Презентация по технологии на тему "Творческая активность личности" 11 класс

• 1 слайд

  12 класс
  Творческая активность личности
  10/09/19
  

• 2 слайд

  План:
  
  1.  Понятие активности личности.
  
  2.  Потребности. Связь потребностей и активности.
  
  3.  Деятельность, как проявление активности.
  
  4.  Цели и мотивы деятельности.
  
  5.  Понятие о ведущей деятельности.
  

• 3 слайд

  1.Понятие активности личности.
  Термин активности широко используется в различных сферах науки как самостоятельно, так и в качестве дополнительного в различных сочетаниях. 
  Словарь русского языка даёт общеупотребительное определение «активного» как деятельного, энергичного, развивающегося.
  В литературе и бытовой речи понятие «активности» часто употребляется как синоним понятия «деятельность».
  В физиологическом смысле понятие «активности» традиционно рассматривается как всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика. 
  
  

• 4 слайд

  Активность человека приобретает особое значение как важнейшее качество личности, как способность изменять окружающую действительность в соответствии с собственными потребностями, взглядами, целями. (А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский, 1990).
  Основной источник активности
  личности – это потребности.
  
  Все стороны личности проявляются в
  деятельности, и именно потребности
  заставляют действовать человека.
  
  

• 5 слайд

  2.Потребности. Связь потребностей и активности.
  Потребность – это побуждение к деятельности, которая осознается и переживается человеком, как нужда в чем-то, или недостаток чего-либо.
  Различают потребности:
  по сферам деятельности: потребности труда познания общения отдыха
  по объекту потребностей: материальные  (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т. п.) духовные (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.) этические эстетические и др.
  по значимости: доминирующие/второстепенные центральные/периферические
  по временной устойчивости: устойчивые и ситуативные
  по функциональной роли: естественные обусловленные культурой
  по субъекту потребностей: групповые индивидуальные коллективные общественные
  
  

• 6 слайд

  Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности.
  Уровень развития потребностей влияет на уровень развития личности.
  Нормальное состояние человека (если только он не спит) – активное, деятельное.
  Активность бывает:
  Внешней (движение, мышечные усилия). Внутренней (психическая активность), которая наблюдается даже у неподвижного человека, когда он размышляет, читает, что-то вспоминает и т. д.
  
  

• 7 слайд

  3. Деятельность, как проявление активности.
  Деятельность – активность человека направленная на удовлетворение его собственных потребностей, а также требований к нему со стороны общества и государства.
  Без деятельности невозможна человеческая жизнь:
  Для всякой деятельности необходимы психические процессы:
  Внимание. Память. Мышление. Воображение.
  С другой стороны все эти психические процессы формируются и развиваются в деятельности, такова взаимосвязь психических процессов и деятельности.
  Различают три основных вида деятельности:
  
  Учебную. Трудовую. Игровую.
  Они отличаются друг от друга по:
  Результатам. Мотивам. Организациям.
  
  

• 8 слайд

  4.Цели и мотивы деятельности.
  С точки зрения структуры различают цели и мотивы деятельности:
  Цель – то ради чего действует человек.
  Мотив – то почему, он так действует.
  Составную часть или отдельный акт деятельности называют действием. Они состоят из движений
  
  Действия бывают вполне осознанными и не вполне осознанными, когда недостаточно осознана цель, последовательность движений и контроль. Такие мало осознанные действия производятся под влиянием сильных чувств и называют импульсивными.
  Различают практические и умственные действия. Они тесно связаны между собой.
  
  
  

• 9 слайд

  Интерес – избирательное отношение личности к объекту, в силу его эмоциональной привлекательности.
  Бывают разные виды интересов:
  Материальные – стремление к жилищным условиям, удобствам, гастрономическим изделиям, одежде и т. д. Эти интересы могут перерастать в уродливые формы стяжательства (накопительства), типичный пример - Плюшкин.
  Духовные – характеризуют высокий уровень развития личности. Это, прежде всего познавательные интересы.
  Непосредственный – интерес к самому процессу деятельности: процессу познавания, труда, творчества.
  Опосредованный – интерес к результатам деятельности. Например: к приобретению профессии, служебному и общественному положению или материальным результатам труда. Пассивный - интерес созерцательный, когда человек ограничивается наблюдением интересующего объекта (футбол, хоккей по TV).
  Активный – интерес действенный, когда человек действует, овладевая объектом интереса (играет в футбол, хоккей).
  

• 10 слайд

  Мотив-это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей субъекта и определяющее направление действия.
  Направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности, независимо от конкретных условий.
  Основная роль направленности личности принадлежит осознанным мотивам. Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется благодаря воспитанию. Направленность проявляется в иерархически связанных между собой формах:
  1.  Влечение –
  
  2.  Желание –
  3.  Стремление –
  
  4.  Интерес –
  .
  5.  Склонность –
  6.  Идеал –
  7.  Мировоззрение –
  8.  Убеждения –
  
  Потребностно-мотивационная сфера составляет лишь часть личности и служит ее фундаментом, на котором формируются жизненные цели человека.
  

• 11 слайд

  5.Понятие ведущей деятельности
  
  Ведущая деятельность – это та деятельность человека в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновение и формирование у него основных психологических новообразований в данной ступени развития.
  Каждому возрастному периоду свойственна социальная ситуация развития, т. е. особое отношение растущего человека к социальной действительности.
  Ведущая деятельность характеризуется особыми признаками
  
  
  
  

• 12 слайд

  Практическая работа «Атрибуты личности»
  
  
  Каждому участнику предлагается обзавестись личной символикой.
  Он должен придумать, изобрести для себя три символических атрибута: псевдоним, именной отличительный знак и девиз.
  
  Именной отличительный знак следует нарисовать на листке бумаги.
  Он должен быть простым и символичным.
  
  От девиза требуется краткость и образность. Приводится пример: псевдоним – «Дядя Вася», отличительный знак – лопата, девиз – «Рою глубоко».
  

• 13 слайд

  Тест – опросник Г. Девиса