Презентация по русскому языку "Умники и умницы" (интеллектуальная игра)

• 1 слайд

• 2 слайд

  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  разминка
  ЛИТЕРАТУРНЫЕ 
  ОМОНИМЫ 
  фонетические задачи
  Домашнее задание
  ЭРУДИТЫ
  

• 3 слайд

  «Звук»
  Что означает греческое слово «phone»?
  РАЗМИНКА
  10
  

• 4 слайд

  6 гласных и 36 согласных
  Сколько гласных и согласных звуков в языке?
  
  РАЗМИНКА
  20
  

• 5 слайд

  Графика изучает правила обозначения звуков речи буквами
  Что изучает графика?
  30
  РАЗМИНКА
  

• 6 слайд

  [ж, ш, ц] – всегда твердые;
  [й’, щ’, ч’] – всегда мягкие
  Перечислите всегда твердые и всегда мягкие согласные.
  40
  РАЗМИНКА
  

• 7 слайд

  Уподобление в потоке речи однотипных звуков (согласного – согласному, гласного – гласному)
  Что такое ассимиляция?
  РАЗМИНКА
  50
  

• 8 слайд

  Домашнее задание
  10
  Ширь. Мягкий знак звука не обозначает
  Назовите слово, где букв больше, чем звуков. Объясните это несовпадение.
  

• 9 слайд

  20
  Яма.
  Е, ё, ю, я в начале слова обозначают два звука
  Назовите слово, где букв меньше, чем звуков. Объясните это несовпадение.
  
  Домашнее задание
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  30
  Люблю грозу в начале мая,
  Когда весенний первый гром,
  Как бы резвяся и играя,
  Грохочет в небе голубом.
  Ф.И.Тютчев
  Звук [р] - аллитерация
  Приведите примеры звукописи (ассонанса, аллитерации) из поэтических строк русских поэтов.
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  40
  школа, парта, рука;
  учебник, пенал, портфель;
  ученик, перемена, карандаш
  
  
  Игра «Школа»
  Записать по 3 слова на тему «Школа»:
  с ударением на первом слоге;
  с ударением на втором слоге;
  с ударением на третьем слоге.
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  50
  Кос[з’]ьба, молоть[д’]ба – озвончение;
  друг[к], с[з]делать - оглушение
  Приведите по два примера озвончения и оглушения согласных звуков в словах.
  

• 13 слайд

  ЭРУДИТЫ
  10
  Капля - цапля
  Хоть и мала я, но взгляни:
  Весь мир в себе я отражаю.
  Но «к» на «ц» перемени –
  Я по болоту зашагаю.
  

• 14 слайд

  ЭРУДИТЫ
  20
  Боль - моль – роль - соль
  С «б» мучительной бываю,
  С «м» одежду пожираю,
  С «р» актеру я нужна,
  С «с» я повару важна.
  
  

• 15 слайд

  Эрудиты
  30
  Гласные Согласные
  Ударные Безударные Твердые Мягкие
  Звонкие Глухие
  Звуки речи
  
  
  ? Безударные Твердые ?
  ? Глухие
  
  
  
  

• 16 слайд

  ЭРУДИТЫ
  40
  вьюга морковь ёж
  семья сшить баян
  Слова «вьюга, ёж, баян, морковь, сшить, семья» рассели в домики.
  
  
  
  зв.=букв. зв.<букв. зв.>букв.
  
  
  
  

• 17 слайд

  Эрудиты
  50
  Роликовые коньки
  
  

• 18 слайд

  Фонетические задачи
  10
  4 [ш]
  Сколько звуков [ш] в предложении
  Не тот хорош, что лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож?
  

• 19 слайд

  Фонетические задачи
  20
  5 [ц]
  Сколько звуков [ц] в предложении
  Наша ученица Куницына собирается отправиться в Братск?
  

• 20 слайд

  Фонетические задачи
  30
  В этом предложении все согласные глухие
  Какой учебный материал, связанный с согласными звуками, помогает запомнить предложение
  Фока, хочешь поесть щец?
  

• 21 слайд

  Фонетические задачи
  40
  [лофкай’а] (2)+[c’, н’, к’] (3) – [ц] (1) = 4
  К количеству звонких звуков в слове «ловкая» прибавьте количество мягких согласных в слове «снежинки», из полученного числа вычтите количество глухих согласных в слове «медведица».
  

• 22 слайд

  Фонетические задачи
  50
  [абазнач’ила] [б, з, н, л] (4) + [з, д] (2) – [а, и, э] (3) = 3
  К количеству твёрдых согласных звуков в слове «обозначила» прибавьте количество звонких согласных слова «сдача» , из полученного числа вычтите количество гласных звуков в слове «кабинет».
  

• 23 слайд

  «Говори правильно»
  10
  Поставьте ударение в словах:
  положили каталог
  портфель процент
  шофер стаканы
  статуя простыня
  партер творог
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  20
  лопок, духи - духи. Это омографы (Омос (греч. Homos) – «одинаковый», Графо (греч. Graphō) – «пишу»)…
  Назовите слова, в которых произносится [шт] и [шн]:
  
  
  «Говори правильно»
  Удачный, что, конечно, точечный, скучно, скворечник, точно, двоечник, Ильинична.
  

• 25 слайд

  Говори правильно»
  30
  Роль ударения в слове очень важна. Иногда смысл слова зависит именно от ударения: замок – замок, атлас – атлас, кружки – кружки, мука – мука, хлопок – хлопок, духи - духи. Это омографы (Омос (греч. Homos) – «одинаковый», Графо (греч. Graphō) – «пишу»)…
  
  Важно ли, на какой слог падает ударение? А что может произойти при смене ударения?
  
  
  

• 26 слайд

  «Говори правильно»
  40
  Сироты, возбуждено, хозяева, звонят, туфля
  
  Исправьте орфоэпические ошибки!
  «Сироты нуждаются в нашей поддержке»
  «Против задержанного возбуждено уголовное дело»
  «Хозяева пока не подошли»
  «Звонят с утра до вечера»
  «На правой ноге туфля до сих пор жмёт»
  
  

• 27 слайд

  «Говори правильно»
  50
  1+; 4+; 5+
  «Проверь себя». Верное утверждение отметь +
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Орфоэпия изучает правила произношения слов.
  Ударение в русских словах всегда падает на последний слог.
  Правильное ударение можно узнать в специальном словаре - орфографическом.
  Ударение иногда помогает отличать слова с разным значением.
  Количество слогов в слове равно количеству гласных.
  

Краткое описание документа:

Презентация даёт возможность повторить и обобщить материал по теме "Фонетика" в игровой форме. Можно организовать соревнование в классе как интеллектуальную игру, задавая вопросы разной степени сложности.