и ее наряде?
  

• 14 слайд

  Где расположились грибники? Почему они выбрали это место?
  Грибники расположились на красивой полянке в тени березки, среди сочной изумрудной травы, в которой виднеются цветы
  

• 15 слайд

  Поляна – светлая, просторная, залитая солнцем, изумрудная трава, кроткие полевые цветы.
  
  Берёзки – словно сестрёнки, распустили косы, стоят в сторонке.
  
  Лес – тёмный, встаёт стеной.
  

• 16 слайд

  Щедрые дары природы
  
  Кувшин
  – глиняный, красно-коричневый, с питьём.
  Корзина
  – плетёная, доверху наполненная грибами.
  Ведро
  – чёрное, утопающее в лесной
  траве.
  

• 17 слайд

  Какие цвета использовал художник для изображения летнего дня?
  
  
  Зеленый,
  светло-зеленый,
  белый, желтый,
  светло-коричневый, розовый, красный
  Какие краски преобладают
  в картине?
  В картине художник использует краски теплых и холодных тонов, но больше – теплых. Чтобы передать богатство летней природы, художник использует сочетание этих цветов (красная косынка и белое платье девочки) и т.д.
  

• 18 слайд

  Какое впечатление произвела на вас картина?
  Глядя на картину, вспоминаю жаркое лето, вдыхаю запах ягод и цветов, создается впечатление, что я нахожусь там, на этой прекрасной полянке, где расположились грибники
  
  
  Сочетание даже контрастных цветов придаёт картине особую красоту, вызывает чувство радости.
  
  

• 19 слайд

  А теперь – творческая
  работа