Презентация по технологии "Развитие моторики рук у младших школьников с использованием лепки"

• 1 слайд

  Развитие мелкой моторики рук у младших школьников с использованием лепки
  

• 2 слайд

  Здоровье человека — тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Уже давно неоспоримым стал факт, что школьные нагрузки, которых с годами не становится меньше, оставляют свой отпечаток на здоровье учащихся. Анализируя состояние здоровья первоклассников и тех, кто оканчивает школу, специалисты отмечают печальные факты: ежегодно у многих детей регистрируются нарушения зрения, различные степени сколиоза, заболевания желудка, нервной и сердечно-сосудистой систем и многие другие.
  

• 3 слайд

  Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием
  в учреждениях
  образования связаны
  более 70% времени его
  бодрствования. А значит,
  школа не может
  отстраниться от
  здоровьесберегающих
  мероприятий в жизни
  детей.
  

• 4 слайд

  Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Любая педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей!
  
  Развитие мелкой моторики входит в систему здоровьесберегающих технологий.
  
  

• 5 слайд

  
  
  Василий Александрович  Сухомлинский писал, что “истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…”.
  На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом.
  
  

• 6 слайд

  Педагоги и психологи, занимающиеся проблемами развития дошкольников и младших школьников единодушно сходятся во мнении о том, что мелкая моторика очень важна, поскольку через нее развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие мелкой моторики важно еще и по причине, что в жизни, когда ребенок вырастет, ему понадобятся точные координированные движения, чтобы писать, одеваться, а также выполнять различные бытовые и прочие действия.
  

• 7 слайд

  Кроме игр и упражнений, развитию ручной умелости способствуют также различные виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование, плетение, вязание и т.д.).
  Лепка - один из проверенных способов развития мелкой моторики. Пластилин, глина или тесто тоже могут стать отличными материалами для создания всевозможных поделок. В детских руках бесформенная масса превращается в фигурки животных, любимых сказочных героев или персонажей популярных мультфильмов. Осваивая новые приемы развития мелкой моторики с помощью пластилина или теста, ребенок развивает фантазию и логическое мышление.
  

• 8 слайд

  В последние годы стало очень популярным материалом для лепки, особенно среди детей, солёное тесто. Этому виду творчества придумали современное название – «Тестопластика».
  Тестопластика является одним из видов декоративно – прикладного искусства.
  

• 9 слайд

  Второй год работаю по программе внеурочной деятельности младших школьников “Лепка из соленого теста”.
  В программу включается не только перечень практических работ, но и теоретические занятия, темы бесед, рассказов с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий), расширяющие кругозор детей.
  
  

• 10 слайд

  В ходе занятий учащиеся знакомятся с основами дизайна, получают знания по конструированию и моделированию. У них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве.
  
  
  

• 11 слайд

  Изготовление своими руками красивых и нужных предметов из соленого теста вызывают повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно.
  

• 12 слайд

  С работами учащиеся участвовали в конкурсах декоративно-прикладного искусства, занимали призовые места. Периодически проводим выставки работ учащихся.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  На уроках и занятиях внеурочной деятельности использую также физкультминутки, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, графические задания.
  Ветер тихо клен качает,
  Вправо, влево наклоняет.
  Раз – наклон и два – наклон!
  Зашумел листвою клен!
  

• 16 слайд

  Карандаш в руках катаю,
  Между пальчиков верчу.
  Непременно каждый пальчик,
  Быть послушным научу.      
  Мы капусту рубим-рубим,
  Мы капусту солим-солим,
  Мы капусту трём-трём,
  Мы капусту жмём-жмём.
  Этот пальчик- дедушка,
  Этот пальчик- бабушка,
  Этот пальчик- папочка,
  Этот пальчик- мамочка,
  А вот этот пальчик – я,
  Вот и вся моя семья!
  Пальчиковая гимнастика
  

• 17 слайд

  Фигурные дорожки
  Графические упражнения
  Рисование по точкам
  Соедини цифры в порядке возрастания.
  

• 18 слайд

  Гимнастика для глаз
  Посмотрели наверх, налево, направо, вниз.
  Глазками начертите круг, треугольник, квадрат.
  Закройте  глазки.
  Открываем глаза и продолжаем работать.
  

• 19 слайд

  Таким образом, развитию мелкой моторики, развитию «руки», ручной умелости необходимо уделять особое внимание. И необходимость в этом испытывают не только первоклассники, осваивающие сложнейший навык письма, но и все учащиеся начальных классов, а также дети других возрастных групп, поскольку развитие двигательной сферы выступает важным условием общего психического развития.
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание