"Презентация по русскому языку на тему "Вид глагола", 5 класс"

• 1 слайд

  Тема урока:
  «Виды глагола.
  
  
  
  РУССКИЙ ЯЗЫК, 5-й КЛАСС, Ч. 2
  

• 2 слайд

  Блиц - опрос
  Если вы согласны с утверждением, поставьте «+», если нет «-»
  1.Глагол – часть речи, которая обозначает признак по действию.
  2.Глаголы бывают переходные и непереходные
  3.Глаголы изменяются по временам, падежам, лицам и числам.
  4.В предложении глагол может быть обстоятельством.
  5.В настоящем времени глаголы изменяются по числам и лицам.
  6.Глагол выдумал будущего времени.
  7.Глаголы имеют постоянные морфологические признаки: вид, наклонение, спряжение.
  8.Глаголы купаться, похвалиться - невозвратные.
  9. Глаголы в прошедшем времени изменяются по родам
  

• 3 слайд

  Блиц - опрос
  Если вы согласны с утверждением, поставьте «+», если нет «-»
  1.Глагол – часть речи, которая обозначает признак по действию.(-)
  2.Глаголы бывают переходные и непереходные. (+)
  3.Глаголы изменяются по временам, падежам, лицам и числам.(-)
  4.В предложении глагол может быть обстоятельством.(-)
  5.В настоящем времени глаголы изменяются по числам и лицам.(+)
  6.Глагол выдумал будущего времени.(-)
  7.Глаголы имеют постоянные морфологические признаки: вид, наклонение, спряжение.(-)
  8.Глаголы купаться, похвалиться - невозвратные.(-)
  9. Глаголы в прошедшем времени изменяются по родам(+)
  

• 4 слайд

  
  
  Чистая вода с планеты скоро исчезнет. Виноваты в этом сами люди. Вода загрязняется на  фермах, заводах и фабриках, сливается в реки и озёра. От загрязнения воды страдает всё живое. В водоёмах уже погибли многие ценные растения и животные, на берегах гибнут травы, кустарники и деревья. Грязная вода вредит здоровью человека. Без воды не обойтись никому, и заменить её нечем.
  Запишите глаголы в два столбика.
  В первый - те, которые обозначают, что действие происходит один раз, в один момент;
  во второй - те, которые обозначают длительность действия
  

• 5 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  
  Что делать? Что сделать?
  На какие вопросы будут отвечать глаголы первого столбика? второго?
  
  Сформулируйте тему и цели урока.
  Вид глагола
  

• 6 слайд

  Цели урока:
  Что такое вид глагола?
  Что такое совершенный и несовершенный вид, чем они отличаются?
  Как определить вид глагола?
  

• 7 слайд

  Выполняется устно по заданию:
  – Какое действие обозначают глаголы, отвечающие на вопрос что сделать? А какое – на вопрос что делать?
  Вы слыхали о воде?
  Говорят, она везде!
  В луже, в море, в океане,
  И в водопроводном кране.
  Как сосулька замерзает
  В лес туманом заползает,
  На плите у нас кипит,
  Паром чайника шипит.
  Без нее нам не умыться,
  Не наесться, не напиться!
  Смею вам я доложить
  Без нее нам не прожить. (Н. Рыжова)
  .
  

• 8 слайд

  Работа в парах.
  Чтение определения в рамке.
  На основе текста в рамке устно задайте друг другу вопросы и ответьте на вопросы соседа по парте, подготовьтесь к блиц­опросу
  

• 9 слайд

  СХЕМА
  ЧТО СДЕЛАТЬ? СОВ.ВИД
  ЧТО ДЕЛАТЬ? НЕСОВ. ВИД
  

• 10 слайд

  Схема:
  что сделать
  что сделаетСовершенный
  что сделал
  
  что _делать
  что _делает Нет С, Несовершенный
  что _делал
  

• 11 слайд

  Запишите в 2 столбика:
  (подумайте, какая информация будет в этих столбиках?)
  При недостатке воды жизнь живых существ сильно нарушается. Растения без воды увядают и могут погибнуть. Человек без пищи может прожить больше месяца, без воды — всего лишь несколько дней. Собака без пищи проживет до 100 дней, а без воды менее 10 дней.
  Без воды нельзя приготовить пищу. Воду мы пьём, водой мы моемся, стираем.
  

• 12 слайд

  Объяснить смысл пословиц, выписать глаголы в столбик, определить их вид, поставив к ним вопросы.
  Образец: точит (что делает?) – несов.в.
   Вода камень точит. Правда в воде не тонет, в огне не горит. Не зная броду, не суйся в воду. Не плюй в колодезь - пригодится воды напиться. Нужно наклониться, чтобы из ручья воды напиться. Стоя у ручья, не ценят воду. Два братца в воду глядятся, век не сойдутся.
  
  

• 13 слайд

  Рефлексия
  Укажите «третий лишний».
  Проверьте себя
  1. Загадать, бросить, давать, прийти.
  2. Прибывать, пребывать, забывать, забыть.
  3. Повторить, повторять, притворяться, повторяться.
  
  Загадать, бросить, давать, прийти.
  Прибывать, пребывать, забывать, забыть.
  Повторить, повторять, притворяться, повторяться.
  

• 14 слайд

  Подводим итоги урока
  – Назовите ключевые слова темы.
  
  
  – Какие универсальные умения-действия развивались при работе над текстами?
  – Оцените свою работу на уроке (по алгоритму).
  

• 15 слайд

  Домашнее задание:
  1. Определение в рамке выучить.
  2. На выбор: составить текст с использованием глаголов совер.в. и несов. вида на тему «Воду надо беречь» или упр. из учебника.