Презентация по русскому языку на тему "Что такое причастие?" (6 класс)

• 1 слайд

  Как вы понимаете слова В.И. Даля?
  «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного»
  

• 2 слайд

  Выпишите в столбик из данных предложений однокоренные слова
  1.Осыпаются астры в саду,
  Cтройный клен под окошком желтеет.
  2.Мелькает желтый лист на зелени дерев.
  3.Волнуется желтеющая нива.
  

• 3 слайд

  Какие слова вы выписали? Что они обозначают? Какой частью речи являются?
  желтеет - действие – глагол
  
  желтый – признак предмета – имя прилагательное
  
  желтеющий-?
  
  

• 4 слайд

  Глагол
  Имя прилагательное
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Тема урока:
  
  Что такое причастие?
  

• 7 слайд

  Задачи урока:
  
  1. Научиться отличать причастие от других частей речи
  
  
  

• 8 слайд

  а) желтеющая нива
  желтеющее поле
  желтеющий лист
  б) желтеющая нива
  желтеющие нивы
  в) желтеющая нива
  от желтеющей нивы
  на желтеющей ниве
  г) желтеющая нива
  желтевшая нива
  д) желтевшая нива
  пожелтевшая нива
  е) желтеющая нива
  колышущаяся нива
  
  
  
  Сравним словосочетания и посмотрим, какими признаками они будут отличаться друг от друга.
  

• 9 слайд

  У причастия
  

• 10 слайд

  Рассмотрим схему и запомним опознавательные суффиксы причастия.
  Причастие образуется от глагола при помощи суффиксов:
  -ущ- - -ющ-
  -ащ- - -ящ-
  -ом- - -ем- - -им-
  -вш- - -ш-
  -енн- - -нн-
  -т-
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Критерии оценивания
  
  6 баллов – высокий уровень
  
  5 баллов – выше среднего уровня
  
  4 балла – средний уровень
  
  3 балла и меньше – низкий уровень
  

• 20 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи __________________________
  Мой отец оставил мне значение _____________________________
  Время _____________________________
  Вид ______________________________
  Мать оставила в наследство вопрос ___________________________,
  научила изменяться по _____________, ___________________, ______________________.
  Вот сейчас я стою в форме ____________ числа, _______________рода.
  Синтаксическая роль в предложении ___________________________________________
  

• 21 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи
  глагола и прилагательного.
  Мой отец оставил мне значение _____________________________
  Время _____________________________
  Вид ______________________________
  Мать оставила в наследство вопрос ___________________________, научила изменяться по _____________, ___________________, ______________________. Вот сейчас я стою в форме ____________ числа, _______________рода.
  Синтаксическая роль в предложении ___________________________________________
  

• 22 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи
  глагола и прилагательного.
  Мой отец оставил мне значение
  действия
  Время _____________________________
  Вид ______________________________
  Мать оставила в наследство вопрос ___________________________, научила изменяться по _____________, ___________________, ______________________. Вот сейчас я стою в форме ____________ числа, _______________рода.
  Синтаксическая роль в предложении ___________________________________________
  

• 23 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи
  глагола и прилагательного.
  Мой отец оставил мне значение
  действия
  Время настоящее
  Вид ______________________________
  Мать оставила в наследство вопрос ___________________________, научила изменяться по _____________, ___________________, ______________________. Вот сейчас я стою в форме ____________ числа, _______________рода.
  Синтаксическая роль в предложении ___________________________________________
  

• 24 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи
  глагола и прилагательного
  Мой отец оставил мне значение:
  действия
  Время: настоящее
  Вид: несовершенный
  Мать оставила в наследство вопрос: какой?
  научила изменяться по _____________, ___________________, ______________________.
  Вот сейчас я стою в форме ____________ числа, _______________рода.
  Синтаксическая роль в предложении ___________________________________________
  

• 25 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи
  глагола и прилагательного
  Мой отец оставил мне значение:
  действия
  Время: настоящее
  Вид: несовершенный
  Мать оставила в наследство вопрос: какой?
  научила изменяться по числам, по родам,
  по падежам.
  Вот сейчас я стою в форме ____________ числа, _______________рода.
  Синтаксическая роль в предложении ___________________________________________
  

• 26 слайд

  Автобиография причастия ДУМАЮЩИЙ.
  Я, причастие ДУМАЮЩИЙ, происхожу из семьи
  глагола и прилагательного.
  Мой отец оставил мне значение:
  действия
  Время: настоящее
  Вид: несовершенный
  Мать оставила в наследство вопрос: какой?
  научила изменяться по числам, по родам,
  по падежам.
  Вот сейчас я стою в форме единственного числа,
  мужского рода, И.п.
  Синтаксическая роль в предложении: ……………….
  

• 27 слайд

  Критерии оценивания
  
  8 – 9 пропусков – высокий уровень
  
  6 – 7 пропусков –средний уровень
  
  5 пропусков и меньше – низкий уровень
  

• 28 слайд

  Задачи урока:
  
  2. Определить синтаксическую роль причастия
  
  
  

• 29 слайд

  «Нет лучшего средства для освежения ума, как чтение древних классиков; стоит взять какого-нибудь из них в руки, хотя и на полчаса, - сейчас же чувствуешь себя освежённым, облегчённым и очищенным, поднятым и укреплённым, - как будто бы освежился купанье в чистом источнике»
  
  
  Артур Шопенгауэр
  

• 30 слайд

  «Нет лучшего средства для освежения ума, как чтение древних классиков; стоит взять какого-нибудь из них в руки, хотя и на полчаса, - сейчас же чувствуешь себя освежённым, облегчённым и очищенным, поднятым и укреплённым, - как будто бы освежился купанье в чистом источнике»
  
  
  Артур Шопенгауэр
  

• 31 слайд

  «Нет лучшего средства для освежения ума, как чтение древних классиков; стоит взять какого-нибудь из них в руки, хотя и на полчаса, - сейчас же чувствуешь себя освежённым, облегчённым и очищенным, поднятым и укреплённым, - как будто бы освежился купанье в чистом источнике»
  
  
  Артур Шопенгауэр