Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Аргументативное эссе
Составили:
педагог-мастер
русского языка и литературы
КГУ «Гимназия 21» г. Алматы
Емельянова О.В.,
педагог-мастер
русского языка и литературы КГУ «Гимназия №130 им. И. Жансугурова» г. Алматы
Дуйсембина Ж.Д.
2022 г.
2 слайд
Эссе – это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. В эссе не может быть анализа широкого круга проблем. Оно предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.
3 слайд
Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей, потому что в содержании эссе оцениваются, в первую очередь, личность автора, его мировоззрение, чувства. Написание эссе позволяет научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.
4 слайд
Особенности жанра эссе
Наличие конкретной темы или вопроса.
Обращение к значительным философским, историческим, искусствоведческим, литературным проблемам.
Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.
Субъективность, ярко выраженная позиция автора, порой исповедальный характер произведений.
Отсутствие заданной композиции, свободная форма изложения.
Непринужденность, свободное владение темой; многоаспектный взгляд на явление; парадоксальность.
Внутреннее смысловое единство; согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость тех суждений, в которых выражена личная позиция.
Открытость; оно не претендует на полный законченный анализ.
Сравнительно небольшой объём.
5 слайд
6 слайд
Композиция эссе
- Композиционная завершённость.
- Делимость: начало, основная часть, конец
- Не менее двух аргументов. Второй – более весомый (пример + исследование, т.е. почему именно этот пример, с твоей точки зрения, подтверждает логику твоих рассуждений, подумай, как он помогает понять проблему, дает ли он возможность сделать верные выводы).
7 слайд
Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:
- мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов;
- мысль должна быть подкреплена доказательствами – поэтому за тезисом следуют аргументы.
Аргументы – это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.
Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли).
8 слайд
Структура эссе
1. Вступление.
2. Тезис, аргументы.
3. Тезис, аргументы.
4. Тезис, аргументы (по желанию).
5. Заключение.
9 слайд
10 слайд
11 слайд
В эссе тезис – это позиция автора текста, которую вы стараетесь обосновать, доказать или опровергнуть.
Тезис подчиняется следующим правилам:
формулируется чётко и недвусмысленно;
не изменяется в течение всего обоснования;
его истинность должна быть доказана неопровержимо;
доказательства не могут исходить из тезиса.
12 слайд
Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями) или собеседниками.
Аргументация – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса.
От тезиса к аргументам можно поставить вопрос: «Почему?», а аргументы отвечают: «Потому что…»
Аргументы надо приводить в системе. Рекомендуют располагать аргументы таким образом, чтобы их доказательная сила возрастала. Последний аргумент фиксируется в памяти лучше!
13 слайд
Чаще всего используются следующие аргументы:
- факты и события;
ссылки на авторитетных людей, цитаты
из их трудов и произведений;
- пословицы и поговорки;
- примеры из личной жизни и жизни окружающих;
- примеры из художественной литературы
14 слайд
15 слайд
16 слайд
АРГУМЕНТИРУЕМ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ. ПРИМЕРЫ
Можно привести аргументы, подтверждающие…
Справедливость высказанной точки зрения можно
доказать примером из….
Так, следующие аргументы из художественной литературы помогут доказать правильность высказанной точки зрения.
Художественная (публицистическая) литература убеждает нас в справедливости высказанной нами точки зрения. Обратимся к…
В мировой литературе немало примеров, подтверждающих правильность высказанной автором точки зрения. Например, в…
Хотелось бы привести аргументы, подтверждающие мысль о… Обратимся, например, к…
Эту мысль подтверждает аргумент из….
Литература богата примерами, доказывающими эту точку зрения.
Следует отметить, что бесспорность авторской позиции не вызывает сомнений.
В правоте авторских оценок не приходится сомневаться.
Убежденность автора в правильности данных им оценок передается и читателю…
17 слайд
АРГУМЕНТИРУЕМ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ. ПРИМЕРЫ
Полагаю, что вряд ли кто-то станет спорить с автором и т.п.
Обратимся к (факту, воспоминаниям кого-либо, научным данным и т.п.)
Достаточно привести такой пример…
Это можно доказать следующим образом…
Подтверждением сказанному может служить следующий аргумент…
Стоит обратиться к…
Свидетельством этого служит такой (случай, пример, эпизод произведения и т.д.)
Данную мысль можно обосновать еще одним (примером, фактом, аргументом и т.п.)
Приведу еще один пример, доказывающий актуальность поставленной проблемы
Убедительным доказательством справедливости высказанной мысли может служить…
В этом легко убедиться, обратившись к…
18 слайд
Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении резюмируется мнение автора). Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься серьезно.
Из формальных правил написания эссе выделяют только одно – наличие заголовка.
Внутренняя структура эссе может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок.
Аргументация может предшествовать формулировке проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.
19 слайд
Примерные критерии отличного эссе
Формулировка проблемы.
Комментарий к сформулированной проблеме.
Отражение позиции автора.
Аргументация собственного мнения.
Смысловая цельность.
Точность и выразительность.
Фактологическая точность.
Соблюдение орфографических, пунктуационных,
языковых, речевых, этических норм.
20 слайд
С чего начать?
- Подумайте над темой.
Постарайтесь в работе описать своё видение проблемы.
В текстах ( статье или блоге) по описываемой теме найдите удачные цитаты.
- «Скелет» эссе будет сформирован из высказываний, показавшихся удачными. Запишите их, постарайтесь убедить читателя, что они истинные.
- Расположите высказывания в некотором порядке.
- Определите количество абзацев с учётом вступления, основной части, заключения.
- Начинайте текст с назывного предложения. (Например, текст посвящен теме чести, счастья… Слово «тема» в сочинении звучать не должно). Нужно писать: «Понятие чести…» или «Знание…» Далее запишите своё вопросительное предложение и слова: «Именно эту проблему я хочу осветить (затронуть) в своём эссе».
Начало сочинения – это визитная карточка автора сочинения. По первым фразам можно сделать определённые выводы о богатстве словарного запаса пишущего, о его умении мыслить и строить текст.
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Вступление не должно быть очень большим.
Оно должно быть органично связано с
основным текстом сочинения не только
по содержанию, но и по эмоциональному настрою, использованию средств выразительности.
Основная цель вступления – подвести к формулировке проблемы.
Начните эссе с ясного и четкого определения личной позиции. Важно так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден контекст, который определит содержание и сущность основной мысли.
В следующем предложении сформулируйте вопрос.
24 слайд
25 слайд
Клише для вступления
Что такое …? Попробуем поразмышлять над
значением этого понятия.
По моему мнению, … – это….
Я думаю, что … – это….
… – это понятие, знакомое каждому человеку. Но мало кто задумывается о значении этого слова. Так что же такое …?
Что значит …? Попробуем разобраться в значении этого слова (понятия).
Я согласен с (ФИО автора) в том, что … – это …
Попробуем разобраться в смысле этого слова.
Попробуем определить данное слово
Что такое…? Немногие задумывается над этим сегодня. Я считаю, что …
Текст (ФИО автора) заставил меня задуматься над …
Это нравственное понятие рассматривали многие писатели, поэты и философы…
Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушённые подростки и умудрённые опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящён …
26 слайд
Клише для вступления
О необходимости ... знает каждый. Об этом говорят учителя в школе, писатели в своих книгах. Проблемы… – это те проблемы, которые встают перед человеком постоянно. Казалось бы, всё давно должно быть решено. Но как часто всё только на уровне формальных знаний и остаётся.
(Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет в своей статье … .
(Риторические вопросы). Вопросы эти на первый взгляд кажутся простыми. Для некоторых людей они вопросами как бы и не являются, не стоят перед ними. Ответы на них представляются им сами собой разумеющимися.
Некоторые считают, что … . Другие подчёркивают … . Но смысл этой статьи несколько шире, чем это кажется на первый взгляд. Проблема, которую ставит автор, касается не только избранных людей, она касается любого из нас. … . Почему так бывает? Ответ на этот вопрос можно найти в статье…
27 слайд
Клише для вступления
(Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста) … – так начинается статья … . Уже в первом предложении чётко выражена главная тема текста. О… много говорили и писали. Важность этой темы трудно переоценить: далеко не все люди понимают … (Определить проблему в виде вопроса). Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с … . (Риторические вопросы).
(Риторический вопрос). Этот вопрос встаёт перед каждым новым поколением, потому что человек не желает довольствоваться старыми ответами и стремится найти свою правду.
(Вопросы). Эти вопросы звучат в статье … . Автор поднимает проблему, актуальность которой ни у кого не вызывает сомнений.
Люди часто размышляют о том, что …
О том, что … , люди думали и во времена древнейшей, и во времена новейшей истории.
28 слайд
Клише для вступления
Что мы знаем об …? Каждый из нас когда-нибудь …. Чаще всего наши знания об … ограничиваются самыми общими представлениями: …
(Вопросы). Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности … . Кто-то считает, что … . Кто-то … .
«Цитата,» – в этих словах, как мне кажется, выражается главная мысль текста.
«Цитата,» – писал известный … . В этих словах звучит … . Действительно, …
Смысл последних строк текста говорит нам о том, что…
Текст заканчивается словами: «…». На мой взгляд, речь идёт о том, что …
Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что …
Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом ...
По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: …
В этом отрывке автор говорит о том, что…
29 слайд
Клише для вступления
Смысл данного отрывка я понимаю так: …
В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…
м, что...
Волнующую всех нас проблему... поднимает …
Авторы поднимают проблему...
Авторы затрагивают важную проблему...
Авторов текстов волнует проблема...
Проблема, которую хотели показать нам авторы, такова...
Проблема, которую рассматривают авторы, заключается в то
(ФИО автора) поднимает в своём тексте нравственную (философскую, социальную, экологическую...) проблему – проблему... Эта проблема, бесспорно, актуальна сегодня и волнует широкий круг общественности.
Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что…
Выбор данной темы продиктован следующими соображениями…
Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание…
Для меня эта фраза является ключом к пониманию…
30 слайд
Основная часть
В основной части эссе развернуто изложите
собственное мнение отношении поставленной
проблемы.
- Развейте мысль в каждом из абзацев.
- Каждое утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта. Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль.
- Подкрепите свои высказывания доказательствами, приведите факты. Используйте «ловушки» для привлечения внимания: стихотворение, вопрос, факт, идею…
- Приведите яркие описания, цитаты. Цитаты должны быть короткими: 1-2 небольших предложения или только словосочетания.
31 слайд
Клише для основной части
Проиллюстрировать это понятие можно на примере
из текста (примерах из текста). Так, в предложении ....
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту.
В тексте (ФИО автора) можно найти пример, подтверждающий правильность моего определения (мысли или тезиса)
Примеры … можно встретить и в жизни.
В подтверждение приведу пример из жизни (художественной литературы, СМИ, истории и т.д.)
В текст (ФИО автора) сказано: «...цитата...».
Этот пример из текста ярко демонстрирует названное понятие.
Конечно, в окружающем мире можно найти немало примеров, подтверждающих высказанную мною мысль.
Обратимся к тексту «…», в котором говорится о ....
В своём тексте автор поднимает очень важную для нас (общества, сегодня) проблему.
32 слайд
Клише для основной части
Автор говорит...подчеркивает... размышляет... высказывает своё мнение... делает акцент....
Своё мнение я могу подтвердить примером из...
Наблюдая за окружающими людьми, я не раз замечал(-а), что …
В жизни мы часто сталкиваемся с ... (наблюдаем ...)
Я не раз оказывался(-лась) свидетелем того, как....
Как-то раз ….
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста.
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
Предложение №… подтверждает мысль о том, что … .
Во-первых,… Во-вторых,… В-третьих,…
Рассмотрим несколько подходов… Например, …
Проиллюстрируем это положение следующими примерами…
С одной стороны, … С другой стороны, …
33 слайд
Клише для основной части
Автор текста обращает внимание читателя на…
Писатель даёт возможность понять…
Ни одна деталь не остается незамеченной автором…
Автор объективно показал, почему (как)…
Автор не делает прямых выводов, а…
Моё рассуждение можно подтвердить примерами из текста …
Рассмотрим предложение …
Также убедительным аргументом может стать …
В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения …
На мой взгляд, автор одним из первых привлек внимание читателя к подобным явлениям…
Эмоциональность, экспрессивность текста достигается употреблением…
Автор обосновывает справедливость своих суждений, используя…
Нетрадиционны и интересны аргументы, приведенные автором.
Новизна авторского взгляда в том, что…
Автор утверждает…
Автор убежден…
34 слайд
Чем закончить?
Основное требование к заключению:
заключение должно быть таким, чтобы читатель
понял, что самое главное уже сказано и говорить
больше не о чем.
Заключение
Должно быть коротким и ёмким.
Должно быть логически связано с основной частью.
Как и вступление, должно быть выдержано в той же эмоциональной тональности, что и основная часть.
В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый смысл, обязателен призыв.
35 слайд
Клише для заключения
Таким образом, …
Итак, …
В заключение…
Как мы видим, …
Следовательно, …
Значит, …
Таким образом, мы пришли к выводу …
Подводя итог вышесказанному, …
Делая выводы из вышеизложенных доказательств, …
Итак, мне удалось проиллюстрировать примерами верность данного мною определения.
В результате рассуждения мы приходим к выводу о том, что....
Эти примеры стали убедительным доказательством моего определения.
Надеюсь, что я смог(-ла) объяснить значение слова ...
Таким образом, …
Надеюсь, что я смог(-ла) объяснить значение слова ...
К какому же выводу мы пришли…
36 слайд
Клише для заключения
Полагаю, мне удалось объяснить значение слова и мои аргументы были убедительными.
Подводя итог своим размышлениям, могу (хочу) сказать ...
Прочитав этот текст(-ы), становится понятно (понимаешь), что …
Автор(-ы) хочет(-ят), чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания.
Прочитав тексты, понимаешь, что цель авторов заключалась … Авторы стремились убедить нас в том, что сегодня, когда … , важно помнить о том, что …
Прочитав этот текст, понимаешь, как … . Неслучайно автор пишет в финальной части своей статьи о том, что «…» .
Использование цитаты, в которой выражена главная мысль текста: «…!» – это высказывание отражает главную мысль текста. (Раскрыть смысл, выраженный в этом высказывании).
(Использование цитаты) «…,» – писал … .
В этих словах выражена мысль о … . Автор текста
тоже считает, что … .
Подведем общий итог рассуждениям.
37 слайд
Типичные ошибки при написании эссе
Несоответствие содержания сочинения теме или подмена темы.
Утомительные предисловия. несоответствие
содержания сочинения теме или подмена темы.
- Недостаточное количество деталей.
- Слишком часто интересное эссе проигрывает в том, что представляет собой перечисление утверждений без иллюстрации их примерами.
- Многословие. Эссе ограничены определенным количеством слов, поэтому учащиеся должны необходимо разумно распорядиться этим объемом.
- Длинные фразы еще не доказывают правоту автора, а короткие предложения часто производят больший эффект. Лучше всего, когда в эссе длинные фразы чередуются с короткими.
- Использование научных терминов, слов из энциклопедий, которое перегружает эссе и отвлекает внимание читателя, приуменьшая его значение.
38 слайд
Проверка
- Прочтите содержание чернового варианта. Убедитесь в том, что эссе легко читать.
- Проверьте последовательность ваших мыслей.
- Избегайте в эссе сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, легкомысленного тона, не допускайте повтора слов, подбирая контекстуальные синонимы.
- Должна быть рассмотрена только одна проблема.
- Аргументов должно быть не менее двух-трех.
- Проверьте стиль и грамотность; проверьте текст на соответствие основным признакам: тематическое, композиционное, стилистическое единство; связность; логичность; законченность.
- Внесите необходимые изменения, напишите окончательный вариант.
39 слайд
40 слайд
Использованные ресурсы
1. ПРОГРАММА прикладного курса ученического и школьного компонентов СЕКРЕТЫ ОТЛИЧНОГО ЭССЕ
для учащихся 9, 11 кл., Дуйсембина Ж.Д., учитель русского языка и литературы КГУ «Гимназия №130 им. И.Жансугурова» г. Алматы, Емельянова О.В., учитель русского языка и литературы КГУ «Гимназия №21» г. Алматы
2. https://studlance.ru/blog/esse-pravila-napisaniya
3. https://xn--24-mlc1ca4e.xn--p1ai/faq/kak-pisat-jesse/
4. https://vsesdal.com/blog/ehsse/kak_zakonchit_esse
5. https://alzari.ru/ehsse.html
6. https://ru.depositphotos.com/stock-photos/%D1%8D%D1%81%D1%81%D0%B5.html
7. https://pristor.ru/kriticheskoe-esse-chto-eto-takoe-funkcii-i-primery/
8. https://csri.ru/raznoe-2/kak-napisat-esse-po-knige-esse-chto-takoe-kak-pisat-sochinenie-esse-primery.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация "Аргументативное эссе" для подготовки к государственному экзамену по русскому языку за курс основной школы в 9 классе.
6 666 115 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Емельянова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.