Презентация по русскому языку на тему звуки и буквы

Урок: Русский язык Раздел: Фонетика Тема: Звуки и буквы	Школа: осш №115
Дата:	Ф.И.О. учителя :Динасилова А.А.
Класс: 5	Количество присутствующих:		Количество отсутствующий
Цели обучения		С4,5,1- Понимать содержание прослушанного  и увиденного, подробно отвечать на вопросы  и делать выводы Г4,5,1-  создавать высказывание по опорным словам; участвовать в диалоге Ч5,5,1- находить нужную информацию для выполнения конкретной задачи П5,5,1- правильно писать слова разных частей речи
Цели урока		Все уч-ся смогут: понять содержание материала, знать  алфавит. Большинство уч-ся смогут: знать буквы и звуки, называть их, отвечать на вопросы. Некоторые уч-ся смогут: различать звуки и буквы, дать  им характеристику, составлять по ним предложение, участвуют в диалоге.
Языковая цель:		Уч-ся смогут:  могут отличать буквы от звуков,  подчеркивать в словах гласные и согласные, составлять предложение, участвовать в диалоге.
		Ключевые слова:  буквы и звуки, гласные и согласные, ….
		Полезные фразы: в русском языке имеются…  Буквы мы..  Звуки мы..
		Вопросы для обсуждения: Сколько в русском языке букв?  На какие две группы делятся звуки и буквы?  Чем они отличаются?  Как они произносятся?
		Можете ли вы сказать почему…?  Звуков больше чем букв?  Гласные звуки поют? … согласные шипят?
		Письменные подсказки: Звуков  больше  чем букв, потому что….  Согласные шипят, потому что…. .
Предыдущее обучение
План
Планируемое время				Ресурсы
Начало		Активити -Что мы услышали? Как мы это называем? Уч-ся слушают звуки улиц. Что мы слышим? (Звуки). - Скажите пожалуйста, что произносите, когда называете какое-либо слово? (Звуки) А теперь отгадайте загадку: Черные птички на каждой страничке, Молчат, ожидают, кто их прочитает. (Буквы). - Кто уже догадался, о чем наш сегодняшний урок? Звуки мы ( что делаем?)….., а буквы (что делаем?)…. Объявление  темы  и цели урока.		аудиозапись Картинка «отличие букв от звуков»
Середина		Деление на 2 группы по названиям «Буквы и звуки» Г. Работа по картинке. 20 вопросов – ответы только «да» или «нет». - В русском языке 33 букв? –Да. Звуков 42? –Да.     Буквы и звуки делятся на гласные и согласные?- Да.    Гласных букв 6? – Нет.         Согласных букв 21? –Да.   Ь и Ъ знаки не обозначают звуков?  - Да. И. Уч-ся  за одну минуту по порядку перечисляют алфавит. по стратегии «Кто быстрей?» Г. Произносите по порядку звуки, из которых состоит каждое слово. Потом назовите буквы (береза, балалаечка, пруточек, дудочка)  И. Уч-ся разгадывают слова по стратегии «Игра на угадывание слов по изображениям». Г. Работа с текстом «Кто важнее?» 1. Стратегия «Партнёры по беседе»  самостоятельно  читают  и обсуждают текст 2. Стратегия «Мозговой штурм» -как вы думаете, кто из них важнее и нужнее? 3. Чтение текста по ролям П.  Стратегия «Думай/Работай в паре/ Делись» Учащиеся определяют сколько в словах букв и сколько звуков в словах: мед, соль, язык, цветок, ёлка. Физминутка. И. Уч-ся выполняют Упр.35  по критерии успеха: -переписывают слова  в алфаавитном порядке , читает их – 3б -пишут слова в алфавитном порядке, подчеркивают  гласные и согласные буквы – 4б - пишут слова в  алфавитном порядке, подчеркивают гласные и согласные, составляют 2-3 предложения – 5б		Слайд « звуки и буквы»
Конец		Рефлексия по стратегии «Нарисуй свой мозг» Уч-ся рисуют контр мозга в тетрадях  и заполняют  его словами, которые показывают, что уч-ся узнали в течение этого урока.