Презентация по русскому языку по теме "Имя прилагательное (обобщение)" (по технологии встречных усилий)

• 1 слайд

  Семнадцатое февраля.
  Классная работа.
  Когда меня ты называешь,
  Мир разноцветный открываешь.
  Определю любой предмет,
  Меня красивей в речи нет.
  (этап 1)
  
  
  
  Орфографические ошибки в письме — как клоп на белой блузке.
  Фаина Раневская
  

• 2 слайд

  Верю-не верю (этап 2)
  Все формы прилагательных изменяются по родам, числам, падежам. (-)
  Прилагательные могут быть относительными, качественными и притяжательными. (+)
  Прилагательное в простой форме сравнительной степени является неизменяемым. (+)
  Если прилагательное не употребляется без НЕ, то пишется с НЕ слитно. (+)
  Если прилагательное с НЕ можно заменить синонимом без НЕ, пишем его с НЕ раздельно. (-)
  Все прилагательные имеют краткую форму. (-)
  
  
  
  

• 3 слайд

  Тема урока:
  Обобщение по теме «Правописание имён прилагательных»
  (Не с прилагательными, правописание сложных прилагательных).
  (определение цели урока –
  3 этап)
  
  

• 4 слайд

  Сотворчество (4 этап)
  1) Нарисовать орфографическое правило:
  1 и 2 группы:
  Правописание НЕ с именами прилагательными.
  3 и 4 группы:
  Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.
  
  

• 5 слайд

  2) Буквенный диктант (взаимопроверка).
  С – слитное написание
  Р – раздельное написание
  
  
  

• 6 слайд

  ОЦЕНИМ?
  1 – 4 б. – «2»
  
  5 – 7 б. – «3»
  
  8 – 9 б. – «4»
  
  10 б. – «5»
  

• 7 слайд

  3) Кто больше?
  За 2 минуты запишите как можно больше сложных прилагательных, обозначающих портретные черты человека или черты характера человека.
  

• 8 слайд

  Рефлексия (5 этап)
  Каким образом эпиграф был связан с темой урока?
  Отметьте, все ли поставленные Вами цели достигнуты?
  Выполните одно из заданий:
  Напишите синквейн по теме нашего урока.
  1.Тема (1 существительное).
  2. Характеристика, главная мысль (2 прилагательных).
  3. Действия в рамках темы (3 глагола).
  4. Отношение к теме (4 слова).
  5. Синоним, ассоциация к п.1.
  2) Продолжите предложение:
  Я выполнял(а) задания…
  Урок был для меня….
  Меня удивило…
  
  

• 9 слайд

  3) Прочитайте список пословиц и поговорок, выберите и запишите одну или две, которые соответствуют вашему настроению после проведённого урока. Можете воспользоваться любыми другими изречениями, которые Вы знаете.
  1.Смелость города берёт.
  2.Через тернии к звёздам.
  3.Человек предполагает, а Бог располагает.
  4.Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
  5.Ах, как я устал от этой суеты.
  6.Мир освещается солнцем, а человек – знанием. И т.д……
  4) Нарисуйте смайлик, отражающий Ваше отношение к уроку.
  
  

• 10 слайд

  Домашнее задание:
  1 уровень – обязательный (то, что должны знать все учащиеся) – параграфы 106-107 (повторить), упр. 438;
  2 уровень (выполняют задание те, кто считает, что хорошо знает предмет) - параграфы 106-107 (повторить), составить словарный диктант (по 10 слов на каждую орфограмму);
  3 уровень – творческий (умение выйти за рамки изученного материала) – составить характеристику сказочного героя, используя сложные прилагательные.
  
  

Краткое описание документа:

Данная презентация рассчитана на проведение урока русского языка в 6 классе по теме "Повторение по теме "Правописание имён прилагательных (Не с прилагательными, правописание сложных прилагательных)". Урок построен на основе технологии встречных усилий, презентация использовалась на мастер-классе по данной технологии, поэтому на слайдах указаны номера этапов.