1049985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияПрезентацииПрезентация по технологии на тему Использование метода проектов на уроках технологии для развития УУД

Презентация по технологии на тему Использование метода проектов на уроках технологии для развития УУД

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Добрый день!

Я представляю доклад на тему «Использование технологии проектного обучения на уроках технологии для развития познавательных УУД»

(СЛАЙД 1)

Технология проектного обучения рассматривается в системе личностно ориентированного образования и способствует развитию личностных качеств учащихся:

  • самостоятельность,

  • инициативность,

  • способность к творчеству,

  • позволяет распознать их насущные интересы и потребности.

Проектное обучение представляет собой технологию, рассчитанную на последовательное выполнение учебных проектов. Понятие «проект» в широком понимании — все, что задумывается или планируется. В переводе с латинского языка «проект» означает «брошенный вперед», т.е. замысел в виде прообраза объектов.

При реализации проектной технологии создается конкретный продукт, как результат совместного труда и размышлений учащихся, который приносит им удовлетворение, в виде успеха и самореализации.

(СЛАЙД 2)

Данная технология возникла в 20-е гг. XX в. в США. Называли «методом проблем», «методом проектов». Основная идея была ориентирована на целесообразную деятельность учащихся, сообразующуюся с их личным интересом через решение проблемы, взятая из реальной жизни и лично значимая для учащихся.

В нашей стране идеи проектного обучения связаны с именем выдающегося русского педагога П.Ф. Каптерева, который считал, что проектное обучение направлено на всестороннее упражнение ума и развитие мышления. В дальнейшем проектное обучение в России развивалось параллельно с разработками американских ученых и связано с именами П.П. Блонского, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого, В.Н. Шульгина. Однако, в 30-е гг. XX в. стала рассматриваться как «непедагогическая». Лишь в последнее время в связи с изменениями в современном образовании, к этой технологии вновь возник интерес.

(СЛАЙД 3)

Основной тезис современного понимания технологии проектного обучения звучит таким образом: (ЩЕЛЧОК) «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу это содержание применить». (ЩЕЛЧОК)

  • Может применяться на уроке и во внеурочное время. (ЩЕЛЧОК)

  • Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален. (ЩЕЛЧОК)

  • Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен (ЩЕЛЧОК)

Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим

(СЛАЙД 4) Проект - это "пять П": Проблема- Проектирование (планирование)- Поиск информации- Продукт- Презентация.

Шестое "П" проекта - это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, рисунки, схемы, наброски и др.

(СЛАЙД 5)

В основе метода творческих проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Данная технология всегда ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся.

(ЩЕЛЧОК) Виды деятельности:

(ЩЕЛЧОК)

  • Индивидуальная, парная, групповая, которую школьники выполняют в течение определенного отрезка времени (от нескольких минут урока до нескольких недель, а иногда и месяцев), и предполагает совокупность проблемных методов обучения, творческих по своей сути.

(СЛАЙД 6)

Используя проектную технологию в своей работе, приоритетным (ЩЕЛЧОК) - считаю процесс познания, (ЩЕЛЧОК) для того, чтобы подготовить ученика, способного гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, (ЩЕЛЧОК) самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике для решения возникающих проблем.

Тематика проектов определяется практической значимостью вопроса, его актуальностью, а также возможностью его решения при привлечении знаний учащихся из разных областей, изучаемых в школе наук.

(СЛАЙД 7) При этом учитель выступает в роли:…

(СЛАЙД 8)

В процессе проектной работы ответственность за обучение возлагается на самого ученика. Самое важное то, что ребенок сам определил тему проекта, его содержание, в какой форме и как пройдет его презентация. Работа над проектом ведется поэтапно. На каждом этапе решаются определенные задачи, намечается деятельность учащихся и учителя. Завершающим этапом работы является, защита проекта, где происходит оценивание результатов деятельности. Работа над проектом - дело творческое.

(СЛАЙД 9)

Как происходит формирование познавательных УУД, рассмотрим на примере работы над творческим проектом «Золотые купола» (процесс работы над проектом и формируемые познавательные УУД представлены в таблице)

(СЛАЙД 10)

Внедрение метода проектов в учебный процесс по технологии, по-моему мнению, позволило:

  • повысить познавательную активность учащихся путем использования активных и интерактивных методов обучения;

  • поднять имидж учащихся (изготовление проектного изделия самостоятельно - от идеи до ее воплощения в реальность), учителя (обучение  школьников по самой передовой технологии);

  • включить в процесс обучения учащихся их родных и близких (обсуждение проекта в домашней обстановке, помощь родителей в поиске материалов и инструментов и т.д.);

  • усилить полезность обучения (товар или услуга, создается для дома, школы, предприятия или реализации);

  • активно формировать у учащихся лучшие гражданские качества (трудолюбие,  целеустремленность, ответственность, экономичность, предприимчивость, стремление к созиданию и т.д.).


(СЛАЙД 11) Спасибо за внимание!

Проектная деятельность позволяет организовать обучение так, чтобы через постановку проблемы организовать мыслительную деятельность учащихся, развивать их коммуникативные способности и творчески подходить к результатам работы.

Общая информация

Номер материала: ДБ-120777

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.